语文S版二下《听诊器的由来》word教案

1、文档编码 : CV9S2P9W3Z4 HQ10P10X10I4Z5 ZC8L1I5P1D4主备老师：名师精编优秀教案姚桂平时间： 20XX 年 3 月 13 日课题15 听诊器的由来第 1 课时1、熟识 17 个生字以及由生字组成的词语；教学 2、默读课文 , 明白雷奈克制造听诊器的经过；目标 3、激发同学宠爱科学的思想 , 培养发觉问题 , 积极摸索 , 勇 于探究的习惯；教学 重点 教学 难点教学用具朗读课文 , 明白雷奈克制造听诊器的经过；让同学在明白课文的基础上, 激发宠爱科学的思想；听诊器的图片、木板教学方法引导沟通教学过程修 改 备 注一、出示听诊器的图片 ,引发爱好；1、出示图片

2、,同学们,请你们一起告知老师 , 图上画的是什么？对； 这就是医生给病人看病时经 常用到的听诊器；（板书：听诊器）2、（简介听诊器） 听诊器也叫听筒, 用它可以 听到人体内的各种声音,比如：呼吸声、心跳声；3、今日这节课我们就一起来学习第 15 课听 诊器的由来；（板书课题）引导熟识“ 诊” 字；二、初读课文,整体感知,学习生字；1、借助拼音,自读课文；2、同学画产生字、读准每个生字的字音、把 课文读通顺,找出自然段,标上序号；3、出示要熟识的字,同学用自己宠爱的方式 记住字形；同桌相互沟通识字方法；4、检查同学的自学情形；5、出示词语同学认读；体内听诊器诊断雷奈克肺结核胸腔治疗跷跷板划木板小

3、木棍蹲凑近 分析争论成效喇叭6、 指名分段读课文； 用自己的话说一说课文 主要讲了什么？三、细读课文,懂得品尝；过渡：雷奈克为什么想要制造听诊器呢？是从 哪个自然段的哪句话得到答案的呢？1、学习第一自然段 1指名读第一自然段；说一说雷奈克看到了 什么？想到了什么呢？这段中 “ 特殊” 表示什么？（表示难过的程度很深,说明雷奈克是个关怀病 人,很负责任的医生；）“ 始终” 是说什么？（想的 时间长,他是个善于摸索的人； ）名师精编 优秀教案2指导读出雷奈克心里特殊难过的语气；2、学习其次至第四自然段；过渡：雷奈克是怎样制造听诊器的呢？大家看 第一幅图,课文哪个自然段描写了图上的内容？1 自由朗读

4、其次自然段；老师读“ 他们一个站在这头, 弯着腰,把耳朵 紧贴着跷跷板； 一个蹲在那头, 用一枚铁钉在跷跷板上轻轻地划着；” 在表示动作的词下划横线,说 说这几个词说明白什么？仍能体会到什么？ 说 明两个孩子的不同姿势, 体会到这是雷奈克感到好 奇的缘由； 2木板真的能传声吗？请同学们做个小实 验,出示一块木板 ,一个同学在木板的一头划着 ,另 一个同学蹲在木板紧贴着木板听声 ,然后请做试验 的同学汇报；3课文中哪句话也说明雷奈克听到了声音 呢？ 找出来读一读 ,“ 果真” 说明白什么？（说明他听到的和一个男孩说的一样）4当雷奈克发觉木板能传声的时候 ,他是怎样 表现的呢？从“ 兴奋” 、“

5、连忙” 中说明白什么？ （说明他从中受到了启示）当他听到病人的呼吸声 ,心 跳声 ,他又会怎样表现呢？用惊喜的语气朗读“ 啊 .呼吸声 ,心跳声 ,都听到了；”5 “ 啊！呼吸声,心跳声,都听到了；” 这 里为什么要用！号呢 . 从中体会雷奈克医生的兴 奋心情和迫切的举动 从这件事你看出了雷奈克什 么精神 . 善于观看,勤于摸索 过渡：雷奈克他不仅善于观看, 勤于摸索, 仍 勇于实践呢；我们可以从哪个自然段看出来呢？6齐读第三自然段；过渡：雷奈克从今都用小木棍仔细听病人内脏 的声音 ,然后分析争论 ,作出诊断 ,在使用过程中 ,雷奈克又发觉了什么？做了怎样的改进？请同学们自由朗读最终一个自然段

6、；结合图二懂得“ 喇叭状” 一词；从“ 第一个”体会到了什么？（体会到他制造的价值和意义）四、 总结全文；正是由于一心为病人着想的雷奈克善于观 察,勤于摸索, 所以才有了制造听诊器的创举；雷奈克制造的听诊器对医学界产生了巨大的影响 , 这 个故事发生在一百多年前 . 一百多年后的今日 , 我 们仍然要感谢这位心中装着病人 , 善于观看 , 善于 摸索 , 善于制造的医生雷奈克；五、作业名师精编 优秀教案收集哪些科学家制造了什么 .比比谁收集的科学家的制造资料最多；板书设计：15、听诊器的由来看：病人痛楚想：及早发觉受到启示改进小木棍,制成听诊教学反思：主备老师：姚桂平时间： 2022 年 3

7、月 13 日课题15 听诊器的由来第 2 课时教学1、会写 8 个字；目标2、复述雷奈克制造听诊器的经过；教学正确书写生字；重点教学名师精编优秀教案正确书写生字；难点教学用具教学过程教学方法修 改 备 注一、导入新课；上节课我们学习了第15 课听诊器的由来 ,这节课我们连续来学习这篇课文；1、同学们明白了世界上第一个听诊器是谁制造 的,他是如何制造的,谁能给复述一下雷奈克制造听 诊器的经过呢？ 2、出示字卡,复习检查生字；二、指导写字；1、出示会写的字“ 内、 板、克、弯、紧、近、医、病” 指名认,并说说读音应当留意什么？2、生整体观看字形 , 指出易错字；3、重点指导 : 1 “ 病” 字主要写好“ 丙” 字 , 不是“ 两”, 最终 一笔是个点；2“ 内” 其次笔是横折钩 , 里边是撇 , 点, 不是撇 , 捺；（3）“ 弯” 字留意下边“ 弓” 的写法；4、生读读 , 写写；5、相互呈现；三、作业；1、誊写生字、词；2