小学数学人教四年级上册总复习合理安排时间教学设计

1、 合理安排时间教学设计教学目标（一）知识与技能通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。（二）过程与方法经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生的择优意识与解决问题的能力。（三）情感态度和价值观感受数学在日常生活中的广泛应用，逐步养成合理安排时间的良好习惯。二、教学重难点教学重点：掌握事情的先后顺序，合理安排时间。教学难点：掌握同时做的事情要同时做。三、教学内容师:星期天，大家是不是经常回家看望爷爷奶奶？生：是师：丽丽星期天也想回家看望爷爷奶奶，她需要做这几件事（坐车40分钟，听音乐20分钟，聊天30分钟，写作业

2、25分钟）老师把她要做的事情用纸片来代表（老师将纸片贴在黑板上），丽丽要做这么多事情，大家想一想，算一算，这么多事情，丽丽要用多长时间才能完成任务。可以在草稿纸上列算式或口算的方法。生：列算式师：认真审题（教师巡视）生：最少要用165分钟才能完成任务生：最少要用115分钟才能完成任务，40+20+30+25=115师：也就是做事情的顺序是怎样的？先做什么？生：坐汽车40分钟-听音乐20分钟-聊天30分钟-写作业25分钟师：她是按这种顺序需要115分钟，谁还有不同意见？生：40+30+25=95分钟师：板书40+30+25=95分钟，这个算式里面是不是掉了一个数，20分钟放哪里啦？生：坐汽车的时

3、候可以听音乐师：那我就把听音乐的这20分钟摆在坐汽车的下面，意思就是我在坐汽车的同时可以听音乐，这样算出来多少分钟？生：95分钟师：95分钟，那现在来比较一下这两种方案哪种好一些？生：第二种师：为什么？生：因为可以节省时间师：节省了多长时间？生：20分钟师：那如果这20分钟给你，你会做点什么？生：画一幅画生：看会儿电视生：聊天生：给妈妈叠被子师：多孝顺的女儿，是不是，你看，这20分钟给我们，我们能做这么多事情。俗话说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。金钱买不到时间。可是刚才稍微一动脑，就节省了20分钟，大家想不想学习这种做事情最节省时间的方法。生：想师：揭示课题：今天我们就来学习“合理安排时间

4、”，大家已经有了合理安排时间的意识，能不能把这种意识运用到数学和生活中去，请看大屏幕，我们从图上得到了什么数学信息？生：小朋友帮阿姨沏茶生：帮妈妈烧壶水生：怎样让客人尽快喝上茶师：家里来客人了，平时我们家里都需要沏茶，沏茶的时候我们要做哪些准备工作？生：烧壶水生：找茶叶生：洗水杯生：烧水师：要做这么多事情，小明在沏茶的时候都要做什么事情，分别用多长时间？谁来叙述一下？生：烧水8分钟，洗水壶1分钟，洗茶杯1分钟，接水1分钟，找茶叶1分钟，沏茶1分钟师：你认为哪一件事是先做的？根据我们以往的经验生：洗水壶生：找茶叶生：洗茶杯师：三个人说了三件事，再问一个同学，你认为应该先做哪件事比较合适？生：洗水

5、壶师：你们认为洗水壶是不是应该放在前面呢？只有洗了水壶，才能做接下来的事情，洗水壶放在前面，那最后一件事情是做什么？生：沏茶师：对，沏茶是最后做的一件事情，请看上面一共有几件事情?生：6件事情师：我们既表示了最先做的，也表示了最后做的，那中间的四件事情要怎样安排才能比较节省时间呢？才能让李阿姨尽快地喝上茶呢？下面每组同学都有图片，用图片来摆一摆。像老师摆这个图片一样摆一摆，算一算小明到底需要多长时间，四人一组分组摆一摆生：自由摆一摆师：（巡视）请个代表把他们那组的方案展示给大家生：（展示）第一件事是洗水壶，第二件事是接水，第三件事是烧水，烧水的同时可以洗茶杯，找茶叶，最后一件事是沏茶师：有没有

6、跟他摆的不一样的？生:第一件事洗水壶，第二件事情接水，大家看他把接水放在洗水壶的后面，放在后面的表示？师：洗水壶先做的事情，接水是后做的事情，这是什么样的顺序啊？生：同时做的事情师：哪些同学的方案跟他一样？我们给他鼓鼓掌好吗？咱们再来看一下顺序：洗水壶-接水-烧水-，他这儿说了，烧水的同时洗茶杯，找茶叶，最后一件事是沏茶，有没有其他同学与他有点不一样的？生：接水的时候可以找茶叶师：大家说水在这儿流着，我能不能去找茶叶生：能师：水管开着，1分钟时间，你能去找茶叶，大家想一想，会有什么后果？生：水会澎出来师：这件事情做起来有点紧张，这样安排合不合适？生：不合适师：有时候还会浪费水，不过还是值得表扬

7、，大胆说出自己的想法，还有谁有不同的想法？我在烧水的时候洗茶杯，找茶叶，我也可以在烧水的时候先找茶叶，再洗茶杯。算一算，小明一共用了多少分钟？生：11分钟师：口头念一下算式：1+1+8+1=11分钟，这里有个1分钟，1分钟是什么时间？生：同时做的事情师：也是我们节省的时间，为了我们可以看清楚，我们可以把这个2分钟写在8分钟的下面，就知道是同时做的事情啦师：我们再来回顾一下这几件事情（课件展示）洗水壶-接水-烧水-沏茶，大事情下面我们可以做一件小事情，两件小事情，然后沏茶，像这样我们把做事情的顺序用图表示出来，我们把它叫做流程图，像这个图，就是我们刚才做事情的顺序，也就是流程图，横向的都表示做事

