小学数学人教四年级上册三位数乘两位数四年级上册《三位数乘两位数》教学设计_第1页
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文档简介

1、四年级上册三位数乘两位数教学设计教学内容:第47页例1及练习八 1、2题教学目标:1.让学生经历两位数乘两位数笔算知识的迁移，自主理解三位数乘两位数的笔算算理，掌握三位数乘两位的笔算方法。2.引导学生结合具体的问题情境，选择合适的估算方法，体验知识迁移的过程，培养学生类推能力和概括能力。3.在学习过程中，感受数学知识与实际生活之间的密切联系，培养学生认真计算并养成验算的习惯。教学重点:掌握三位数乘两位数笔算方法，能够正确进行笔算。教学难点:理解三位数乘两位数的笔算原理。教具准备:课件、学生用计算器教学过程口算练习 603= 4400= 468= 3303= 7637= 537= 情境导入复习两

2、位数乘两位数的笔算乘法 4326= 1234=抽生板演，指名说说计算过程2.播放北京标志性景点的图片。教师：同学们，暑假你们都去哪里玩了呢？李叔叔暑假去了首都北京旅游，他乘车所用的时间是12小时，想知道他是怎么去的吗？我们一起来看大屏幕。教师：根据提供的信息，你能算出李叔叔所在城市到北京多少千米么？指明学生列出算式：14512二、探究新知李叔叔所在的城市离北京有多少千米呢？如何计算呢？引导学生列出算式：145121.运用估算能不能估一估李叔叔住的城市离北京大约有多少千米呢？说一说估得方法。要想知道准确结果，还得用笔算。今天我们就来学习笔算三位数乘两位数。（板书课题）2.探究算理学生尝试笔算，教

3、师巡视，挑选出几种不同思路的算法到黑板板演。我们先请刚才板演的同学说一说他是怎么算的吧，每一步的算理。（根据学生汇报，课件演示）14512290表示什么？（表示2小时行的路程，即290个1）145表示什么？（表示10小时行的路程，即145个10）1740我们想知道这个结果是否正确，有什么好办法呢？（一是与估算结果比较，二是通过验算。）3.讨论交流大家四人一组讨论一下，三位数乘两位数的计算方法是什么样的，互相说一说。4.学生汇报。三、巩固练习1.教材第47页做一做横着第一排。学生独立计算完成，抽四位孩子板演，集体订正。2.算理选择题（1）在计算23435的时候，25表示（）A.25B.205C.2005D.20050（2）下面（）算式中25表示的意思是20050A.20915B.2055252D.15253.不计算，选择答案。42519（）B.8020C.807542

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