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文档简介
1、 春季开学第一课消防安全教育教案(通用7篇)一、教育目标: (一)了解简洁的消防安全学问。 (二)学习自救逃命的本事。 (三)提高自我爱护的意识及应对突发事故的力量。 二、教学预备 (一)火灾发生后人们的行为及其后果的图片等。 (二)录像。 三、教学过程 (一)谈话,回忆消防的相关学问。 1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(依据答复在投影仪上展现相应的照片),请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话,其余幼儿评判是否正确。 2、消防车与平常的汽车有什么不同? 3、遇到火灾应当怎样拨打119电话? (二)学习自救逃命的本事 1、突发事故(配班教师运用烟雾发生器模拟火灾):活动室某角落着火了,幼
2、儿在教师的指挥下快速撤离现场。 2、刚刚小朋友是用什么方法逃离的? 3、一起看看消防员叔叔的介绍,逃命时怎样做才是又快又安全的。(播放逃命录像:重点了解要尽量蹲下,甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;查找安全出口快速逃离。) (三)设计安全出口标志。 1、从活动室动身到安全的地方操场,一共有几条安全通道? 2、这几条安全通道上有安全出口标记吗? 3、你想怎么来设计安全出口标志? 4、幼儿设计安全出口标志。 5、幼儿粘贴安全出口标志(提示幼儿粘贴时留意箭头的方向。) (四)逃命演习活动。 1、我们要来进展一次消防演习,你听到警笛声后怎么做? 2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景,幼儿进展逃命自救演习。
3、 3、室外集中:你在逃命过程中遇到了什么困难?是想什么方法解决的? 春季开学第一课消防安全教育教案2 活动目标: 1、指导幼儿学会看逃命图上的重要标志:出口、门、可通过、不行通过。 2、通过自己动手制作逃命图,并为自己查找最快的逃命路线,了解火灾发生时时间的珍贵。 3、培育幼儿自我爱护力量。 4、知道在发生危急时如何自救。 活动预备: 事先带着孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃命图(大小孩子两人一张)、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔 活动过程: 1、争论假如幼儿园里发生了火灾,小朋友们应当怎么办(以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方) 2、了解逃命图得重要作用,有了它就可以知道自己的
4、位置,并尽快确定逃命路线。 3、出示逃命图,请幼儿观看,找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置,贴上相应的标志,并画出相应的逃命路线。 4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃命图。 要求:大小班幼儿合作完成,在原有根底上,贴上走廊、门、出口、可通过、不行通过等标志,并用水彩笔画出为自己确定的逃命路线。 5、将制作好的逃命图张贴在走廊等的惹眼地方。 活动反思: 安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。活动中,就幼儿生活阅历的几个片断,让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言
5、表达力量,丰富幼儿安全防火学问,从小培育安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长协作,使家长真正成为教师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的进展和安康成长起到最大的作用。 春季开学第一课消防安全教育教案3 活动目的: 1、熟悉消防队员,知道他们的工作任务是灭火和预防火灾的发生;了解一些预防火灾的简洁学问。 2、知道火灾带来的危害;做到在日常生活中不玩火。 活动预备: 1、邀请一名消防队员随带一些常用的消防器材来园。 2、消防车的图片一张。 活动过程: 一、熟悉消防队员。 1、组织幼儿观看“消防队员顶呱呱“专栏,利用照片向幼儿
6、介绍消防队员的工作和训练状况。 2、请幼儿看看来园的消防队员叔叔的装束。 3、请叔叔叙述因小儿玩火酿成火灾的故事以及灭火的经过,教育幼儿不要玩火。 4、请消防队员叔叔演示消防器材的使用方法。 5、让幼儿向英勇的消防队员叔叔献上一朵大红花。 6、轮番戴一戴叔叔的头盔,学一学消防队员的样子。 二、借助图片,熟悉消防车。 1、消防车与别的车有什么不一样? 2、消防车为什么漆成红色? 3、警报器有什么用?(表示紧急,要求其他车辆让道)请幼儿仿照一下警报器的鸣叫声。 4、车上带了哪些灭火器具?(水带、水枪、灭火器、多级云梯等)都有什么用? 5、让幼儿登上用积木搭建的消防车,体验一下当“消防队员“的感受。
