学校教学自查报告

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 学校教学自查报告 学校教学自查报告 在人们素养不断提高的今天，报告与我们愈发关系密切，报告具有双向沟通性的特点。相信大量人会觉得报告很难写吧，下面是我为大家整理的学校教学自查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。 为进一步落实市教导局制定的市农村义务教导学校“教学规范达标活动工作方案及配套文件的精神，规范教学常规工作，深化学校管理工作，规范学校教学行为，进一步提高教导教学质量，我校教务处协同政教处、师训处、总务处以及其他相关处室对学校教学常规管理工作举行自查自评，现报告如下： 一、教学常规管理方面 1.课程开设齐全 我校在课程的开设方面严格遵守国家有关规章制度

2、，开齐开足三级课程。 2.计划周密详实 开学伊始，各课任教师教学计划都能够即时上交，并且各学科计划都内容详实，针对性强。 3.备课五到位 “备课五到位即：备教材、备目标、备学生、备教法、备学法 4.教师教案达到优化 我校全体教师通过去年的市农村义务教导学校“教学规范达标活动，在备课方面取得了长足的进步，教师的教案达到了优化。 5.上课效果明显 我校教师入课堂准时，上课组织即时。课堂上，老师做到学高为师、身正为范。对不符合上课要求的行为应即时采取适当的方式举行批评教导，考究教导方法和策略。教师不迟到早退，不拖堂，也不占用学生的自习课。在教学过程中，擅长做到以下几点： （1）处理好“鱼与“渔的关系

3、，充分发挥教师的导向作用，积极启发学生思维，讲练结合，教学过程中留神调动学生学习积极性，使学生成为学习的主子。 （2）讲清概念，突出重点，突破难点，抓住关键，扎实双基，透露学习规律，举行学习方法的指导。寓思想教导于教学之中，做到思想性，知识性有机地统一。 （3）教学中留神新旧知识联系，重视经常性的即时复习稳定。 （4）教师应着眼于提高45分钟内的教学效果，力争课堂内解决问题。 （5）教师教学面向全体学生，关注学生个体差异。 总体说来，我校教师对教学的要求正逐步走向完善。都能够在日常教学行为中做到“六化，即集体备课经常化、个人备课概括化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制

4、度化。 6.作业布置与批改合理 全体教师在作业布置与批改方面，做到了如下几个方面： （1）考虑到了学生的学业负担，不超负荷的布置，做到量度适当，符合学生实际。 （2）对学生作业批改即时，并且批改过程中术语规范。 （3）教师在布置作业时举行调研，看是否收到预期效果。 7.质量检测方面 （1）期中、期末的大规模检测由指导处统一安排，试卷的命题符合科学的角度，能够真正的反映学生的知识把握状况。 （2）期中检测后，要求各课任教师作出试卷分析，上交指导处。 （3）教师对学生的评价应当多样化，并且要建立多种评价机制。 8.加入教研活动方面 （1）学校积极激励教研组开展多种形式的教学教研活动。 （2）教研组

5、切实协同教务处概括落实学校制定的日常教学常规。 （3）教研组开展活动要求做到活动记录详实、过程充实、内容务实。 （4）教研的研，做到备课“研教材、说课“研教法、上课“研过程、评课“研效果，达到全面提高教师业务才能，提高教研水平的目的。 9.后进生转化效果良好 通过全体教师的努力，我校后进生的转化工作取得了良好的效果。 二、教科研管理方面 通过全体教师不懈的努力，我校教师在教科研方面取得了优异的成绩，教师论文、案例在市级论文、案例评比中屡创佳绩。 三、德体卫艺常规管理方面 在政教处、师训处大力的工作下，我校的德育卫生工作、校园文化都取得了骄人的成绩。 四、档案管理方面 在档案管理方面，我们也做了大量的工作，根本形成档案电子管理化。档案管理也正朝科学规范的目标迈进。 根据我校自己组织的自查自评，我们认为我校的教导教学工作可以评为综合a等，等级为优秀。 当然，我们在日常教学常规管理方面也难免存在一些缺乏之处。但今后我们会依据市