人教鄂教版-科学-三年级下册-知识点

第第人教鄂教版科学（三年级下册）知识点1、土壤里有什么1.地球的表面很多地方被土壤和岩石覆盖着，不同地方的土壤是不一样的。在校园中、田野里，植物的生长都离不开土壤。2.土壤由黏粒、沙粒、腐殖质、空气和水这五种主要成分组成。3.地面上死亡的动物、植物完全腐烂后，在土壤中形成的黑褐色物质就是腐殖质。腐殖质烤糊后会发出糊臭味。腐植质能够保持土壤中的水分，同时还能提供植物生长所需要的养分。4.观察土壤我们有哪些发现？（接触土壤后要洗手）看：①肉眼：新鲜土壤有水分，小石子，动植物残体。②放大镜：土壤中有大小不同的砂粒，粉末状微粒。闻：腐烂的味道、泥土的味道摸：湿湿的、黏黏的，有颗粒感5.把土壤倒入水中会有什么现象？用玻璃棒搅拌后，会有什么现象？答：搅拌时水会变浑浊，并冒出许多小气泡，说明土壤中含有空气。静置一段时间后，水中会出现分层现象，上层为水，下层为土壤，水面漂浮植物残体等杂质，水中土壤分层，上层的颗粒较小是黏粒，越往下颗粒越大，下层颗粒较大是沙粒。（玻璃棒搅拌时应顺着一个方向缓慢搅拌，玻璃棒不要碰到烧杯壁。）6.加热土壤要注意什么？会发现什么？说明了什么？答：会发现加热时烧杯壁上有水渗出，土壤变轻，颜色变浅，说明了土壤中含有水分。继续加热会闻到一股糊臭味，这说明土壤中有腐殖质。（加热土壤时，不要触碰热的物体。）7.土壤里有什么能够满足植物生长的需要？答：土壤由黏粒、沙粒、腐殖质、空气和水这五种主要成分组成。土壤是贮存水分和矿物质养分的载体，土壤中的空气可以帮助植物根部呼吸，同时它又有巩固植物根、茎的作用，促进植物对营养的吸收。8.拓展与应用①土壤覆盖在地球的表面，它是动物、植物和人类生活的"家园"，土壤虽然随处可见，但是地球上可被人们利用的土壤资源是非常有限的。②海洋、沙漠及地球上难以利用的一部分土地约占地球表面的十六分之十五；能被人们利用的土地资源只占地球表面的十六分之一。③我国幅员辽阔，土地总量丰富，但是由于可利用的土壤资源较少，加上人口众多，土壤资源的人均占有量不到世界平均水平的三分之一。2、比较不同的土壤1.土壤按质地分可分为沙质土、黏质土和壤土三种类型。沙质土：是由大量的沙粒和少量的黏粒混合而成，呈浅棕色。黏质土：含黏粒多、沙粒少，呈棕色或红色。壤土：沙粒和黏粒含量介于沙质土和黏质土之间，富含腐殖质，颜色一般较深。2.比较不同土壤的沙粒含量、黏性、渗水性倒入水中，静置一段时间，观察分层情况（沙粒含量）擀(gǎn)或搓潮湿的土壤（黏性）同样多的水缓慢、均匀的倒入相同量的土壤（渗水性）沙质土上层黏粒少，下层沙粒多黏性差，不能擀成片儿搓成条沙质土渗水性最快、最好黏质土上层黏粒多，下层沙粒少黏性较好，能够擀成片搓成条黏质土渗水性最慢、最差壤土沙粒和黏粒含量介于沙质土和黏质土之间黏性居中，有可能擀成片儿搓成条壤土渗水性居中，介于沙质土和黏质土之间3.拓展与应用不同种类的土壤因为各自的成分和性质不同，因而适合不同植物的生长。②沙质土比较疏松，渗水性好，比较适合西瓜、花生、仙人掌、薯类，芝麻等植物生长。③黏质土具有一定的黏性，透气性和渗水性差，但是保肥力强，适合水稻、芦苇等植物的生长。④壤土的透气性和渗水性较好，能够保水、保肥，大部分植物都适合生长在壤土中。