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文档简介
1、教师学科教案20-20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校.Uf.i0-L育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰.Uf.i0-L育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰四年级下册小数的加法和减法教学设计教学内容：小数的加法和减法教学目标：理解小数加、减法的意义，掌握小数加、减法的计算法则温故而知新，通过对旧知识的复习来学习新知识。培养学生自学能力，激发学生学习数学的兴趣。重点难点：小数加、减法的意义的计算法则。理解小数点对齐的道理。教学过程：
2、一、提前温习。（请学生用坚式算出答案）45+62=78-49=二、教学新知。谈话引入：同学们，我们已经学习了整数的加减法，今天我们来学习另一种数的加减法：（板书）小数的加法和减法请看屏幕：2004年雅典奥运会跳水比赛女子10跳台双人决赛成绩国家运动员各轮动作得分第一轮第二轮第三轮中国劳丽诗李婷53.4058.20加拿大哈特利海曼斯49.8049.20（1）小数加法：中国队两轮的总成绩是（111.60）分53.40+58.20=111.60（分）53.40小数加法与整数加法意义相同，+58.20小数点要对齐。111.60小数得数的末尾有0的，一般要把0去掉。加拿大队：加拿大队两轮的总成绩是（99
3、）分49.80+49.20=99（分）49.80+49.2099.00（3）中国队两轮的总成绩比加拿大队两轮的总成绩领先（12.6）分领先：111.6-99=12.6（分）111.6小数法与整数减法意义相同-99.0小数点要对齐。12.6三、巩固练习。1、下面计算正确吗？请改正32.45+21.2=345.732.45+21.215.6-5.32=12.465.615.6-5.32=12.465.6-5.3212.4改正：32.45+21.253.652、计算下面各题。2.98+0.56=12.53+4.67=65.60用0补上-5.326.07+4.89=60.28.64-1.78=7.2-6.54=5-0.41=1.378.959.8+6.2814.55.746.523.4462.117.70.7040
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