7、 春季开学第一课消防安全教育教案4 活动目标: 1、了解消防的根本学问和火灾造成的危害。 2、初步了解火灾时的应变和逃命技巧。 3、增加幼儿自我爱护力量,提高意识。 活动预备: 火灾带来的危急、灾难的图片。 湿毛巾,警报MP3 逃命演习图片 活动过程: 一、了解消防的根本学问和火灾的危害。 1、教师展现图片: 为什么房子会变成这样的呢?森林会变成这样? 假如房子冒烟了可能是什么状况? 2、师小结:火灾不仅会危害我们的生命还会让我们财产受到损失。一些大的森林火灾损失会更加的严峻。可能我们一点的小火花,一点点烟头都会造成大火。 3、了解着火的缘由: 哪些事情简单引发火灾呢?(点火烧东西,玩鞭炮等等
8、) 二、组织幼儿争论:发生火灾时我们应当怎么办,学习简洁的逃命和自我爱护方法。 1、组织幼儿争论万一发生火灾该怎么办? 2、通过观看图片学习简洁的逃命和自我爱护方法。 (不要惊慌,千万不要跳楼逃命,弯腰,用湿毛巾捂住闭口不让浓烟进入;在人多的地方不要惊慌,要排队,沿着安全出口走,在高楼的人们不能做电梯,肯定要走楼梯) 三、组织幼儿进展简洁的逃命演习 教师发出警报,幼儿进展自我爱护的逃命,幼儿快速但有序的顺着安全出口的标记走下楼梯,可用湿毛巾捂住鼻嘴,跟着教师到空地上,教师清点人数。 春季开学第一课消防安全教育教案5 活动目标 1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危急。 2、不碰触易
9、燃、易爆的用具,教育幼儿不玩火。 3、学会如何应对火灾,知道如何在火场逃命。 4、遵守社会行为规章,不做“制止”的事。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备 1、打火机、蜡烛、纸张等试验用品。 2、湿毛巾、灭火器 活动过程 一、谜语导入活动,激发幼儿兴趣。 身上穿红袍,脾气真急躁。惹起心头火,一跳八丈高。(火)请幼儿争论火有什么用处:可以帮我们做饭,可以取暖,可以放烟花,可以烤干衣服,可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处,有没有害处呢?请幼儿争论火的危害:火能烧掉房屋、家具,火能烧死人,火可以烧掉森林等。 二、熟悉生活中的易燃物品和家中的主要火源。 1、观看小试验“纸的燃烧”,帮忙幼儿了解有些
10、物品很简单被引燃,熟悉火源和易燃物品。 教师用打火机将蜡烛点燃,将一张纸放在蜡烛的上方,让幼儿观看纸的燃烧过程。 2、提问:在我们的生活中,哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小结:在我们的家中常常会有打火机、火柴、煤气炉等火源,还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来许多便利,但是假如不会正确使用火,火娃娃也会生气,给我们带来损害。所以小朋友不能玩火。 3、争论假如发生了火灾,我们应怎么办?如何逃离火灾现场?小结:假如消失小火,我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭假如消失大火,我们要拨打求救电话11
11、9,并快速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。 三、消防逃命演练 在教室里点燃废纸,让幼儿快速用湿毛巾捂住嘴巴,教师手提灭火器灭火,孩子快速按逃命路线逃离现场。 春季开学第一课消防安全教育教案6 教学目的: 1、了解简洁的防火学问,增加自我爱护意识,学习火灾自救的方法。 2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神,能够爱护自身安全。 3、大胆说出自己的理解。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 教学预备: 字卡图片、火灾场面范画、自救图解。 教学过程: 一、出示火字的字图卡,请幼儿观看: 1、提问:这是什么字?“火“ 首先出示图片让幼儿观看,其次让幼儿用知道“火“字是象形字,能
12、解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等) 2、知道了火能发光发热,组织幼儿争论火的用途和危害。 (1)我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等) (2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等) 二、组织幼儿争论并出示图片: (1)发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等) (2)怎么样防止火灾发生? 假如发生火灾,我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救? 发觉火灾快速拨打火警电话119。报警时要讲清具体地址、姓名。 家中起火,不要慌张,快速用灭火器进展扑救。 穿过浓烟逃命
