小学一年级下册综合实践活动科教案

1、一年级综合实践活动科集体备课教课设计年月日科目综合实课主题活动一课新讲课共2课时践活动题型我的小书包参加人员主备人地址教具布偶娃娃、书办公室包。课件等知识技术1、认识常用的学惯用品，认识它们的用途，学会正确使用;教学过程方法2、知道学惯用品来之不易，能珍爱它们目3、学会整理自己的学惯用品。标感情态度价值观教课知道常用的学惯用品的用途，并能正确使用，懂得珍爱学惯用品。重点教课懂得珍爱学惯用品难点教师教法：教法学法学生学法：板书设计教法第一课时点拨教课法指导听听闻说，认识常用学惯用品的用途1、创建情境，请学生谈谈书包的用途师；（出示：书包）2、指名交流，感觉书包的作用；.学师：小书包假如真的走开了

2、小主人，会发生什么事呢？（生畅所欲言）引出各样学惯用品（学生说一种，师从书包中拿一种）板书：学惯用品3、选择同样最喜爱的学惯用品，谈谈原因；过师：这么多的学惯用品中，你最喜爱哪一件呢？老师最喜爱这支红水笔啦，瞧，它的颜色多漂亮，并且它是我工作中最好的帮手，批阅作业，我离不开它，我真喜爱它。唉，你也必定有一件自己最喜爱的学惯用品吧，请你翻开自己的小书包，找到它，学着老师的样，来向自己的好伙伴介程绍一下。（1）同桌交流（2）指名大组交流4、教师小结并补全课题。教师小结：小小的书包里装着这么多对我们有帮助的学惯用品，因此我们平常应当如何爱惜自己的（增补课题：我的）小书包呢？（做做：轻拿轻放）第二课时

3、看看、评一评、做一做，学会正确使用和整理学惯用品，体验学惯用品的来之不易1、师：小书包中有这么多的学惯用品，它们给我们的学习带来了方便，真是我们的好朋友。2、学生谈感觉，教师小结。学惯用品是来之不易，因此我们要珍爱他们（板书：珍爱）、认识如何珍爱学惯用品；师：同学们，经过听一听，说一说，知道了学惯用品的来之不易，要珍爱他们，那么我们应当如何做呢？.4、师：铅笔用完了，要立刻放回铅笔盒中，前面说到的书包用时要（生：轻拿轻放），对学惯用品的珍爱，你平常做得如何呢？5、进行整理书包比赛，看谁整理得又快又好。6展开自我评论。（1）学生各自评（2）同桌相互说一说（3）与老师互动（4）大组评一评总结：经过

4、本课的学习，初步培育学生的自评互评能力,能使学生养成珍爱使用学惯用品的好习惯，帮助学生形成优异的行为习惯。教课反省：.一年级综合实践活动科集体备课教课设计年月日科综合实课主题活动二课共2课时目题新讲课践活动型妈妈的浅笑参加人员主备人地址教具“班班通”课件办公室等课件等知识技术1、能用标准、流畅的一般话与人交流，正确、流畅、有条理教地进行介绍、描绘。能仔细听他人介绍，提升自己口头与文字学过程方法的表达能力。培育学生想说、敢说、爱说、会说的口语社交能目标感情态度力，同时认识生活中的好习惯。价值观2、经过交流，同学间分享妈妈夸耀自己时的内心感觉，懂得如何尊敬妈妈。教课经过交流，同学间分享妈妈夸耀自己

5、时的内心感觉，懂得如何尊敬妈重点妈。教课经过交流，同学间分享妈妈夸耀自己时的内心感觉，懂得如何尊敬妈难点妈。教法教师教法：学法学生学法：板书主题活动二设计妈妈的浅笑.第一课时教一、创建情境，使学生想说教法点拨学法指导学1、激趣：播放歌曲只需妈妈露笑容。2、设疑：同学们，你们喜爱看妈妈的笑容吗？妈妈什么时候会对我们笑呢？指名回答，其余学生仔细聆听。3、牵引：今日，让我们大家来说一说自己的妈妈吧！二、察看达成书上练习三、小组互动，使学生乐说1、教师指引：专心察看妈妈每日要做的事过2、达成练习三、想想1、一年之中妈妈会过那些属于她的节日？2、达成课本上卡片程四、游戏表演，使学生敢说五、宽阔视线老师解

