小学道德与法治-生命最宝贵教学设计学情分析教材分析课后反思

道德与法治三年级上册第七课生命最宝贵【教学准备】教具：课件、微视频、板贴学具：课前小调查“成长的足迹”、采访母亲受孕时的不适和不便、提供全家福照片【教学设计】一、知识铺垫，了解生命诞生1.了解生命的来源老师考考大家，小鸡从哪里来？（生回答）小鸡的诞生没有难住你们，那熊猫从哪里来？（生回答）我们从哪里来？妈妈怀孕了，在肚子里的孩子一开始是个像圆球一样的小胚胎，慢慢的越长越大，10个月左右时婴儿出生，一个新生命来到这个世界。2.理解生命的定义地球上一切活动的生物都有生命，今天，我们就来聊聊生命这个话题。（板书：生命）二、畅谈体验，感受孕育不易1.联系生活，观察发现我们班的一位老师，最近也孕育着新生命呢，是谁呀？音乐刘老师，不过呀，刘老师可变得和原来不一样了，你们发现了她的哪些变化？生回答刘老师也想说说她的变化。（播放音频）2.采访汇报，小组分享刘老师的这些变化，其实每位怀孕的妈妈都在经历，而且各有不同，课前我们采访了自己的妈妈，你的妈妈在怀孕时，有哪些不适和不便的地方？我们先在小组内相互交流了解一下。（小组汇报。）听了刘老师说的和同学们分享的，你们有什么感受？3.真实体验，引导发现（1）正如你们所说的，怀孕让妈妈的身体、生活都发生很多变化，有些妈妈改变了饮食习惯，为了给宝宝补充营养；有些妈妈一晚上睡不好，腰酸背疼却不敢翻身；爱美的妈妈们换下了高跟鞋，不能化妆打扮，衣服也只能穿宽松的；就连捡钥匙，都变成了一件难事。（播放视频）（2）真的有那么难吗？我们来体验体验。我们先来做几个常见的动作感受一下，感觉如何？（捡书本）现在我们化身妈妈，哪位同学来试试？大家仔细观察他的动作。学生做动作，你们发现了什么，有什么不妥？（指名体验）请带着你们的“宝宝”继续接下来的学习，注意要每时每刻保护好自己的“宝宝”，再来试一试。（全员体验）（3）对比有宝宝的前后，有什么感受？小结：怀孕让生活变得非常不方便，孕育生命真是太不容易了！（板贴：孕育不易）。三、分享调查，畅谈成长不易10月怀胎后，一个生命就诞生了，不知不觉，你们已经从咿呀学语的孩童长成三年级的学生，在你们成长的过程中，一定发生过不少故事，课前我们开展了“成长的足迹”小调查，谁想跟大家聊聊你的成长经历？从你们的分享中老师知道，在一个个小生命成长的过程中，可能会经历很多波折，甚至面临很多危险和意外，成长真是一件不容易的事情。（板贴：成长不易）。四、观看视频，引发养育不易1.请看来自一件校服的自述（播放微视频）校服只是一个缩影，在养育你们的过程中，爸爸妈妈倾注了全部的心血。回忆生活中的点点滴滴，为了你的健康成长，家人做过哪些让你难忘的事情？是的，这些都是家长在关心你们的成长。当我们还很小的时候，你们花了很多时间，教我们用勺子、用筷子、吃东西，教我们穿衣服、绑鞋带、系扣子，教我们洗脸，教我们梳头发，教我们做人的道理，教我们唱第一首儿歌，回答我们各种各样的怪问题，我们一天天地健康成长，离不开家人无微不至的照顾，人们常说“养儿一百岁，长忧九十九”，从孩子出生的第一天到现在成长为朝气蓬勃的少年，这其中倾注着家人无尽的关爱与呵护。（播放图片）（板贴：养育不易）。3.联系传统文化《孝经·开宗明义》里写道：身体发肤受之父母；不敢毁伤，孝之始也。从孕育到养育，我们身上的一切都是父母给的，爱护身体决不能有丝毫的损伤，这就是孝顺的开始。3.10多分钟过去了，带着“宝宝”这么久，有什么感受？是呀，我们体验了十几分钟就感觉累了，比起我们体验的，妈妈辛苦更多，而且从妈妈怀孕起，这份辛苦要一直持续10个月，300多个日夜，一个生命的诞生，是多么来之不易啊！