（8）古代文明的产生与发展和中古时期的世界 检测试题-高三统编版历史一轮复习

1、（8）古代文明的产生与发展和中古时期的世界【高考原题】【2022山东】1.下图所列为12世纪前期法兰西卡佩王朝路易六世在位期间的若干举措。这些举措旨在( ) 面对当时方兴未艾的城市自治运动，支持城市公社。改组御前会议，吸收若于忠于国王的市民，教士和中小封建主参加。当阿基坦公爵去世时，让儿子娶公爵的女继承人为妻，借此控制阿基坦的领土。A.推动城市崛起 B.加强国王权力 C.建立民族国家 D.发展庄园经济【2022湖南】2.伯利克里在担任雅典首席将军期间,向担任公职和参加政治活动的公民发放工资, 同时又增加了富裕公民承担公共捐献的义务,诸如战船捐、使团捐及合唱捐等。 这种政策( )A.使得雅典民主

2、政治确立起来B.致力于防范富人垄断政治权力C.推动了雅典民主政治的发展D.着眼于缩小公民间的贫富差距【2022浙江】3.在罗马扩张的过程中,“地方习俗互相抵触的不同地区的人们之间,例如西班牙商人和埃及商人之间是有纠纷的,罗马法官不得不以某种方式加以排解。于是,罗马法逐渐形成这样的观点:习俗未必正确,还有一种藉以做出公平决定的更高的、普遍的法则(这)是从人的本性和理性产生出来的,因而是为所有人所了解和接受的。”上述材料反映出( )A.罗马成文法的起源 B.公民法逐渐取代万民法C.万民法的作用逐渐显现出来 D.以习惯法排解外邦人之间的纠纷【考情分析】1.古代罗马的文明成就是高考的重点内容，题型以选

3、择题为主，有时也出现非选择题。选择题的命题角度主要集中在罗马法的内容与特点一保护私有财产、法律面前人人平等、司法原则、法律程序、法律精神和理念等方面；非选择题的命题角度主要集中在罗马帝国的国家治理方面。主要考查获取和解读信息，比较分析、逻辑分析与透过现象看本质的能力等。考查时空观念、史料实证、历史解释与唯物史观等学科素养。2.古代希腊的文明成就是高考的高频考点，年年考查，其中考查最为频繁的是雅典的民主政治，其次是古代希腊的人文主义精神与史学成就等；题型包括选择题与非选择题，试题主要以提供新材料、新情境的形式考查获取和解读信息、分析和探究历史问题的能力，考查时空观念、历史解释、史料实证、唯物史观

4、等学科素养。【变式训练】4.有学者指出，雅典公民在各种公开场合能够自由地发表看法，对他人的意见表示同意或者不同意，甚至就特定问题展开激烈的辩论，久而久之便养成了一种穷根究底的论辩风气和思维习惯，甚至表现出一种“对抽象概念的分析的偏爱”。这说明雅典( )A.民主政治氛围浓厚B.人文主义色彩浓厚C.智者学派备受推崇D.思维训练受到重视5.雅典的胜利中写道：多达两万名雅典公民，可以拿到国家发放的不同形式的津贴。约占雅典公民人口的1/2,甚至更多。这有利于( )A.改变雅典公民参政的政治结构B.提高雅典公民的文化素质C.实现雅典公民政治地位的平等D.消除雅典公民之间的矛盾6.古希腊历史学家波里比阿来把

5、雅典国家比喻成一条没有船长的船，“在这样一条船上，当对风浪的恐惧使水手们保有理智并服从瞭望者的命令时,他们令人钦佩地履行着自己的职责。但当他们思想不再一致时，其中一些人主张继续航行，另一些人强迫瞭望人停靠码头，还有一些人撒了网，其他人阻止撒网并命令收帆，结果反而在靠近海岸时和港口里造成了船难”。波里比阿来意在说明( )A.无原则的自由和平等存在诸多弊端B.雅典人用理性政治取代了感性政治C.雅典的内在矛盾会演变为暴力争斗D.平等和自由是雅典民主的基本特征7.雅典公民大会作为城邦最高立法机构（还享有一定的行政和司法权力），负责选举高级官员、制定法律以及决定宣战、媾和等重大事务。年满20岁的公民都可

6、以参加，而无任何门第出生和财产资格的限制。这说明，雅典( )A.权力机构缺乏制约B.公民直接参与政治运作C.官员整体素养不高D.民主政治群众基础广泛8.罗马法学总论规定：公民之间人人平等；在事实不能确定时，按无罪推定执行；不能按人的思想定罪；每人对他自己的行为负责，承担后果，不能强制任何人为他人承担罪责。据此可知，罗马法( )A.注重公民意识B.坚守公平公正C.蕴含理性精神D.适用范围广泛9.公元前450年十二铜表法限制了贵族对法律的随意解释；公元前367年的李锡尼一绥克斯图法案允许平民担任执政官；公元前287年的霍腾西阿法案规定平民大会的决议对全体公民具有法律效力，使平民最终赢得了参与国家立