6、说资料六、特别互动，使学生会说1、真情告白。老师与大家同样，喜爱看妈妈的笑容，每当看到妈妈浅笑时，我感觉仿佛吃了冰激凌同样，内心甜滋滋、凉丝丝的。2、倾情诉说。用开火车的形式，要修业生模拟老师的语气逐个谈感觉：每当看到妈妈浅笑时，我感觉仿佛3、情境交流。妈妈的笑容真漂亮，好想经常看到妈妈的笑容。要想妈妈常浅笑，我们应当怎么做？.学生依据教师的设问，发布自己的建议。4、特别互动。是啊！只需我们养成更多的好习惯，妈妈就会经常浅笑，那么，你们还想和哪些好习惯做朋友，快写下来，贴到我们的习惯花园里。要修业生把想养成的习惯写在教师发的彩色卡片上，写好后，自己登台张贴到小黑板上的习惯花园里。学生贴上卡片后

7、，最后会构成几朵漂亮的花儿。第二课时活动过程一、故事演讲“妈妈爱我，我爱妈妈”1、介绍自己的妈妈2、回想妈妈是如何关怀自己的？3、议论：如何回报妈妈的爱？二、妈妈笑了1、看图说一说，妈妈为何笑了？指名说，说得好的掌声鼓舞2、想想：如何做才能让妈妈经常露笑容呢？达成“连一连，填一填”3、画一画画出妈妈的笑容4、集体评论二、达成学生评论三、主题升华。瞧！你们的好习惯就像一朵朵绽放的鲜花，多美呀！老师祝福大家的好习惯愈来愈多，愿妈妈的笑容像花儿同样漂亮。.教课反省：一年级综合实践活动科集体备课教课设计年月日科目综合实课主题活动三课新讲课共2课时践活动题型小树苗，快长大参加人员主备人地址办公室教具“班

8、班通”课件课件等等知识技术1、察看认识树木的特色，学会填写察看日志。教2、能用不一样的方法察看树木。学过程方法目3、认识小树生长的基本条件，知道爱惜树木是一种美德。标感情态度4、认识环保知识，加强绿化、美化和保护环境的意识。价值观教课认识小树生长的基本条件，知道爱惜树木是一种美德。重点教课认识环保知识，加强绿化、美化和保护环境的意识。难点教师教法：教法学法学生学法：.板书小树苗，快长大设计第一课时教活动过程教法点拨学法指导学一、你知道吗1、你见过哪些树？请把它们的名字写下来。2、填一填：树的作用二、宽阔视线读一读儿歌栽小树1、教师领读2、分小组读3、齐读过4、比赛读三、研究活动：校园里的树1、

9、察看校园里的树，把你最喜爱的树画下来。2、看图数一数，下边的树有几岁？程3、仔细察看你最喜爱的树，而后填写察看日志。四、活动小结第二课时活动过程一、导入课题我和小树做朋友二、问：你知道如何栽种小树吗？请给下边的种树过程排排序。.学生独立达成，集体校正。三、我和小树做朋友请你和同学到校园里认领一棵校园里的树，做你的“绿色”朋友吧，并好好照料它。四、想想为何说树是人类的朋友？1、小组交流议论2、小组报告3、集体评论五、去郊野种树利用双休日去山上种树，达成填写小树基本状况。六、成就评论1、学生评论2、教师评论.教课反省：一年级综合实践活动科集体备课教课设计年月日科目综合实课主题活动四课新讲课共2课时

10、践活动题型放风筝去参加人员主备人地址办公室教具“班班通”课件课件等等知识技术1、认识风筝的有关知识，认识风筝的制作方法。教学过程方法2、培育学生的采集信息的能力、着手能力和实践能力。目标感情态度3、培育学生的审美修养，激发学生对民间艺术的热爱。价值观教课资料的采集微风筝的制作。重点教课风筝的制作和放飞的技巧。难点教师教法：教法学法学生学法：.放风筝去板书设计准备：长竹条、宣纸、棉线、胶水、毛笔、颜料、剪刀、小刀、砂纸。第一课时教一、激趣导入教法点拨学法指导学在这个春暖花开的日子里你们最喜爱玩什么？喜爱玩风筝吗？(生答)师小结玩风筝的利处，提出问题：我们也来自己做风筝行吗？板书课题：放风筝去二、