（板书：来之不易）五、列举数据，体会生命不易1.从出生到成长，人要经历很多，身边的人也为我们付出很多，这些付出，都是为了让我们生命得到延续。其实，生命非常脆弱，你们知道吗？2.对于生命，你有什么想说的？生命的诞生是一个漫长的过程，生命的延续需要父母、家人、社会的共同呵护，生命只有一次，不可逆转、不可轮回、来之不易，因此尤为珍贵！让我们一起来读读今天的课题，也是我们要铭记于心的：生命最宝贵！3.推荐生命教育的书籍。生命最宝贵，请好好珍惜。关于生命教育的书籍也有很多，课后我们可以自己选择来度，这节课我们就上到这！道德与法治三年级上册第七课生命最宝贵【学情分析】“生命”是一个宏大而抽象的概念。虽然每一个人都是一个生命体,但是把自己作为一个“生命”来看待仍是一个特别的视角,对三年级学生来说更是如此。本课的教学重点是搭建生命教育和学生现实生活之间的桥梁,让学生真切认识到生命的来之不易和不可重来,学会爱惜身体和珍惜生命。在学生的生活经验中,身体受伤乃至失去部分功能是难以想象的,从家人的角度体验痛失所爱的境况也比较少见。本课的教学难点是认识到身体受到伤害以后会遇到种种困难,以及让家人承受的巨大痛苦。学生的成长受到家人无微不至的关心,学生往往身在其中而难以察觉,也难以体会养育一个孩子所需要付出的辛劳和心血。因此,本话题的活动和讨论都围绕着“生命来之不易”进行,让学生看到,从生命的孕育、到生命的养育,再到生命的成长都非常不易,饱含了家人无数心血。这一部分不能仅仅停留在感恩父母的层面上,而要从生命的角度进行诠释:生命的成长不容易,生命的孕育充满艰辛,全家人需要付出很多心血才能养育一个健康的小生命。三年级的学生正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但同时又缺乏自护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”。与此形成鲜明对比的是，家庭和学校缺乏对学生的生命教育和安全教育。在我国传统文化中，死亡是个沉重、不吉利的词，因此人们会对儿童回避这一话题。儿童对死亡所知甚少。很多学校会进行安全教育，但是仅限于交通安全、防火防盗、自我保护等具体操作的层面，并没有把安全教育上升到生命教育的高度，从生命来之不易，生命不可重来的角度来讨论安全的话题。其实，热爱生命、珍惜生命，学会保护宝贵的生命，这既是对学生进行安全教育的情感基础，也是安全教育的最终目的所在。道德与法治三年级上册第七课生命最宝贵【效果分析】这堂课起到了意想不到的教学效果,学生更加深刻的认识到生命世界的来之不易。特别是体验妈妈怀孕，身上带着宝宝的活动，对比背书包前后做相同动作的感受，先请两个同学上台示范，其他同学在关注这个同学动作的同时，认识到怀孕后做某些动作的不易，为后续体验孕育生命的不易埋下伏笔，也正是有了这样的环节，在学生体验时就少了几分玩笑的意味，更懂得拥有一个小生命是辛苦的。在这个环节中，体验过程并不止于这5分钟，而是一直体验到了下课，这样的设计更能让学生感受到母亲的伟大，认识到生命的原因是非常不容易的。道德与法治三年级上册第七课生命最宝贵【教材分析】《生命最宝贵》是统编教材《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第一课时，这一课是根据课程标准“我的健康成长”中第6条“体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力”而编写的，其核心主题是热爱生命，珍惜生命，学会保护宝贵的生命，与本单元其他两课“学会自护自救”“警惕人际安全”构成单元的逻辑主线。