3、岩石与矿物1.田野里、沙滩上、小河边……我们随处可以看见岩石。2.观察岩石的方法有眼看（颜色、气孔、大小、斑点）、手摸（光滑或粗糙、软硬、掂量轻重）、耳听（敲打后发出的声音）、鼻闻（岩石气味）。3.观察以下几种岩石，比较它们在颜色、颗粒、纹理和硬度等方面有什么不同？颜色颗粒纹理硬度其他花岗岩较浅，多为浅肉红色，浅灰或灰白色颗粒较粗坚硬砂岩白色、灰色或黄褐色颗粒明显、粗细均匀坚硬页岩灰色、黑色、黄色颗粒较细较软薄片状石灰岩白色、灰色或灰黑色颗粒较细硬度不大致密块状大理岩纯白色或有花纹颗粒较粗较软晶莹润泽容易雕刻4.岩石是由矿物组成。能够提取有价值矿物的岩石称为矿石。我们可以从矿石中提取金属、非金属大量的有用物质。矿物可以分为金属矿产和非金属矿产。雌黄：能提取砷（shēn）化物；萤石：能提取氟（fú）；黄铜矿：能提炼铜；赤铁矿：能提炼铁。5.常见的矿物有哪些？答：比如我们吃的食盐、做豆腐用的石膏、做铅笔芯用的石墨、中药里的雄黄、做首饰用的金、银、钻石等。6.生活中哪些地方用到了岩石？答：①建房修路筑桥，②制作雕塑，③制造水泥原料，④工艺摆件。（稀有珍贵宝石的原材料；用来提炼金属、提取出对应的颜料；可以提取岩石中的有机和无机矿物质；有助于研究地球产生到现在的运动变化过程；岩石的大规模堆积可形成奇特的景观,具艺术观赏价值。4、播种发芽1.和很多植物一样，凤仙花的一生是从种子开始的。种子一般是由种皮、胚和胚乳三部分组成。2.凤仙花的种子一般在一周内开始发芽。幼苗有2片子叶，子叶淡绿色，椭圆形，表面光滑，无明显叶脉。3.凤仙花的生长需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。4.观察凤仙花的种子，它的形状、大小、颜色等方面有什么特征？答：凤仙花的种子呈球形、黑褐色、较小，大约1-3mm，无明显气味。5.凤仙花播种的步骤是什么？答：①用硬纸片（瓦片、砖块）垫在花盆底部的孔上；②装土；③整理好土壤；④放入凤仙花的种子；⑤盖上土壤；⑥浇水。6.怎样播种才能让凤仙花的种子更好的发芽？答：①挑选出粒大、饱满、没有损伤的种子进行播种；②把种子放在土里1厘米深的位置，掩上土，浇适量的水，合理施肥，然后将花盆儿放在有阳光的地方。7.哪些因素会影响种子的发芽率？答：以下这些因素会影响发芽率：①浸泡过和干种子发芽率不同；②播种的深度会影响种子的发芽；③阳光充足与否；④浇水量的多少；⑤温度是否适宜；⑥是否种植在合适的土壤中。5、养护凤仙花1.养护凤仙花需要注意：①合理施肥；②适当浇水；③选择合适的土壤；④将凤仙花放在阳光充足且通风的地方。2.水对凤仙花的生长有什么影响？怎样给凤仙花浇水比较合适，设计实验进行研究。答：实验步骤：取三个花盆儿土壤一样，播种同等数量的凤仙花种子，放置在同一个地方。在三个花盆上分别标上不浇水、一天浇一杯水、七天浇一杯水。21教育网实验发现：（实验会根据不同季节出现不同，凤仙花浇水以2-3天浇一次比较好。）实验结论：凤仙花播种后即不能不浇水，也不能每天都浇水。3.凤仙花适合生长在哪种土壤中？答：实验步骤：把长势相同的凤仙花幼苗移栽到不同类型的土壤中，并在三花盆上分别标注黏质土、壤土、沙质土，用同样的方法养护一段时间后。