广西大学附属小学电子备课教案模板

1、广西大学附属小学电子备课教案模板教学教科书94、95 页上的内容统内容设 计雷 绛肖第 1课时/总 2 课 设计日期2007.8者时1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的进程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。2、学生初步认识条形统计图个格子表示两个单位）和统计表，能教学据统计图表中的数据提出并且回答简单的问题。目标3、过关于学生身边有趣事例的的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。教学重点：使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的进程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。教学重 难教学难点：认识条形统计图（1 个格子表示两个单位）和统

2、计表点能根据统计图表中的数据提出并且回答简单的问题。教学操行统计表、水彩准备教学活动进程设计步骤时间教师活动学生活动设计意图改进建议师：今天老师创你们在学校的艺术节中擅长的特设长表演有那些？情师：其中你们最擅长的特长表演境是那一种呢？要解决这个问题，我们引该怎么办呢？入师：孩子们说新得真好，这就要到我们一年级时课。学的统计知识。书课题：“统计”生：唱歌、跳舞、绘画、走时装步。生：数出擅长每种特长表演的人数来比较我把“统 计”这一数学知识还原到了学生的生活学生在温馨愉悦的一步体会了数据的收集来源于生活实学生统计的兴趣，1进程。师：我们要知道擅长每种特长步就需要我们收集数据。生：小组汇报交流各种方

3、组认为最简单谈为什么？收集数据”师：小组讨论收集数据的方法。（教师行间巡视， 关于方法收集好的小组和合作愉快的小组加五星二、师：你最擅长探哪种特长就按字的书写顺究2整理数据的（在小组合作交流中说出正字记录的简便之处）（学生按大组顺序上台投票配上音乐伴奏曲）这节统计课最大的变化就是随着统计数据的增计图的每个格字代2 个单位，教学进程师：整理每种新特长擅长的人数再填入统计表中你们数“正”字笔画的进程就是我们整理数据的进程。知师：为了能够使擅长每种特长的人数更直观的来共通制作统计图。0 1 1 依次应标的数字1、2、3糟了，喜欢走时装步的人最多17 办呢？师：假如擅长表示多少人比较合适？（3 个人小

4、结：一个格子表示几个人要根据统计表中数量最多的项目和每竖行总共的格子数来确定用一个格子表生：小组讨师根据学生的汇报在条形统计图下板书学生们所擅长的特长的种类。生：小组讨论解决问题的（1 把它表示成两个人刚好用 个 半 格子，生：擅长什么的最多？ 擅少？ 最多的比人？ 知道了条形统计图中一个格子不但可以表示 1 个人据具体的情况表示2 个或3 甚至更多个人或物。在做统计 图的格子 不够的认 自觉的进 个格子 2 个 人”这一新让学生在 现实的数 学情景中 参与教学 进行数学 在学习与 生活经验 “以一当 多”知识。2 请各大组代表诀别在条形统计图上表示出擅长每种特长的人数3的进程师：从黑板上的统

5、计表和统计图中你看出了些什么？知道了什师：刚才小朋友们的回答就是我们关于统计表描述分析的进程（板书：描述、分析4、课堂小结些地方要用到统计知识？ 我们统计的进程就是一个什么的进程？a) 用所学计“知识评比本节课学得最棒的大组生：商场里的的商品那一样最热销？那一个学习小组的数学成绩最好？我们平时最喜欢吃的早餐是那些？师：请每大组诀别派师：请每大组诀别派2个代表上经过评大组得分夺台来收集整理本红旗的统（五星1 2分）生：按 4 人十分自然的进行了学习小组分工团结协作、系生师：关于得分最多的大组插上红完成所发的统计表和统计图互帮互助的情感教活活体关系的情感教生：小组汇用所学统实际应用师：孩子们你们学到的统计知识用处真大呀！你们能否根据你的同桌每天的表现统计以下他本学+1红旗+2 分、三角形-1分、圆-2分）生：同桌两人分工合作实际又运从中体验 数学的价 情感体验。生：汇报统计结果并且进行描述和分析。育，鼓励和作学习报交流统计结计知识帮b)根据同桌的果，再描述分析统计结果。助同学统计本期操平时表现表，统计行分的过同桌应得到的操行分生做到知识来源于四、师：经