11、确立课题发问：要想制作风筝就要认识风筝，你们想认识风筝的那方面知识呢？1、请学生谈谈自己对风筝感兴趣的方面，指引学生发现研究课题。过2、学生疏组，小组议论所要研究的内容，确立研究课题。3、确立的课题：风筝的发源、风筝的款式、风筝的制作方法、风筝的放飞技巧4、小组确立课题。程三、拟订活动方案1、小组针对小组选定课题确立人员分工。2、确立采集、整理资料的方法。3、小组检查，整理检查资料。4、将采集到的资料制作成演示文稿。四、报告交流1、说一说：请检查风筝的发源、风筝的款式两个小组的同学登台，用演示文稿向大家介绍本组采集整理的有关知识，进而让学生了.解有关风筝的历史和款式特色。本环节的教课目标是，培

12、育学生采集资料、整理资料的能力，提高他们获得知识、公布知识的能力。2、教一教请检查风筝的制作方法、风筝的放飞技巧两个小组的同学登台，用演示文稿向大家介绍本组采集整理的有关知识，进而让学生认识有关风筝的制作方法和放飞技巧。本环节为本科的重点，主要经过生教生的方法，认识风筝基本的制作方法，为自己制作风筝打下基础。经过本环节，即提升学生获取知识、公布知识的能力，又为学生制作风筝增加了信心。3、议一议（一）出示几个制作风筝重点问题请同学议论。1、风筝为何会飞起来的？2、制作风筝时如何才能更好的办理好它的均衡？3、风筝的尾巴是起什么作用的？4、风筝的提线应当如何扎？5、如何使风筝更漂亮？（二）、学生研究

13、学生小组研究以上五个问题，回答交流。（三）、教师小结老师小结以上五个问题的解决技巧。第二课时活动过程一、制作风筝联合学生采集的信息和有关知识的介绍，学生开始制作风筝。1、小组议论确立风筝款式。.2、小组确立人员分工。3、制作风筝。在制作中，要求各组同学要相互合作。检查风筝制作小组的同学充任“技术员”、“小指导老师”来指导各组制作中碰到的难题。检查风筝款式小组的同学来指导各组风筝的款式设计。在制作中，要修业生注意风筝的均衡、款式、花色的办理。二、显现成就显现学生制作的风筝，评比做的最美的风筝。三、放飞风筝率领学生到操场上放飞风筝。在放飞中假如风筝没法飞起来，请他们自己找出问题，解决问题。风筝制作

14、小组的同学充任“技术员”、“小指导老师”来指导各组制作中碰到的难题。四、交流感觉请学生谈谈本次制作、放飞风筝的领会和感觉。五、延长本节课，认识了中国优异的传统工艺风筝。我们制作、放飞了风筝，认识了它的制作、放飞方法，试一试，你们还可以做出其余款式的风筝让它飞起来吗？.教课反省：一年级综合实践活动科集体备课教课设计年月日科目综合实课主题活动五课新讲课共2课时践活动题型制作沙包参加人员主备人地址办公室教具“班班通”课件课件等等知识技术教1.让学生学习制作旧时的娱乐工具。学过程方法目2.使学生掌握针线的运用方法。标感情态度加强学生的着手能力。3.价值观教课使学生掌握针线的运用方法。重点教课使学生掌握

15、针线的运用方法。难点.教师教法：教法学法学生学法：主题活动五板书制作沙包设计准备；米，黄沙，棉花，针，线，透明胶，布，剪刀。第一课时教活动过程教法点拨学法指导学一、你知道吗？1、填一填2、学生写一写自己是如何玩沙包的？3、教师指导达成选择题二、宽阔视线1、老师读沙包的多种弄法2、学生疏小组玩一玩3、交流：哪一种好玩？过4、报告、总结三、比一比1、分小组比赛玩沙包2、评一评哪一组玩得最好程四、活动小结第二课时.活动过程一、制作沙包1、制作准备：师：同学们，你们想把沙包做成什么样子啊？（学生议论）生：我想做“心”型的生；我想做圆的生：我想做长方形的。师：真不错，想到的还真多啊！老师也做了几个，给同