实验发现：种植在沙质土中的凤仙花长得最好。实验结论：凤仙花适合生长在沙质土中。4.养护凤仙花需要注意什么？答：凤仙花喜欢阳光、怕湿、耐热、不耐寒，适合生长在疏松、肥沃的土壤中。凤仙花的生长需要保持土壤的相对湿润，需要定期浇水，但是土壤不能积水，有时需要施肥。6、根茎叶1.描述凤仙花根、茎、叶的样子，和其他植物的根、茎、叶，比较它们有哪些相同和不同？根茎叶凤仙花直根，有向下垂直的主根，主根旁有许多小根直立茎（向上直立生长），较粗，绿色或略带红色披针形，叶片细长小麦直根直立茎长披针形松树直根直立木质茎针形葱须根作用固定植株，吸收土壤中的水分和矿物质支撑叶片、花和果实，运输水分和养料叶可以进行光合作用，进行蒸腾作用带动水分运输2.通过实验说明根、茎的作用研究根的作用研究茎的运输作用实验材料一棵带根的植物、试管、水、植物油一段新鲜的芹菜、烧杯、红色的水实验步骤1.将植物的根浸泡在试管里的水中；2.在水面上滴些植物油（或用橡皮泥封住），防止水蒸发，并在水面处做好记号；3.观察试管中水量有什么变化。1.将芹菜的茎浸入烧杯里红色的水中。2.观察芹菜的变化。3.将芹菜的茎横切开，观察它的横切面。实验现象试管中的水面下降了芹菜的茎和叶慢慢变红了，横切面上有明显的红点实验结论根能吸收水分和矿物质茎能运输水分和养分3.植物的叶有哪些类型？答：以下是叶的一些形状：①心形——红薯；②椭圆形——香樟树；③扇形——银杏树；④针形——松树；⑤手掌形——蓖麻；⑥卵形——花椒树；⑦带形叶——水稻；⑧羽毛形——水杉树。4.植物的茎常见的有几种？答：①直立茎——凤仙花、竹子、小麦等；②鳞茎——百合花、洋葱、蒜头、水仙等；③攀援茎——黄瓜、葡萄、葫芦等；④缠绕茎——牵牛花、豇豆等；⑤匍匐茎——草莓、西瓜、红薯等。5.水在植物的体内是怎样运输的？水通过根进入植物体内；水沿着茎向上运输；水到达叶，一部分水通过叶散失到空气中。7、花果实种子1.凤仙花的花的基本结构包括花托、花萼、花冠（由花瓣构成）、雄蕊、雌蕊等。2.在一朵花中花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四个部分俱全的花，叫完全花。缺少一部分或几部分的花叫不完全花。（凤仙花、桃花、梨花属于完全花，百合花无花萼，属于不完全花。）3.花凋谢后，慢慢会长出果实来。凤仙花的果实如纺锤形，果实内部有种子，种子是黑褐色的。4.花的作用是通过授粉以后形成种子，用来繁殖后代；果实的作用是用来保护种子，当种子成熟时有利于种子的散布；种子的作用是用来生长成植株的。5.凤仙花的花长在什么地方？它的外形、颜色、气味等方面有什么特点？答：花长在叶柄与茎相连的部位。外形：蝴蝶状。颜色：多种多样，有粉红、大红、紫色等。气味：淡淡的香味。6.凤仙花的花和其他植物的花相比，有哪些相同和不同？答：①梨花和凤仙花的花相同点：都是完全花；不同点：梨花颜色是白色,而凤仙花的花颜色多种多样；②百合花和凤仙花的花相同点：颜色都是多种多样；不同点：百合花缺少花萼属于不完全花，而凤仙花的花是完全花。8、凤仙花的一生1.凤仙花的组成部分：根、茎、叶、花、果实、种子。根、茎、叶属于营养器官。花、果实、种子属于繁殖器官。2.植物由种子萌发成幼苗到开花、结果、死亡所经历的过程叫做植物的生命周期。