7、法的权利。上述史实可以用来说明，罗马法( )A.致力于维护平民利益实现社会公平B.打破了贵族与平民的身份等级差别C.反映早期商品经济发展的基本要求D.提高了平民法律地位巩固统治基础10.罗马的法学家一再强调，尊重每个人所得即是法律和正义的应有之义。特里封宁提出了正义就是“各得其所”，乌尔比安则界定了正义是“正直生活，不害他人，各得其所”。这反映出( )A.法学家的闸释左右了法律的演进B.商品经济的发展推动了自然法的完善C.罗马法重视公民道德建设的理念D.维护私有财产权是罗马法的重要内容11.罗马共和国末期裁判官在告示中规定:允许立遗嘱人在立遗嘱时可以不再遵循过去的固定做法，只要继承人能够提交盖

8、有至少七名证人印章的密封遗嘱，裁判官将赋予遗嘱中指定的继承人以请求占有遗产的权利。这表明( )A.罗马法的发展顺应了帝国扩张的需要B.遗嘱的订立必须符合密封遗嘱的要求C.罗马法的形式主义随社会发展有松动D.习惯法的法律效力低于裁判官的告示12.罗马人面对商品经济中过于活跃的私人交往，不得已，第一次将整个法律体系区别为“公法”与“私法”。罗马人的这一做法( )A.说明罗马法重视司法程序公平B.体现罗马法强调法律形式的重要性C.有利于完善法律体系，化解社会矛盾D.有利于调解罗马公民与外邦人之间的矛盾答案以及解析1.答案：B解析：本题考查法兰西卡佩王朝路易六世时期的政治。从材料信息可以看出，国王支持

9、城市自治运动，吸收忠于国王的市民和教士等参加御前会议，并且扩大自己的领土管理权，这些做法使得国王受到更加广泛的支持，从而加强了国王的权力，故B项正确；A项只是体现了材料的部分信息，故A项错误；建立民族国家强调的是摆脱教皇的控制，材料并未体现出王权与教权的关系，故C项错误；材料没有涉及庄园经济的相关内容，故D项错误。2.答案：C解析：本题考查雅典民主政治。“向担任公职和参加政治活动的公民发放工资”，有助于调动公民参政的积极性；“增加了富裕公民承担公共捐献的义务”，有助于激发公民的城邦意识。伯利克里的上述政策，在一定程度上促进了雅典民主政治的发展，C项正确。A项不符合史实，B、D两项均不符合材料主

10、旨，皆排除。3.答案：C解析：本题考查罗马万民法。选项分析结论A.罗马成文法的起源根据“在罗马扩张的过程中”“为所有人所了解和接受的”说明不是探讨罗马成文法的起源问题B.公民法逐渐取代万民法罗马是以万民法取代公民法C.万民法的作用逐渐显现出来根据“罗马法逐渐形成这样的观点：习俗未必正确，还有一种藉以做出公平决定的更高的、普遍的法则”可知随着罗马的扩张，原有的法律不能适应形势的需要，由此可知万民法的作用逐渐显现D.以习惯法排解外邦人之间的纠纷根据“罗马法官不得不以某种方式加以排解”，“更高的、普遍的法则”可知材料反映的不是以习惯法排解外邦人之间的纠纷4.答案：A解析：材料表明，雅典民主政治氛围引

11、导公民形成穷根究底的论辩风气和思维习惯，极大的激发了人们的政治参与意识和对这些问题的思考，说明雅典民主政治氛围浓厚，故A项正确。B、C、D三项均与材料主旨不符，排除。5.答案：A解析：本题主要考查古代雅典的民主政治。材料表明雅典更多的公民可以拿到国家发放的津贴，结合所学知识可知，这是城邦鼓励公民参政的方式，更多公民参与政治活动利于改变政治结构，故A项正确；参政人数的增加未必会提高公民文化素质，故排除B项；C项中地位平等，D项中消除矛盾均不符合史实，故排除。6.答案：A解析：本题主要考查古代雅典民主政治。根据材料“但当他们思想不再一致造成了船难”并结合所学知识可知，雅典无原则的自由和平等，导致了

12、后来的政局混乱，故A项正确；依据材料无法得出雅典用理性政治取代感性政治的结论，故B项错误；材料并未涉及暴力斗争，故C项错误；雅典民主的基本特征是人民主权，轮番而治，故D项错误。7.答案：B解析：材料显示，古代雅典年满20岁的公民不受门第和财产资格限制参加公民大会，说明雅典政治运作是通过公民直接参与实行，B项正确；雅典的政治机构形成早期的权力制约雏形，排除A项；材料与官员素养及民主政治基础无关，排除CD项。故选B项。8.答案：C解析：材料表明，罗马法学总论强调公民平等、无罪推定、思想无罪、罪不及他人等，显示出理性主义色彩，故C项正确。A、B、D三项在材料中均无法体现，排除。9.答案：D10.答案

13、：D解析：据材料“尊重每个人所得即是法律和正义的应有之义”，可知罗马法学家强调私产即是正义，这实际反映出罗马法非常重视维护私有财产权，故选D项；法律的演进根源于社会经济政治的发展，而非法学家，排除A项；罗马法重视私产的保护，材料并未提及公民道德建设，排除C项；自然法是一种法律理念，商品经济发展推动罗马法的完善，并不会推动自然法的完善，排除B项。11.答案：C解析：本题主要考查罗马法。根据材料“允许立遗嘱人在立遗嘱时可以不再遵循过去的固定做法，只要继承人能够提交盖有至少七名证人印章的密封遗嘱”可知，罗马法的形式主义有所松动，故C项正确；材料所述现象发生在罗马共和国末期，不是罗马帝国时期，故排除A项；B项只是材料表面现象，