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文档简介

1、中班歌唱：剪发师教课方案设计企图：剪发师是一首高兴的民歌，歌曲描述了剪发师认真、快乐、繁忙的工作形象，反应了他们劳动时的快乐，和劳动后的愉悦。活动中我利用练声环节，让幼儿初步感觉歌曲部分内容。在与孩子的不停对话中，学习歌词，并借助ppt向幼儿体现完好的歌曲内容，有效协助幼儿对歌曲的掌握。此中我还经过指引幼儿察看图谱，发现“大小剪刀”“渐强记号”启迪幼儿试试歌曲的感情办理，以求达到提高幼儿的歌唱表现力。活动目标：在理解歌词的基础上，学唱歌曲。试试看图谱有感情地演唱，唱出歌曲中的强弱、渐强渐弱。体验剪发师剪发的乐趣。活动准备：教具准备：图谱PPT、音乐、钢琴经验准备：有剪发的经验，认识剪发店。活动

2、过程：一、练声导入，产生兴趣1.回想生活经验。“小朋友，你们去剪发店理过发没？”“那剪发师用剪刀剪头发的时候会发出如何的声音呢？”“让我们一同听听剪发师的剪刀发出的声音：咔嚓、咔嚓。”2.掌握“咔嚓”节奏。“让我们一同来给自己理剪发吧！”小结：哎，头发剪好了，我的头发真美丽，真漂亮！三、借助图谱，学唱歌曲1.谈谈歌词（1）学习第一句歌词“我们一同去剪发店看看吧！剪发店里有谁？”（剪发店的叔叔阿姨）“我们一同跟他们打个招呼：剪发店的叔叔阿姨。”“让我们再加迅速度说一说。”“他们在干嘛？”（2）学习第二句歌词“头发还没有剪好，还要持续工作：拿起剪刀剪呀剪呀，咔嚓咔嚓。”（3）学习第三、四句歌词“头

3、发剪好了，我的发型怎么样？”（哎，头发剪好了，我的头发真美丽，真美丽。）“你们的头发剪好了吗？也来夸夸自己。”（4）完好说歌词剪发师的工作真风趣，还有更多的客人要剪发，我们也来做剪发师，完好说一遍。唱唱歌曲1）教师范唱“老师还可以把剪发师风趣的工作唱出来呢，请小朋友认真听。”(教师范唱)2）幼儿学唱A）首次演唱“你们想做剪发师吗？让我们一同来唱唱吧！”（B）难点练习“你感觉哪里还不太会唱？需要再唱一唱？”（C）感情提高“小朋友看剪刀有什么不同样？一个大一个小。那我们在唱的时候大剪刀能够使劲剪，小剪刀轻轻剪。”“这边还有一个什么符号，像什么？音量由小到大。”D）完好演唱。“让我们有感情的一同再来唱一唱吧！”四、师生互动，体验快乐“

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