3.说一说凤仙花的一生中身体的各部分分别发生了哪些变化？答：叶：边缘锯齿状，淡绿色，有明显叶脉。茎：茎是绿色，略带红色。花：花蕾长在叶腋部位，盛开后，形似蝴蝶，颜色多样。果实：果实椭圆形、绿色，外面有白色茸毛。成熟后，为黄色，轻碰果实，种子就会从里面弹射出。4.凤仙花的生命周期是怎样的？（植物的生长发育过程是什么？）答：一般要经过种子→幼苗→成株→开花→结果→死亡这六个过程。凤仙花的一生要经过大约100天。5.向日葵和胡萝卜的生命周期是怎样的？他们和凤仙花的生命周期相比有哪些相同和不同？答：相同点：它们的一生都要经历从种子—幼苗—成珠—开花—结果—死亡这一过程。不同点：向日葵和凤仙花是一年生，而胡萝卜是两年生。9.哪里有空气1.空气摸不着、看不见，但我们周围充满空气，空气无处不在。它是一种没有颜色，没有气味，没有味道、透明的气体。2.我们周围的空间存在空气，证明空气存在的现象有：①风筝、纸飞机需要借助空气才能够上升和飞行；②风车在气流推动下转动；③空中飘扬的红旗等。3.空气和固体液体相比有什么相同和不同？答：相同点：三者都有质量、且占据空间。不同点：空气看不见、摸不着；而固体和液体看得见、摸得着。4.还有哪些地方存在空气？想办法证明其中是否存在空气。答：还有粉笔、海绵、砖块里都存在空气。将海绵轻放入水中挤压，水中冒出气泡；将粉笔缓慢轻放入水中，发现粉笔周围有小泡冒出；将砖块缓慢轻放入水中，发现砖块周围有小泡冒出，证明海绵、粉笔、砖块中存在空气。5.利用身边的材料制作一个小降落伞，比比谁的降落伞下降的慢。伞面大小、伞绳长短等对降落伞的下降快慢有什么影响？答：实验名称：影响降落伞下降快慢的因素实验方法：控制变量法，是每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变的方法。实验一：伞面大小对降落伞下降快慢的影响实验二：伞绳长短对降落伞下降快慢的影响。实验操作选取两个除了伞面大小不同，其他完全相同的降落伞从同一高度释放，记录降落伞落地时间。（重复几次，避免偶然因素）选取两个除了伞绳长度不同，其他完全相同的降落伞从同一高度释放，记录降落伞落地时间。实验现象伞面大的降落伞下降的慢，小的下降的快。伞绳长的降落伞下降的快，短的下降的慢实验结论伞面越大，在空气中张开的面积就大，受到的空气阻力就越大，所以降落伞下降的就慢。伞绳越长，下降速度越快；伞绳越短下降速度越慢。6.假如没有空气，降落伞下降的情况会是什么样？答：没有空气，降落伞在同一高度释放，将会同时落地。10.空气有质量吗1.固体、液体都有质量，空气有没有质量？怎样验证我们的推测？答：空气有质量。实验材料：三根绳子，一把平衡尺，两个气球。实验步骤：①在尺的两端分别悬挂一个充满气的气球。②将尺悬吊起来，调节中间绳子的位置，使其达到平衡。③然后将其中一个气球的气放出。④观察尺的平衡状态是否有变化。实验现象：尺子向充满空气的气球那端倾斜。实验结论：说明空气有质量。2.往皮球里充入一定量的空气，估测里面空气的质量。①让没有充气的皮球和一杯沙子平衡。②将皮球充足气,再放入托盘中。③往右侧托盘放入一些豆子，使-杆天平恢复到平衡状态。④皮球里的空气相当于另一侧天平里豆子的质量。