8、情的什么顺序？生：先后顺序师：纵向的的这个表示？生：同时做的事情师：刚才大家把能做的事情同时做，进行了统筹安排，你知道我国有一个大数学家叫华罗庚，华罗庚爷爷在很早以前就已经开始研究统筹安排和合理安排时间的这个问题，大家看一个小知识，他在1965年就发表了统筹方法，也叫优选法，优选法让人们合理安排时间，并且在节省人力，物力，节省时间的前提下，努力争取在允许范围内的最佳效率。大家知道吗？我们刚才解决的沏茶问题就是华罗庚爷爷这本书里的一个例子。你们真不简单，大数学家做的题你们已经解决了，通过我们刚才解决沏茶问题和坐汽车回家，大家是不是有感受，就想合理安排时间。一件事情做完再做另一件事情，那认为是怎么

9、样呢？生：有些事情可以同时做，有些事情要先后做师：掌声鼓励，那就是合理安排，我们得想哪些事情得生：同时做师：我们得想哪些事情得同时做（板书：想-同时做），其实在我们生活中，能同时做的事情有很多，谁来说一说，在我们生活中，能同时做的事情有哪些？生：边吃饭边听音乐生：边听广播边吃饭师：看电视的时候吃饭，好像对消化有点不好生：煮鸡蛋的时候洗漱生：看书的时候可以喝茶生：看书的时候可以听音乐师：有人摇头啦，为什么摇头？生：因为容易分心生：吃饭的时候可以喝茶师：吃饭的时候喝茶？你是吃饭呢还是喝茶？大家也觉得不是很合理，那我们一想，同时做的事情。是不是能随便的安排顺序？生：不是师：比如，我是不是可以先写作业

10、，或者先聊天，再坐汽车，能不能？生：不能师：我能不能先沏茶再烧水？生：不能师：我们在想同时做的事情还要把这些事情排序（板书：排顺序），有的事情是不能颠倒顺序的，顺序排完了，这里有六件事，这里有四件事，检查是小学生的好习惯，还要看我们是不是把事情写全面了，这就是我们合理安排时间时要考虑的问题，刚才大家帮了小明，接下来还要帮助一个人：小红，看屏幕：告诉我们什么了？生：小红感冒了，要吃药，吃完药要休息师：看看小红要做几件事？生：做五件事师：这个等开水变温是什么意思？生：水太热了，吃药会失药性师：量体温的时候是不是想干什么就干什么？生：不是师：为什么？生：一动体温计就会掉下来师：再有这来回的动量的体温

11、也不准确，小红这五件事你打算怎么安排，试着在自己的本子上画一画流程图，看小红用几分钟就能喝上药休息？生：写流程图师：列个算式，看看小红需要多长时间？多数同学已经做好了我把方案展示一下。生：第一件事是找杯子倒开水，第二件事是等开水变温，可以先找药，在量体温。师：能不能先量体温再找感冒药？生：不能师：为什么？生：可以先量体温，再找感冒药师：可不可以生：可以师：然后呢？生：然后等开水变温的时候找感冒药，量体温师：这样安排，合理吗？生：合理师：那你告诉大家，做这几件事情一共要多长时间？生：9分钟师：看看这个算式：1+6+2=9分钟，你在告诉大家做这几件事一共节省了几分钟？生：6分钟师：节省了6分钟，大

12、家同意吗？生：同意师：谁再来把做事情的顺序展示一下，说一下第一件事情是，生：第一件事情是找感冒药，师：一共需要多长时间？生：1+6+2+1=10分钟师：刚才先做的需要几分钟？生：9分钟师：你们觉得这两个同学的方案哪个的好一些？生：第一个同学的师：为什么？生：因为这样小红就可以早点休息师：能同时做的事情越多就越节省时间，第一位同学同时做了三件事，第二位同学同时做了两件事，能同时做的事情越多就越节省时间，好，请回，请大家给这位同学鼓掌吧。生：鼓掌师：敢于展示自我，刚才把小红的事情处理过了，下面请帮小杨也解决一个问题，每天早上做这几件事：起床2分钟，刷牙4分钟，听广播10分钟，煮鸡蛋4分钟，热牛奶1

13、分钟，吃早饭5分钟，做完这几件事最少需要几分钟？同桌交流一下，看你们的方案一不一样生：交流，讨论师：请个同学说说你的方案生：先起床2分钟，刷牙4分钟，听广播的时候可以煮鸡蛋，热牛奶，然后再吃早饭。师：做完这些事情一共需要多长时间？生：16分钟生：听广播的时候可以刷牙洗脸，煮鸡蛋，可以热牛奶，然后吃早饭师：这样做是不是只需要15分钟生：是师：谁安排的比较合理生：第二位同学师：为什么？生：因为同时做的事情越多就越节省时间师：还有没有其它不同的方案？这么多事有没有其它的安排，也是16分钟。我能不能在煮鸡蛋的时候刷牙，洗脸，然后热牛奶，吃早饭，算起来是多少分钟？生：16分钟师：好啦，问一下大家，他比一件事一件事的做节省了多长时间？生：节省了10分钟师：小华要去参加太极比赛，只有5分钟就要开始，可是，看完喜欢的动画片还需要10分钟，走到学校呢也需要10分钟，他应该先做哪件事情？生：应该先到学校师：为什么要先到学校呢？生：太极比赛比动画片重要师：当个人的事情和集体的事情发生冲突了，这时我们先做个人的事情还是集体的事情？生：先做集体的事情师：有的时候我们