大班社会活动《学做小学生》教学教案

1、大班社会活动学做小学生教学教案大班社会活动学做小学生教学教案 篇1 一、活动目标： 1、初步了解小学生的学习和生活规则。 2、激发幼儿对小学生活的向往和热爱，培养幼儿学习的自信心。 二、活动重，难点： 1、重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。 2、难点：了解小学生的学习和生活，做好入学准备。 三、活动准备 1、有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放 2、挂图学做小学生 3、幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。 四、活动过程 一开始部分 谈话导入： 师：小朋友，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了，我们将要进入一个新的学校那就是小学，下面老师有个问题要问问大家，

2、你们知道幼儿园和小学有什么不同吗？ 幼：不知道。 二基本部分 1、播放ppt幻灯片（一、升国旗）引导幼儿观察进行讨论。 师：今天老师给小朋友带来几张小学环境的图片，请你们观察照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么？ 幼儿进行讨论回答 师：图上的小学生都在干什么呀？ 幼：升国旗、 师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗？ 幼：红领巾 师：对了。红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。 教师小结；小学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。 2、播放ppt幻灯片（二、上课） 3、引导幼儿观察并进行讨论: 师：请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么？ 幼：他们在上课。 师：那小学生是

3、怎么上课的呀？ 幼：坐得很端正，听课很认真（幼儿讨论回答） 教师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯。 4、播放ppt幻灯片（三、课间活动）引导幼儿观察进行讨论。 师：请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室 幼：跳绳，跳皮筋等 师：当他们听见上课铃声响的时候他们马上就回到教室知道要上课了 教师小结：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。 5、师：通过观看小学的环境和他们的作息时间，你觉的做个小学生应该怎样去做呢？ （幼儿自由发言）：学做

4、小学生上课要专心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着老师讲，嘴里跟着念，这样就能学到很多知识。 6、出示挂图学做小学生 师：对照图上内容请幼儿说说小学生入学，上课，课间活动，在家学习，整理自己的书包的具体情况，图上的小朋友是怎样做的？ 幼儿自由讨论用回答 三结束部分 1、教师创设上、下课的情景，引导幼儿观察书包及用品讨论正确的整理方法。让幼儿练习摆放，学习整理书包。 2、欣赏歌曲像个小学生引导幼儿大胆进行表演并大胆歌唱。 四延伸活动 1：参观附近小学，观察小学环境及地点，观察小学生的学习活动。 教学反思 通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步，每天都要争当做一名优秀的小朋友，而且对小学的学习生活有

5、了美好的向往，在生活上也有了很大的独立能力，对自身要求更有了进一步的改变。 大班社会活动学做小学生教学教案 篇2 活动目标： 1、初步了解小学生的学习和生活，为入学做好心理准备。 2、模拟小学生的生活，感受小学的学习和生活。 活动准备： 幼儿已经参观过小学，教师拍摄的有关小学学习生活的情景照。 活动重点、难点：如何做一名小学生，了解小学生的学习和生活。 活动准备；有关小学的照片。 活动过程： 1、回忆经验： 教师提问。 “昨天我们去参观小学，你们觉得印象最深的一件事实什么？” “幼儿园和小学有什么不同？” 2、观察照片，进行讨论： 教师提问，幼儿讨论。 “你们看到照片上小学的环境是怎样的？有些

6、什么？” “校门口、教室、教师办公室、厕所等地方为什么都有标记牌？” 观看小学生上课的照片。 教师提问，幼儿讨论。 “小学生是怎么上课的？” 观看小学生课间活动的照片。 教师提问，幼儿讨论。 “小学生下课十分钟都在做些什么？什么时候进教室？” 3、解答疑问： 教师向幼儿征求问题。 “你们还有什么不明白的地方？” “为什么要打预备铃？什么是队长？” “为什么要戴绿领巾？” 教师与幼儿一起解答疑问。 大班社会活动学做小学生教学教案 篇3 活动目标： 1、进一步了解小学校生上课的基本程序及应遵守的纪律。 2、尝试书写数字和自己的姓名。 3、理解儿歌内容，并有表情地朗诵。 活动准备： 1、幼儿参观过小学，对小学有初步的感知。 2、将活动室的桌椅按小学的样子摆放。 3、幼儿自备书包与学具。 4、准备小闹钟一个。 活动过程： 1、引导幼儿谈话，帮助幼儿回已参观小学的情景，激发幼儿学做小学生的兴趣。 2、提出问题，引起幼儿对小学的回忆。 （1）我们参观了什么小学？ （2）小学生在什么时间做操？做操时和我们有什么不同？ （3）小学生怎知道上课的时间到了呢？ （4）小学生是怎样上课的？ （5）下课了小学生做些什么？ （6）你们想不想做一个小学生？ 3、模拟小学生上课。 （1）引导幼儿模拟小学生上课时摆放课本和文具的方式。 （2）教师先示范当小学老师组织幼儿上课，再让幼儿轮流当小老师，其他人当小