3.往皮球里充入不同量的空气，分别测一测空气的质量，有什么发现？说明了什么？答：往皮球里充入不同量的空气，测一测发现注入空气多的皮球更重一些；说明空气有质量。4.如何使用天平测量物体的质量。答：①把天平放置在水平的地方。②将游码归零，然后调节两端的调平螺母。③左托盘放称量物，右托盘放砝码，简称“左物右码”。④用镊子夹取砝码,轻放入盘中。根据称量物的预估质量先加质量大的砝码，再加质量小的砝码。⑤当增减砝码直到质量最小的砝码也不能使天平平衡时，就移动游码直至指针再次指在刻度盘的中间刻度上。称量物体的质量就是砝码的总质量加上游码所示的质量。最早证明空气有质量的人是意大利物理学家伽利略。他把一个空瓶（里面有正常气压的空气）密封起来，放在天平上，让它与一堆沙子平衡。然后，用打气筒往这个瓶子注入更多的空气，并再次密封起来。当他把这个瓶子再放回到天平上时，发现瓶子比那堆沙子重。伽利略由此推断空气是有质量的。11.空气占据空间吗1.固体、液体、空气都占据一定的空间。2.把纸团塞在杯子底部，然后把杯子竖直地倒扣在水槽中，纸团会湿吗？为什么？说明了什么？答：纸团不会湿。空气占据了杯子的空间，让水没有接触纸，因此杯底的纸团没有湿；说明了空气占据空间。（注意事项：1.水槽要选取大号的，水位的高度要大于玻璃杯的高度。2.玻璃杯要竖直地倒扣在水中；要注意待杯口的水滴落后再取出纸，以防止在杯口处的水浸湿纸团，干扰实验结果。）3.给气球充气，气球变大了，再把气球的口松开，气球又变小了，这个现象说明了什么？答：空气进入，气球鼓起，气球内部空间被空气占据后变大，空气排放出去后，气体少了，气球变小了。这个现象说明空气占据一定的空间。4.把气球套入塑料瓶中，然后对气球吹气，气球能够吹的很大吗？为什么？怎样才能把塑料瓶中的气球吹得更大？答：第一次吹气球时气球吹不大；因为瓶里的空间已经被其他的空气占据了，所以气球吹不大；想要瓶中气球吹的更大，我们可以用小刀在瓶身上划开几个小口后，瓶里的空气就可以流出去，让出了瓶里的空气，这时气球就可以被吹大了。5.像固体、液体一样，空气也占据一定的空间。找一找，生活中哪些事物运用了空气的这个性质？答：生活中的汽车轮胎、游泳圈、气垫城堡、气垫船等运用了空气占据空间这一性质。12.笔芯为什么能够伸缩1.圆珠笔的笔芯可以伸缩，这是因为圆珠笔内装有一个小弹簧。反复拉伸、压缩弹簧，我们发现弹簧具有弹力。2.拉伸或压缩弹簧时，我们感受到它对手有力的作用，这种力就是弹力。像弹簧这样，当它受到力的作用时，形状会发生变化，当取消受力后，它又恢复原状，这种特性叫做弹性。物体在发生弹性形变时，构成物体的物质没有发生变化。3.弹簧测力计是利用弹簧的弹性制成的一种测量力的大小的工具。4.在一定限度内，在弹簧下端悬挂不同数量的钩码，弹簧的长度有什么变化？减去钩码后，弹簧的长度又有什么变化？答：用力越大，弹簧伸长的长度越长；当撤去作用力后，弹簧又恢复到以前的长度。5.弹簧测力计的使用方法是什么？答：①使用前先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不指在零刻度线上，要来回拉动几次挂钩，让指针指在零刻度线上。②测量时，等弹簧测力计的指针稳定后再读数。