大班社会名字的秘密教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班社会名字的秘密教案 大班社会名字的机要教案 作为一名教师，时常会需要打定好教案，教案是保证教学取得告成、提高教学质量的根本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的大班社会名字的机要教案，希望对大家有所扶助。 大班社会名字的机要教案1 活动设计背景 经常听到本班幼儿彼此探讨自己的名字，说自己的名字是谁起的，是什么意思。有时还由于名字小挚友之间展现不高兴的事，特设计本节课。 活动目标 1.知道名字的作用。 2.了解姓名的组成。 3.体会自己名字的含义。 4.培养幼儿敏锐的查看才能。 5.容许与同伴、老师互动，热爱表达自己的想法。 教学重点难点

2、 重点：知道名字的作用。 难点：体会名字的含义。 活动打定 1.了解百家姓中的姓氏。 2 .向家长请教自己名字的含义。 活动过程 1.教师一一点名，由此引入本节课：我们的名字。 2.讲解名字的作用。姓名是一种，用来代表一个人，是识别于他人的一种标记。 3.利用写好的卡片让幼儿了解姓名的组成。 4.找几名幼儿说一说自己名字的含义.讲解有的名字寄托着爸爸妈妈的希望，有的名字有特殊的意义 5 .嬉戏 “请你猜猜他是谁教师说出某个小挚友的名字的含义，请幼儿猜出姓名。 6.让幼儿大胆的用语言绘画等多种方式表达自己的想法，体验告成的喜悦。 教学反思 本节课设计主要考虑让幼儿知道名字的作用，在日常生活学习中

3、才不至于彼此拿名字开玩笑取乐，以至于发生一些不高兴。通过教学达成了这个目的，片面幼儿也知道了自己名字的含义，知道姓名的组成。但在活动中片面幼儿不积极，我想可能是嬉戏活动没引起孩子的兴趣，在今后备课时要考虑到这一点。 大班社会名字的机要教案2 活动目标： 1,初步感受中国传承姓氏文化，察觉姓名中暗藏的机要，能与他人大胆交流。 2,察觉自己名字的含义，体会家长对自己的愿望。 3,培养幼儿敏锐的查看才能。 4,容许大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5,探索、察觉生活中的多样性及特征。 活动打定： 将写有幼儿姓名的小卡片 活动过程： 一、教师与幼儿自我介绍 二、让幼儿自己找名字贴到黑板上 三、找一找

4、姓名中的机要，让幼儿查看察觉： 1 、找一样姓的。 2、找一致的。 3、请幼儿上前来把自己的姓用磁铁贴出来。 教师提问：家里人还有没有跟你一样的姓吗?(幼儿自由回复) 教师提问：家里人还有没有跟你不一样的姓吗?(幼儿自由回复) 四、姓名代表的意义 教师提问：让幼儿来说说自己的姓名的.机要。 五、教师小结 教师：每个小挚友的名字都有不同的意义。那是你们的爸爸妈妈对你们未来的希望和愿望。 六、活动延迟： 让幼儿来问观众自己名字中的机要。 活动反思： 孩子们在整个活动中也学到了好多的学识，知道了名字是我们每个人要接触到的，学习、工作;不管做什么作业，都务必要写上自己的名字，而名字又是一个很神秘的东西

5、，他代表了这个人。 大班社会名字的机要教案3 活动设计背景 在日常生活中，幼儿经常由于一些小事情闹心绪，不开心。为了让孩子了解每个人每天都有不一样的心情，要学会自己调理心绪，要有一个良好的心态，由于开心喜悦有助于身体健康。 活动目标 1.学习保持积极心绪的方法。 2.知道每个人都有不欣喜的时候，因此不能产生消极态度。 3.学习自我调理各种心绪的方法。 4.培养幼儿健康活泼的性格。 5.学会保持高兴的心情，培养幼儿喜欢生活，喜悦生活的良好情感。 活动打定 1.糖果。 2.自制图画，喜悦统计图 3.滑稽短片(倒霉熊)音乐?喜悦小猪? 活动过程 一、嬉戏(猜猜看) 两只手里，其中一个手里握住一个东西

6、，让幼儿猜猜在哪个手里，给猜对的幼儿赏赐一颗糖果。 询问幼儿得到糖果和没得到糖果时的心情表现。(如：开心，喜悦，忧伤，消沉) 当你猜对的时候心里怎么样?猜不对的时候心里怎么样? 二、出示自制图画(图中内容：做嬉戏，玩玩具，小挚友闹冲突，抢玩具，) 查看图中人物发生了什么事，当时心情是怎么样?你是怎么看出来的?为什么? 小结：每个人每天都会有不同的心情，譬如开心，喜悦。譬如悲伤，忧伤。甚至有时愤怒，生气。报告小挚友一个机要，开心和喜悦会传染，当你开心的时候会传染给身边的每个人，他们会跟你一起开心，不开心的时候也会把心情传染给别人，希望小挚友能保持喜悦，把喜悦传染给每一个人。 三、喜悦统计 你们有

