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文档简介

1、寒号鸟教学设计陕西省商洛市镇安县第三小学毛彩虹教学目标.认识堵、缝等15个生字，读准多音字”号、当，会写阵、朗 2个字。.初读课文，理清文序，学习得字短语。.初步感知寒号鸟和喜鹊的生活环境和生活态度有什么不同。教学重难点.朗读课文，学习生字。.初步感知寒号鸟和喜鹊的生活环境和生活态度有什么不同。教学过程故事导入，激发兴趣。.以老师的童年经历，关于鸟儿的故事导入，引出寒号鸟。.读课题，强调号是个多音字，在这里表示哭叫，读第二声， 文中还有哀号。多音字组词。.根据名字猜猜这是一种怎样的鸟儿。（在寒冷的冬季哭叫的鸟儿。 强调两个特点：寒、号。）预习了课文，你知道这个故事的另一个主人公是谁吗？（喜鹊）

2、二、图文结合，初步了解寒号鸟和喜鹊的不同。.寒号鸟和喜鹊分别住在哪儿呢？请同学们读第1自然段，在寒号 鸟在住处下画线，在喜鹊住处下画一线。交流，朗读句子。.出示课文插图，图文结合识字。看图理解一堵石崖和一道缝。识记堵和缝二.观察插图中在喜鹊在干什么（喜鹊衔着一些枯草，忙着做窝。）做动作识记衔，结合枯草识记枯.出示其它词语，认读，交流识字方法。强调多音字当.这对邻居在家有什么不同？（寒号鸟：崖缝，寒冷。喜鹊：枯草 做窝，暖和。）.用一个词来形容对寒号鸟和喜鹊在第一印象。（懒惰、勤劳）三、紧扣号字，了解课文内容。.（指课题）在寒冷的夜晚，寒号鸟是怎么号的？它为什么哀号 呢？请同学们读课文，找出句子

3、，用横线画出来。.学生交流，出示句子。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：哆啰啰，哆啰啰， 寒风冻死我，明天就做窝。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号： 哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。指导朗读这两句话。有两个比喻句。.学习得字短语。过渡：寒号鸟为什么会哀号呢？（因为天气很冷，它没有窝，住在 崖缝里，冻得哀号）。这里有两个形容很冷的词语，你找出来了吗？冻得直打哆嗦冷得像冰窖读一读，理解得后面是对前面的补充。当你感觉冷的时候，还会有怎样的反映呢？（冻得直流鼻涕、冷得直发抖。）拓展训练，出示课件说一说。热得直 热得像得直 得像师生对读得字短语。四、抓住寒字，理清文序

4、。崖缝里冷得像冰窖，寒号鸟冻得直打哆嗦，天气真寒呀（指课题）。 那天气是一下子在变冷吗？.再读课文，找出描写季节变换的句子读一读，用波浪线画下来。.了解文章的顺序。指导郎读表示季节变化的句子。将学生读的句子按顺序一一出示。指导朗读这三个句子，感受风的特点，天气的变化。文章哪几自然段是写冬天快要到了 的情况？哪几自然段是写 冬天说到就到的情况？哪几自然段是写寒冬腊月，大雪纷飞的情 况？.指导按三个时间板块朗读课文，根据提示填空，读懂故事的大意。（机动内容）冬天快要到了，喜鹊（），寒号鸟（）;冬天说到就到，喜鹊（），寒号鸟（）；寒冬腊月，大雪纷飞，喜鹊（），寒号鸟（）o五、整体观察，学写生字。观察六个左右结构的字，注意左右两局部不同的比例。重点指导阵、朗

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