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文档简介

1、牛津英语6AUnit6Holidays教课反省本课时主要新授中外重要的节日类单词，要修业生能掌握节日的日期与风俗，可以将词句与社会生活、与学生的经验联系起来。我感觉这节课的特色主要表此刻：一、教课内容丰富地道学生对本单元的话题很感兴趣，而且在以前学习过TeachersDay,NationalDay,ChildrensDay.本课的学习内容就是在此基础上，经过新单词、新句型的学习，培育学生获守信息和与别人沟通的能力，并在此过程中帮助学生认识中外节日风俗，感觉中西节日文化差别。教课内容的组织表现以下两个特色：第一，增强与学生生活的联系。经过“你往常在做什么?”这一问题引出一些如watchthemo

2、on等常用词组，再经过图片，语句表现真切节庆风俗场景，创建学生感兴趣和生活化的沟通情境，自然引出本课核心对话的学习。第二，着重文化意识的浸透：本课要点教课了几个外国的重要节日:Christmas,Easter,Halloween。学生在学习英语的同时，感知了异域的文化，大大地拓宽了视线。1二、教课方案收放有度课上做的比较好的一点是能联合学生旧知，看词拼读，降低生词带来的发音阻碍。如nice-rice,jump-dumplings,boat-coat等。学生在学习过程中，踊跃性连续高涨。在体验成功中，建立信心，发展语言运用能力。此外，游戏的运用也活跃了讲堂氛围，提升了演练的成效。课上用的到位的是GuessingGame,能经过一个小语段的阅读，提炼要点信息，进而复现脑筋中的旧词汇。四人一小组的Bingo游戏，能较好的演练一般疑问句句型Didyou.?经过小组合作，能取别人之长，补自己之短，对减小两极分化有很好的成效。当句型与单词都娴熟以后，拓展环节的小语段表达显得恰到好处。一方面学生能在语段中正确运用新学的词组，另一方面也提升了学生的句子表达能力。本课也有很多值得商议的地方，如：新句的演练其实不是那么多，过多的精力放在了新词(组)的表达上。其次，整节课没有在一个情境中，可能连接

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