读数时眼睛要平视是指针所指的刻度线。③在使用过程中，切记拉力的大小超过弹簧测力计的测量限度。6.找一找，生活中哪些物体像弹簧一样具有弹性？答：以下这些操作都具有弹性：①用手拿皮筋。②先往注射器里抽入一定量的空气，再将注射器的针孔堵住，用力推活塞。③用手按压充满气的篮球或足球。④将钢尺或塑料尺一端压在桌边处，用手按压悬空的另一端。13.笔杆上橡胶套的作用1.有些圆珠笔的笔杆上有一节橡胶套，橡胶套有起到摩擦的作用。2.当一个物体在另一个物体表面滑动时，在这两个物体的接触面上会产生一种阻碍滑动的力，这种力就是摩擦力。3.摩擦力的大小与物体重量的大小以及物体之间接触面光滑程度有关。4.感受摩擦力的作用，我们会有什么发现？答：我们会发现用拖把摩擦光滑程度不同的地面，摩擦力的作用和大小不同；用不同的力气擦黑板，用力不同时摩擦力的大小不同。5.摩擦力的大小与什么有关？设计实验进行研究。实验一：研究摩擦力的大小与物体重量的关系。实验二：研究摩擦力大小与接触面光滑程度的关系。实验操作①先用弹簧测力计沿着水平方向，匀速拉动砝码盒，记录弹簧测力计的读数。②然后在砝码盒上添加重物，在同一平面上用同样的方法拉砝码盒，记录弹簧测力计的读数。将重物分别放在表面光滑程度不同平面上，用弹簧测力计沿着水平方向，匀速拉动，分别记录下测力计的读数。实验现象弹簧测力计的读数不同。弹簧测力计的读数不同实验结论摩擦力的大小与物体重量（压力）的大小有关，重量（压力）越大摩擦力越大，重量（压力）越小摩擦力越小。摩擦力的大小与物体之间接触面的光滑程度有关。接触面越光滑摩擦力就越小，接触面越粗糙摩擦力就越大。6.在生产和生活中，人们是怎样根据需要增大或减小摩擦力的？答：减小摩擦力：①给门锁的转动部分加上润滑油。②滑雪运动员利用光滑的滑雪板滑雪。③滑冰鞋下面装有滑轮帮助滑行。增大摩擦力：①车胎与地面接触的部分设计了许多花纹。②胶鞋的鞋底设计有花纹。③瓶盖上设计有凹凸不平的花纹。14.橡皮泥在水中的沉浮1.通过实验我们研究发现物体在水中的沉浮与物体的大小（体积）和质量（重量）有关。2.改变物体的沉浮的方法有：改变物体的质量；改变物体的大小（体积）；改变液体的密度。3.往下按一按漂浮在水面的物体，我们能感受到力的作用。这个力的特点：它的方向是竖直向上的，并且按的越深力越大。浮在水面的物体会受到水对它竖直向上的力，这种力就是浮力。4.仔细观察这些沉或浮的物体，想一想，物体的沉浮与哪些因素有关？根据我们的猜想，设计实验进行研究。相同材质、大小（或形状）不同的物体同样大小、不同质量的物体同样质量、不同大小的物体实验操作将一块大的橡皮切成大小不同的小块放入水里将两个相同的带盖的玻璃瓶，一个里面装少量的沙，另一个里面装很多的沙，将它们放入水中先往气球装入足够多的沙子，密封后让它沉入水底。然后再往这个气球充入一些空气，让它的体积变大，密封后再次放水中实验现象都是沉的装沙较多的更容易沉装有沙子的气球充气变大后更容易浮实验结论材质相同的物体在水中的沉浮状态也相同同样大小、质量重的更容易沉同样质量、体积更大的容易浮5.沉没在水中的物体也会受到浮力的作用吗？想办法验证我们的推测。答：实验材料：一个重力球，一个弹簧测力计，一盆水。实验操作：①我们先在空气中测量一下重物的重量，记下读数。