7、没有更加欣喜的事，你在什么时候开心?(如：看动画片，做嬉戏，扶助别人，等等) 你们有没有忧伤的时候，你在什么时候忧伤?(如：受批评，小挚友闹冲突，心爱的东西被弄坏，等等) 陈述故事：有一个爱生气的小花狗，它经常生气以后，肚子就会变大，它去看医生，医生报告它：由于你爱生气，所以你的肚子里面装的全是不开心时生的气，这是气病。你要想手段让自己开心喜悦，那样肚子就不会变大了! 小挚友当你们不开心的时候你能用什么方法解决来让自己开心起来呢? 出示喜悦统计图，记录幼儿喜悦的手段! 小结：在生活中经常会展现开心和不开心的时候，当你们不开心的时候确定要想手段让自己开心起来，由于开心有利于身体健康，让我们每个人

8、都成为一个开心喜悦的宝宝! 四、赏识滑稽短片，记录喜悦瞬间 观看短片， 看了短片，你们开心吗?来把你们的喜悦表现出来吧(照相机记录孩子的开心瞬间) 五、终止舞蹈(喜悦小猪)，传递喜悦 小挚友，我们不仅要自己开心喜悦，我们还要把我们的开心喜悦传递给身边的每个人，那现在你们开心吗?那我们喜悦了也要把我们的喜悦传染给大家。 邀请你们的爸爸妈妈，一起来跳我们最爱的?喜悦小猪?吧! 教学反思 本节课程属于心理健康活动，需要幼儿掌管的难点重点没有，希望通过本活动建立幼儿良好的心态，这节课较告成，幼儿根本上人人参与，分外开心，起到了我这节课要达成的效果。 大班社会名字的机要教案4 活动设计背景 这次活动设计

9、是源于一次讲完故事?猴子吃西瓜?后，一幼儿对其中西瓜的吃法提出异议，他说“用西瓜皮做出的菜也很好吃，其他的幼儿流露出将信将疑的神色。因此，我在?好吃的东西?这一主题活动中设计这一节综合活动，试图通过看一看，做一做，尝一尝，为幼儿供给探索西瓜的机要机遇。 活动目标 1.运用多种感官，熟悉西瓜的特征，了解西瓜的作用。 2.尝试使用多种工具举行制作活动，进展动手才能，培养创新意识。 3.共享西瓜大餐，体验告成的喜悦。 4.容许大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.培养幼儿敏锐的查看才能。 教学重点、难点 重点：了解西瓜的作用，探索西瓜的更多学识，体验制作大餐的乐趣。 难点：幼儿自己动手制作大餐。

10、活动打定 不通明的整理箱，品种各异的西瓜，制作西瓜大餐的工具，背景音乐磁带。 活动过程： 一开头片面：设置悬念，引出课题。 在活动区域放置几只整理箱，内置西瓜。 师：咦，这儿有几只箱子，请我们把他拿进来吧!这里面是一种水果，你们猜一猜是什么? 二根本片面 (一)幼儿自由感知西瓜的形状特点。 师：小挚友开动脑筋，用不同的方法去探索西瓜的机要然后把你的察觉说给大家听听。 (幼儿探索，教师指导：摸一摸，看看，敲一敲，推一推 提问：你是怎麽做的?察觉了什么? 教师小结：幼儿总结西瓜的机要。 (二)引导查看西瓜的内部布局 师：谁知道西瓜里面是什么样的?我们切开瞧瞧吧?(切开一个后是不是全体的西瓜都是这样

11、的呢?你察觉了什么吗?西瓜里面有什么?小结：西瓜品种多种多样，有的是红瓜瓤有的黄瓜瓤，里面有的有籽，有的却没有。 (三)探讨西瓜的新吃法 师：让幼儿用打定的材料做出各种西瓜大餐，可以幼儿分组举行。 教师供给扶助，并播放背景音乐。 三终止片面：共享品尝，体验告成 师：今天我们用瓜瓤，瓜皮，瓜籽做出了这么丰厚而别出心裁的西瓜大餐，欣喜吗?让我们一起尝一尝我们的西瓜大餐吧! 教学反思 这节活动主题课内容贴近生活幼儿既熟谙又感兴趣，教学效果较为突出，活动中为幼儿创设了一个情景化，过程化，活动化，阅历化的环境为幼儿主动探索供给了一个很好的平台，所以幼儿在创新制作的难点方面可以大胆的尝试，很好的完成这节活

12、动课的重点和难点。 从幼儿进展方面看，活动为幼儿供给了充分表现，交流，共享的机遇。为幼儿供给了更加开放的进展空间。 大班社会名字的机要教案5 活动目标： 1,初步感受中国传承姓氏文化，察觉姓名中暗藏的机要，能与他人大胆交流。 2,察觉自己名字的含义，体会家长对自己的愿望。 3,培养幼儿敏锐的查看才能。 4,容许大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5,探索、察觉生活中的多样性及特征。 活动打定： 将写有幼儿姓名的小卡片 活动过程： 一、教师与幼儿自我介绍 二、让幼儿自己找名字贴到黑板上 三、找一找姓名中的机要，让幼儿查看察觉： 1 、找一样姓的。 2、找一致的。 3、请幼儿上前来把自己的姓用磁铁贴出来。 教师提问：家里人还有没有跟你一样的姓吗?(幼儿自由回复) 教师提问：家里人还有没有跟你不一样的姓吗?(幼儿自由回复) 四、