13、时,使身爱护近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。 假如身上着火,不要奔驰,可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。 如遇火灾不行乘坐电梯,要向安全出口逃命。 假如室外着火,不要开门,以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝,并泼水降温。 若逃命线路被大火封锁,马上退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。 三、防火自救嬉戏: 小朋友站成一圈,选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走,教师和小朋友一起朗读防火儿歌,当儿歌停顿后,戴头饰的小朋友快速抱住圈上任意一位小朋友,表示他们的衣服着火啦。“着火“的小朋友快速想方法自救,如就地打滚,脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰,走到圈外,嬉戏
14、从头在做。嬉戏可重复进展。 防火儿歌 小朋友,不玩火,莫让大家吃苦果; 是电器,都有电,手湿不要动电线; 不玩火,不动电,自我爱护是关键; 发生火灾不乱走,准时拨打“119“。 心不慌,意不乱,镇静冷静快疏散。 湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头伏地。 活动反思: 活动开头,让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。表达纲要理念,进展幼儿语言表达力量。活动中,通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断,使幼儿在大脑中形成表象,并让幼儿通过观看、思维、想象,自主做出推断,丰富幼儿安全防火学问,从小培育安全意识,为幼儿一生可持续性进展打下坚实根底。最终,采
15、纳嬉戏形式,让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之,在整个教育活动中,坚持面对全体,敬重、关注每个幼儿,给全部幼儿供应开放的环境,同他们一同探究,始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合,丰富了幼儿防火学问,提高了自我爱护力量。固然,活动也存在一些缺乏,如对中班年龄普遍偏小的特点,把握不到位,活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的力量有待进一步提高等等。 春季开学第一课消防安全教育教案7 【设计思路】 幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位,火灾是幼儿生活四周常常发生的事,假如在事故中幼儿不会爱护自己,后果将不堪设想。因此,让幼儿学会在火灾中爱护自己的生命显得尤为重要,让幼儿了解火
16、灾发生的几种缘由,知道在平常生活中不能随便玩火,培育幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃命的方法和技能。所以,我认为:选择此课题特别有意义。就如:纲要中所说:“既符合幼儿的现实需要,又利于其长远进展,既贴近幼儿的生活,又助于拓展幼儿的阅历和视野”。因此,此活动来源于社会生活,又能效劳于幼儿的生活。 【活动目标】 1、通过嬉戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的力量。 2、在讲讲,议议中培育幼儿大胆清晰地叙述自己的想法。 【活动重点】 怎样避开火灾的发生 【活动难点】 在火灾发生时,爱护自己的方法 【活动预备】 1、收集火灾的案例及录像 2、有消防车声音的录音带、小红花若干
17、【教学过程】 (一)导入 1、播放录音带,小朋友听一下,这是什么声音?发生什么事情了?(火灾) 2、教师这里有一段关于火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像) 3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由争论自己的见闻) (二)避开火灾的发生及自救的方法 避开火灾的发生: 出示图片 1、(一个小朋友在玩火)这个小朋友这样做对吗? 2、(小朋友喜爱的玩具掉到床下的墙角了,一个小朋友在用火柴照明)小朋友这样做安全吗? 教师小结:这两个小朋友的做法都不对,这样做简单引起火灾。 幼儿自救的方法: 1、小朋友假设我们遇到火灾了,我们怎么做呢?(幼儿可自由争论,拨打火警电话119;赶快离开现
18、场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等) 2、刚刚小朋友第一个想到的方法是打火警电话“119”,那应当怎样正确的拨打“119”呢?现在教师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话) 教师小结:我们拨打火警电话时肯定要讲清晰自已家的地址,这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。 (三)“今日谁会赢”的嬉戏 现在我们来做一个谁会赢的嬉戏,我要考考你们,假设发生火灾,小朋友怎样来爱护自己。 把幼儿分成两组,谁答对题目就得到一朵小红花。 1、油锅着火,可以直接盖上锅盖使火熄灭吗? 教师小结:盖上锅盖,可以隔绝空气,使其不能再连续燃烧。 2、烟气重时,要用湿毛巾捂住口鼻,离开火灾
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