小学数学人教一年级上册(2022年新编)认识钟表《认识钟表》教学设计_第1页
小学数学人教一年级上册(2022年新编)认识钟表《认识钟表》教学设计_第2页
小学数学人教一年级上册(2022年新编)认识钟表《认识钟表》教学设计_第3页
小学数学人教一年级上册(2022年新编)认识钟表《认识钟表》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、认识钟表教学设计【教学过程】课前轻松一刻:播放音乐时间就像小马车和这是什么这两首歌,让学生的课间在欢乐的音乐中得到放松。一、创设情境,激发学习兴趣1、(课件播放)出示动画人物熊二,师:“这是谁?同学们认识吗?喜欢不喜欢熊二呢?现在老师给同学们放熊二的动画片好不好?”观看动画熊二迟到并思考:熊二为什么会迟到?2、课件出示一个礼物盒子,师:“熊大送给熊二一件礼物后他再也不迟到了,孩子们知道熊大送给他什么礼物吗?我们来听一首歌,听了之后你就知道熊大送的是什么了,好不好?”(播放歌曲这是什么)。孩子们,知道是什么了吗?谁猜到了?(闹钟)3、师:“小朋友们,为什么熊大送给熊二闹钟以后就不会迟到了呢?能告

2、诉老师,早上你们是几点起床的吗?”(学生自由说),你们怎么知道这个时候要起床了呢?(学生:妈妈叫、定手机闹铃、定闹钟等)你会看手机、闹钟上的时间吗?(会)你真是个能干的孩子!4、 师:“闹钟也是钟表王国中的一员,谁能告诉我,你在生活中都见过什么样的钟表(播放:钟表王国)钟表有各种各样的形状,我们到钟表王国去瞧一瞧。看来我们每天的学习和生活离不开钟表,那么这节课我们就一起来学习有关钟表的知识,好吗?揭示课题,板书课题。(板书:认识钟表)二、探索新知。(一)认识整时 1、下面我们来看,小眼睛亮晶晶,说说你看到了什么?(播放课件2:动画,妈妈叫小红起床)小红几点起床呀?(7点)你从哪里知道是7点的?

3、(引导观察,找出墙上的钟表和床头柜上的电子钟)钟表虽小,可是它的本领真不小哦,它能告诉我们时间,让我们知道什么时间起床、什么时间吃饭、什么时间学习、什么时间睡觉?2、初步认识钟面。观察墙上的钟面。师提问:“钟面上有什么?它有哪些数字呢?这些数字是怎么排列的(理解什么是顺时针排列,用钟表模型演示)?有几个大格?(它还有什么呀?有几根针啊?”(两根)。师小结:它有两根指针:一根长、一根短,又短又粗的叫时针,又细又长的叫分针,他们形影不离,时时刻刻告诉我们时间。3、强化认识:一个完整的钟面,上面都有什么呀?(有数字112和两根指针:时针和分针。4、认识整时。(出示7时的时钟)师问:“请你看一看,这是

4、几时啊?(7时)你是怎么看的?”(请学生说一说,引导看时针、分针的指向)归纳得出:分针指着12,时针指着7。7点在数学里写作:7时(板书7时)。5、出示课件(8时,3时,6时),这几个钟面是几时啊?(请学生回答)请观察一下,你发现什么呢?引导得出结论:分针指着12,时针指着几,就是几时(带学生读并板书)。(二)、认识电子表示法。课件展示主题图1、提问:你还能从哪里知道是“7时”的?2、出示电子表,让学生认识7时在电子表中的表示方法,并写出:先写7,再点两个圆点,最后在圆点的后面写上两个0(7:00)。3、生活中你哪些地方见过电子钟?(课件出示生活中的电子钟,比如:新闻联播开始时间、手机时间、电

5、子表等)用电子表示法写出8时、3时和6时的表示方法。三、能力拓展,认识特殊时刻 1、(课件出示12时的钟面)小朋友们,老师上面的这个钟面坏了吗?(引导观察:没坏)哦,这是12时,时针和分针都指着12,他们重合在一起了。 2引导观察6时的时候,分针和时针在一条线上。四、巩固练习。1、连线2、画针3、游戏“拨钟比赛”。老师说时间,利用钟表模型同桌合作,看哪一桌又对又快。五、课堂小结,拓展延伸。本课小结。师时间过得真快啊,一节课的时间即将过去,今天这节课我们学习了什么内容?钟面上都有些什么?你是怎么区分时针和分针的?你是怎么看整时的?师:老师把我们学的知识编成了一首儿歌,孩子们记住以后认识整时就难不倒你喽。跟着读一遍,好吗?小闹钟,真可爱!分针长长指12,时针指几就几时。电子表,真机灵!圆点后面2个0,前面是几就几时。(播放时间像

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论