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1、Word - 3 -小班主题教案：小鱼教案及教学反思教材分析：苏霍姆林斯基曾经说过：手是思想的镜子，是智力才干进展的刺激物，是意识的宏大培养者，是指挥的制造者。这说明白手和大脑的密切关系，心灵手巧、十指连心也都体现了这一点。所以在午饭之后我常常让他们折纸，我也经常故意无意在观看孩子的活动状况，每次孩子们在活动开展之初爱好都很高，摆布几下之后就没有爱好了，由于他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，主动参与活动呢?我设计了这节课。教案设计：一、目标：1.学习用双三角的折法，制作小鱼。2.使用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料，对小鱼举行装点。3.乐观的参加活动，大胆的说出自

2、己的主意。4.教导幼儿养成做事仔细，不粗心的好习惯。二、预备：小鱼范例若干、大.考吧.幼.师网出处大小不同正方形纸若干、背景图鱼池一张、胶棒三、过程：1.老师展示范例，激活幼儿折纸爱好昨天晚上教师折了许多小鱼，我们来看看吧。我们给这几条小鱼找些伴侣好吗?2.老师示范并讲解折法幼儿学折小鱼，老师重点指导幼儿折双三角。折好后给小鱼穿上美丽的衣服，之后把小鱼送到鱼池去玩。3. 幼儿折纸，老师个别指导。4.活动结束今日小鱼们玩的很愉快，我们去给他们找个家好么。反思：我利用看教师折纸-跟教师折纸-自己折纸三步走。活动中，几个中班年龄的幼儿在跟着教师折纸之后基本能折出双三角形来，部分能力强的小班幼儿在教师的反复指导能完成作品，在这个过程中，个别幼儿都浮现了折错、乱折的状况，但是我想在这个活动中，我们应当允许幼儿犯错，同时我也发觉，我们班孩子对折纸是很感爱好的，但是对他们来说还是有难度的，是要反复练习的。利用这个活动中我发觉，在折纸活动中我们应注意幼儿间的互相学习和沟通。利用互相沟通，孩子可以从伙伴那里得到许多新信息、新阅历，会发觉和重新熟悉伙伴的许多特长和价值;利用沟通可以对原有些阅历举行综合、丰盛和充实

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