②在将重物放入水中测量一下，记下读数。③比较两次的读数。实验现象：在空气中测量物体的重量比在水中测量物体的重量大。实验结论：沉在水中的物体也受到浮力的作用。（结论分析：在空气中测量物体的重量比在水中测量物体的重量大。这说明水对这个物体有一个托浮的力。好比我们在空气中轻轻地向上给物体个上托的力，这样测量数据就变小了。通过这个类比让大家明白沉在水中的物体也受到了浮力的作用。）6.物体在其他液体中也会受到浮力的作用吗？想办法让沉在水中的鸡蛋浮起来。答：加入盐后就变成了盐水，而盐水的密度比清水要大的，这一来鸡蛋受到的浮力就随之变大，所以鸡蛋就浮起来了。物理知识，就是说物体的浮力跟液体的密度有关，密度越大，浮力越大。10.力的三要素：大小、方向、作用点。7.直接施加在物体上的力有：弹力、摩擦力、浮力、推力和拉力等。15.谁在动1.在我们的周围，有的物体在运动，有的物体在静止。我们在草地上踢球时，足球和人是运动的，草地是静止的。2.判断一个物体是否运动，需要借助一个假设不动的物体作为参照物，如果这个物体相对于参照物的位置在发生变化，则物体就处于运动状态，如果这个物体相对于参照物的位置始终没有发生变化，那么它就处于相对静止的状态。3.坐在行驶的车上，观察车外的景物和车内的物体或人，哪些是静止的？哪些是运动的？为什么？答：参照物是坐在车上观察的人，车上物体或人相对于参照物的位置没有发生变化，所以说车内的物体或人是相对静止的状态；而此时车外的景物相对于参照物的位置发生了变化，所以说车外的景物是相对运动的状态。4.乘坐电梯时，分别选取电梯里的人和电梯外的物体作为参照物，观察电梯里的其他的人或物体的运动。两种情况下，我们观察到的运动现象有什么不同？参照物观察对象运动状态电梯上其他乘客电梯上的人或物体静止电梯外的物体运动我们每天看到太阳东升西落，好像太阳在围绕着地球运动，但实际上地球在围绕着太阳自西向东运动，太阳的东升西落现象是我们以地球作为参照物观察的结果。16.玩小球1.打乒乓球时乒乓球可以各种不同的运动。如旋转运动、折线运动、直线运动等。2.根据记录描述乒乓球所做的各种运动，说一说这些运动形式的主要特点。直线运动的轨迹是一条直线。例如：滑轨、刨（bào）子、锉刀、抽屉圆周运动的轨迹是圆。例如：跑道上的人、摩天轮的座椅直线运动的轨迹是折线。转动（旋转运动）的特点是物体围绕某一点进行圆周运动。例如：方向盘、门窗、表针、摩天轮振动的特点是上下来回运动或经过某一中心位置往返运动。例如：钟摆、海盗船、琴弦、秋千3.下面几幅图（课本51页）分别属于哪种运动形式？答：图1：运动员沿着环形跑道在跑步，是在做圆周运动。图2：电缆车是在做直线运动。图3：蹦蹦床上,上下跳动的人是在上下振动。图4：荡秋千是来回经过最低点的往返振动。17.赛小车1.哪些方法可以让小车动起来？答：①用手推动小车；②把小车放在斜坡上；③在小车下安放磁铁，手上再持一个磁铁，使其前进。2.在小车的两端分别悬挂一定数量的钩码，用手按住小车并判断它的运动情况，然后松开手观察小车的运动，会有什么发现？答：当小车两端悬挂同样数量的钩码时，这时两个力抵消，这就等于没有施加力，这时小车所处的运动状态没有变化。当小车两端悬挂数量不同的钩码时，这时小车会朝着悬挂钩码数