16、学们看看！（实物显现）师：看好了吗？每一位同学手里都有张设计表，请你填好设计者的名字后，把你设计的沙包的外型画出来，可是要想好，别画出来了，却做不出来。（学生着手设计，教师巡视指导）师：我看好多同学已经达成了，我请他上来显现你的设计成就。（学生显现，讲“我设计的是XX形状的沙包”）生：我设计的是长方形的沙包。生：我设计的是圆型的沙包。师：希望你们在等下做的时候，能够把自己的设计企图完满的显现出来。师：设计是达成了，那么做沙包还需要资料啊，看，老师给大家准备了一些，请同学们在四人小组里议论，一致好需要的资料，并请组长记录在表上。（实物显现资料）（学生交流，教师指导）师：交流好的组，请组长举手。师

17、：请问你们需要什么资料？生：我们组需要布，棉花，针，线，大米。师：还有不一样的吗？生：我们组需要布，针，线，沙子。2、制作方法的议论。师：好的。资料是准备好了，可是大家想想应当怎么做沙包呢？师：能够同桌交流一下。（学生交流，教师指导）师：请同学来讲一讲怎么做沙包？生：我想做沙包应当是先把布缝好，再装沙子，最后缝口就好了。.生：我想做沙包应当先把布折一下，而后缝，留一个口子装资料，最后封口。1）制作沙包2）师：沙包就是这样制作的，你们行不可以？3）生集体回答：行。4）师：好的，看你们的了。组长排队到我这里领资料，拿到此后就依据你设计的形状每个同学做一个沙包。5）组长领资料，学生开始做沙包，教师巡

18、视指导6）成就显现7）把学生的成就进行显现，评论。（评论的重点是放在了沙包的外形和能否漏沙上。）8）学生登台显现。二、玩沙包1、说一说：自己创新的沙包弄法，并试着教大家玩。2、小构成员议论并拟订玩沙包的游戏规则三、总结.教课反省：一年级综合实践活动科集体备课教课设计年月日科综合实课主题活动六课共2课时目题新讲课践活动我是少先队员了型参加人员主备人地址教具“班班通”课件办公室等课件等知识技术1、知道如何做一名合格的少先队员，争做优异少先队员。教2、把自己成为少先队员前后的行为进行对照，感觉“自己”进学过程方法步。目标感情态度3、认识有关少先队的基本知识。价值观4、知道如何做才是一名合格的少先队员

19、。.教课认识有关少先队的基本知识，知道如何做一名合格的少先队员，争做重点优异少先队员。教课知道如何做一名合格的少先队员，争做优异少先队员。难点教师教法：教法学法学生学法：板书设计第一课时教一、导入活动主题教法点拨学法指导学二、指导学生达成“你知道吗”1、填一填2、选一选二、宽阔视线教师解说红领巾的由来。三、研究活动1、测试自己能否是合格的少先队员。2、想想：成为荣耀的少先队员后有哪些进步？过3、指导看图，达成练习。第二课时一、认识少先队知识1、说一说自己认识的少先队知识。程2、小组内显现你采集的资料。3、少先队知识比赛。二、成就评论1、学生评论。.2、老师评论。教课反省：一年级综合实践活动科集

20、体备课教课设计年月日科目综合实课主题活动七课新讲课共2课时践活动题型快乐的夏季参加人员主备人地址办公室教具“班班通”课件课件等等知识技术1、认识水的三态变化，知道水的一些性质。教学过程方法2、提升自己着手实验的能力。目标感情态度3、认识对于游泳方面的知识，知道要在大人陪护下才能游泳。价值观4、认识有关夏季避暑等方面的知识，建立自我保护的意识。.教课认识对于游泳方面的知识，知道要在大人陪护下才能游泳。重点教课难点认识有关夏季避暑等方面的知识，建立自我保护的意识。教师教法：教法学法学生学法：快乐的夏季板书设计夏季游泳时要注意哪些事项？第一课时教一、教师出示夏季风景图片，导入主题。教法点拨学法指导学二、教师指导达成“你知道吗”1、填一填2、连一连三、宽阔视线教师阅读漂亮的彩虹