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文档简介

1、教案首页教学内容10. 2增强广告效果的心理策略教学目的通过学习，学生能够了解和掌握广告心理机制、广告心理过程。教学目标知识技能态度L广告心理机制2.广告心理过程分析能力认真教学重点广告心理机制和过程教学难点案例分析能力教学方法案例法讨论法教学资源教材多媒体课件作业布置教学后记教学对象授课时间16级电子商务 衔接长职班年月日（星期）第节年月日（星期）第节年月日（星期）第节年月日（星期）第节年月日（星期）第节年月日（星期）第节年月日（星期）第节年月日（星期）第节年月日（星期）第节课次： 31授课教师：王琳琳教案用纸教学步骤与内容教学方法时间 分配一、复习导入新课复习提问.广告媒体选择需要考虑哪些

2、因素？.广告元素的情感因素包括的内容？导入新课如何增强广告的效果呢？我们有必要先来了解广告的心理机 制与心理过程。陈述3分钟二、明确学习目标了解和掌握增强广告效果的心理策略的相关理论知识。1分钟三、知识学习(-)广告心理机制：广告通过其特有的手段作用于人们心理活动 过程而产生的心理活动的反响方式和开展环节，以及各环节之间的 相互联系和相互影响。L AIDA模型由莱维斯(Lewis)提此他认为广告作用于人们的心理过程共分四个 步骤：注意(Attention)、兴趣(Interest)、欲望(Desire)、行动 (Action)DAGMAR 模型美国学者科利(R.H. Colly)在他的名著为测

3、量广告效果而确定广告 目标中提出，广告作用于人们的心理过程分为四个阶段：从未知 (Unawareness)到 知 晓(Awareness)、 从知晓 到 了 解 (Comprehension) 从了解到信服(Conviction) 从信服到行动 (Action)oLSLS模型20世纪60年代由社会心理学家赖威齐(R.Lavidge)和史坦勒 (G. Stainer)提出的。该模型认为,在广告作用下，人们的心理经历着 一系列的阶梯式开展广告引发消费者的心理过程引起注意(二)广告心理过程1.引起注意案例分析 教学法44分钟(1)信息的刺激性(2)信息的趣味性(3)信息的有用性.增强记忆广告记忆受以下因素影响(1)重复程度(2)形象化程度.产生联想(1)接近联想(2)相似联想(3)比照联想(4)关系联想.诱发情感四、技能学习有位同学说：广告费很高，一定要充分利用版面，不能让版面 上有浪费的空间。这名句话对不对？请说明你的看法和理由？五、模仿、整合训练能够利用所学知识，通过实际操作和练习，学会运用。举一反三3分钟六、课堂小结广告引发消费者购买的心理过程一般有四个环节：引起注意、增强 记忆、产生联想、诱发情感。针对这四个环节，企业在广告设计、 制作、传播等方面要制定相应的心理策略。概括总结3分钟七、其它作业：.广告引发消费

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