小学数学西南师大三年级上册六年、月、日李红翠三年级上册《年、月、日》教学设计_第1页
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文档简介

1、教学设计年、月、日 认识年、月、日万源市官渡镇小学：李红翠课时目标： 1.认识时间单位：年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。2.使学生会判断大、小月。3.培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。重点：探索发现年、月、日之间的关系。难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。教学过程：一、情景引入1.师：孩子们，今天是几月几日？什么年份？生：10月24日。师：那还知道最近有哪些重要节日吗？生说（指名说）2.揭题：今天我们继续学习时间单位：年、月、日（板书）二、探究新知1.出示年历卡片（1）以1月、2月、3月为例，讲解观察这个月有多少天？（2）出示问题：学生以小组为单位进行交流。2

2、.认识年月日（1）观察、思考、统计。（2）小组内交流。（3）小组内讨论（每个组员分工做好讨论笔记）（各月的天数并不完全一样，1个月最多有31天，最少有28天。）（4）追问：年历卡片上31天的月份是不是都是这几个月份呢？（是）出示年历片20232023。再看一看，是不是的每年月的天数都是30天（是）。讲述：通过同学们认真仔细的观察，我们已经知道了不管哪一年，月这7个月都是31天，月这4个月都是30天，它们是不会发生变化的，我们把每月的天数是31天的这几个月叫大月，把每月的天数是30天的这几个月叫小月（师随之板书：大月、小月）。年份不同了，哪个月的天数有变化呢？（2月）特殊月。3.记住大月、小月。师：通过学习，我们已经知道了一年有12个月，7个大月，4个小月和1个特殊月。那怎样记住一年中大小月呢？（1）投影左拳图。（2）讲清相应部位所表示的每个月的天数。（3）根据投影的拳头全体一起记忆。（4）两人一组互握左拳再次记忆。 （5）指名生在讲台上演示（6）介绍儿歌，加强记忆。（7）做游戏（出示投影）。三、巩固练习1.辨一辨。（生判断并讲清楚理由）2.填一填。四、拓展延伸智慧屋：小华

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