本课是统编《道德与法治》三年级上册第三单元的起始课，《生命最宝贵》是本单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护生命不仅要靠父母还要靠自己，树立珍爱生命的意识。本课由“我们的生命来之不易”“爱护身体珍惜生命“两个板块组成。第一个板块的话题是“我们的生命来之不易”从生命教育的角度入手，让学生体会母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易。第二个板块的话题是“爱护身体珍惜生命”引导学生思考可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命，想象身体受伤后面对的不便与困难，以及给家人带来的巨大伤害，有一系列体验性活动，激发学生认识到生命来之不易，生命只有一次，因此我们更应该爱护身体，珍惜生命。教材从珍爱生命的角度编写,是出于两点考虑:一是安全问题层出不穷,在教材的有限空间里不能穷尽,只能抓住安全意识这个重点编写;二是学校还有其他安全教育活动、教材与这些活动应有一个分工,安全技能教育的任务主要由校内活动来承担,教材更多地关注农村和城市的不同场景,避免造成教材与儿童生活经验的疏离,避免造成教材对待城乡问题的不公正。【教学目标】根据教材的编写目的和结构特点，针对本班学生的认知基础和学情特点，将本课教学分为两个课时。下面我来说说第二课时的教学目标和教学重、难点。教学目标有以下3条：1.了解生命的来之不易和父母的辛苦，认识到生命的重要意义。2.结合生活实例、小调查采访、真实体验、观看微视频，体会孕育不易、成长不易、养育不易。3.认识到生命的不可替代，从小树立安全意识，珍爱生命。【教学重难点】教学重点：结合生活实例、小调查采访、真实体验、观看微视频，体会孕育不易、成长不易、养育不易。教学难点：认识到生命的不可替代，从小树立安全意识，珍爱生命。道德与法治三年级上册第七课生命最宝贵【评测练习】成长的足迹班级：调查人：●参访家人并选择1-2项写写成长的故事。你出生的过程是怎样的？家人当时的心情是怎样的？小时候你的身体好吗？经常生病吗？小时候你淘气吗？有过危险或者受伤的经历吗？成长中还有难忘的经历？●采访妈妈怀孕时有哪些不适和不便的地方，选择1-2项写一写。怀孕时什么时候很不舒服？怀孕给生活带来哪些不便？因为怀孕有哪些改变？道德与法治三年级上册第七课生命最宝贵【课后反思】教学这一课时,我认真挖掘教材资源,针对课程标准,紧紧把握住教学目标,以儿童生活为基础,大胆转变学习方式,教学中针对三年级儿童的特点,将对儿童情感、态度、价值观的引导,以及学生判断能力的培养和社会知识的获得有机结合,在教学过程中重视学生主体地位的体现和主体作用的发挥,努力体现新课程的教学理念,给学生创造了一个学有所获的空间。在课堂教学实施的过程中，为了给学生学习营造一个良好的学习环境,为了激发学生学习的兴趣,我积极探索多种教学形式,目的是为了改变过去那种严格按照教学流程按部就班地教学状况。在这堂课中,我组织了丰富多彩的教学活动,在这些活动中,学生可以投身其中直接参与教学，师生、生生之间共同合作完成教学任务。本课通过对妈妈怀孕的采访，对怀孕刘老师的观察和录音，通过体验带着宝宝的艰难和感受，认识到自己的出生，成长倾注了家人无数的心血，体会生命的来之不易。通过校服的微视频录制，学生倾谈自己成长的经历，让孩子初步产生正因为有很多人对自己的生命和成长都倾注了无尽的关爱与呵护，生命如此宝贵，所以才更应爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。道德与法治