贞观之治试讲教案

1、文档编码 : CE3D8C3G1C8 HZ2D7N1T7N9 ZP5L4V8I2R1学习好资料 欢迎下载试讲教案【课题、章节】：贞观之治,人教版中国历史七年级下册；【课型】：新授课【教具】：黑板【教学方法】：讲授法【教学目标和要求】：1、知道唐朝建立的时间、都城、建立者；2、明白唐太宗李世民的基本史实,唐朝的贡献；把握他的治国方法, 清楚他对3、对唐太宗进行客观、恰当的评判；【教学重难点】： 1 、贞观之治显现的缘由和表现； 2 、对唐太宗进行客观、恰当的评判；【教学内容】：一、唐朝的建立 1、618年,李渊带兵进入长安,建立唐朝,李渊就是唐高祖； 2、627年,李世民即位,年号贞观；二、贞观

2、之治（一）、定义（二）、缘由： 1学习好资料欢迎下载、思想：以隋为鉴,以民为本； 2、经济：轻徭赋税,进展生产； 3、政治：戒奢从简,合并州县； 4、用人：任用贤才,虚心纳谏； 5、文化：兴科举,大办学校；（三）、表现：唐太宗统治时期, 政治清明,社会安定,经济富强,国力加强,历史上称当时的统治为“ 贞观之治”；（四）、影响：（借鉴）三、女皇武就天连续实行唐太宗的政策, 进展生产, 选拔贤才, 使社会经济进一步进展,国力不断增强, 人民生活改善, 人称她的统治为 “ 政启开元,治宏贞观” ；【教学设计】【导入】电影电视是我们日常生活中少不了的一项消遣活动,我不知道在座的各位同学当中,有多少人宠

3、爱看电影电视；有多少人喜欢？几乎是全部啊！ 老师呢,也宠爱看电影电视； 那同学们有没有看过电视连续剧大明宫词？剧中有一个很重要的历史人物是谁呢 .对,武就天！她是我国历史上唯独的女皇帝；在她称帝之前,唐朝的政局是怎样的 .有人说她在位期间,经济进展,国力逐步增强,她的学习好资料 欢迎下载统治是“ 政启开元,治宏贞观” ；贞观是谁的年号？历史上所说的“ 贞观之治” 又是怎么一回事呢？今日, 我们就一起来掀开这个谜底！一起学习第 2 课：贞观之治；【老师】在上一节课的内容当中,我们学习了繁盛一时的隋朝,由于隋文帝励精图治, 所以国家统一, 社会安定,隋朝显现繁盛局面；可隋炀帝即位之后,骄奢淫逸,施

4、行暴政,人民起义此起彼伏,最终导致了隋朝的灭亡；那唐朝是谁建立的呢？唐太宗是唐朝的建立者吗？带着这个问题,请同学们阅读课本第7 页的内容；【同学】唐太宗不是唐朝的建立者,唐朝是李渊建立的；【老师】李渊什么时候建立的唐朝？【同学】 618 年；【老师】公元 618 年建立的唐朝,定都哪里？【同学】长安；【老师】定都长安,李渊被后人称为什么？【同学】唐高祖；【老师】好,这个问题大家的确弄清楚了； 在隋末农夫起义勃兴之际,贵族李渊父子于太原起兵,势力快速进展；公元618 年,李渊称帝,即唐高祖,改国号为唐,定都长安,唐王朝正式建立；李渊原本是立 的长子李建成为太子, 那李世民又是如何登上皇位的呢？现

5、在请大家 看课文的小字部分： 玄武门之变； 和大多数皇帝一样, 他登上皇位也 不是一帆风顺的, 其中较大的一次政治大事就是玄武门之变,经过这 一大事,唐高祖李渊才传位给李世民；李世民就是唐太宗,627 年,学习好资料 欢迎下载改元贞观；唐太宗亲身经受了隋末的社会大动荡,亲眼目睹了隋朝的灭亡,所以他即位以后,励精图治,使唐朝显现了“ 贞观之治” 的局面；那什么是贞观之治呢？课文已给我们给出了说明；指的是：贞观年间,政治清明,经济进展,国力逐步增强,历史上称当时的统治为贞观之治；【老师】也就是说, 贞观之治, 它是一个时间？一个方针？仍是显现的一个局面？一个景象？是繁盛的局面,仍是萧条的局面？那形

6、成贞观之治繁盛局面的缘由是什么 .请同学们看课本内容,找出答案；【同学】第一,唐太宗吸取了隋亡教训, 明白了统治者不行过分压榨农夫；其次个是,在唐太宗时期,他仍重视进展农业生产,而且仍减轻了农夫的赋税劳役； 第三个是, 他沿用了隋朝的三省六部, 仍增加了宰相人数,在地方合并了州县；最终,唐太宗比较善于用人,重视纳谏；【老师】说的不错！刚才她从四个方面说出了贞观之治的缘由；1、思想：以隋为鉴,以民为本；唐太宗说过这样一段话：“ 舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟；” 由于唐太宗对君民关系熟识深刻,他的治国政策和措施都是依据这一思想而制定的；2、经 济：轻徭薄赋,进展生产；唐太宗在位期

7、间,多次减免赋税,兴修水 利,促进生产进展； 3、政治：戒奢从简,合并州县；唐太宗患有气 喘病,大臣们多次建议修建暖阁, 但都被他拒绝了, 这是唐太宗勤俭 节约的表现,唐太宗自己以身作就,使得下臣们也廉洁奉公；此外,唐太宗仍在中心连续实行三省六部,增加宰相人数,防止宰相专权；学习好资料 欢迎下载在地方合并了州县, 革除了民少吏多的弊政, 这样就精简了机构, 有 利于减轻人民负担； 4、用人：任用贤才, 虚心纳谏； 唐太宗认为 “ 为 政之要,唯在得人” ,就令臣下“ 广开耳目,求访贤哲”,他用人不避 仇怨,不拘门第、 民族；因此,贞观一朝, 人才济济； 如贤相房玄龄、杜如晦,谏臣魏征等；魏征原

8、是太子李建成的人,玄武门之变后,他 不但没有受到株连, 仍被李世民重用； 魏征死后, 唐太宗痛惜地说他 失去了一面镜子；【老师】除了上面的缘由之外,老师仍要补充一点 : 文化方面,兴科 举,大办学校；唐太宗广招各地儒士, 赐给路费,让他们来长安讲学,儒学的兴盛, 前所未有, 这样也就为国家培养了人才；正是以上种种缘由,导致贞观之治繁盛局面的形成,唐太宗可以说是历史上少有的明君；由此呢,老师就想到了这样一个问题：假如没有玄武门之变, 太子李建成即位之后, 是否也会吸取隋亡教训,实行类似于唐太宗的统治措施,成为千古帝王的治世榜样呢？【同学】我觉得不会,由于李渊建立唐朝以后,李建成,仍有那个李 元吉

9、,他们都特殊讨好皇帝的妃子, 所以李渊特殊宠爱李建成,虽然 他也很有才,但他不把心思用在正题上面,比起李世民来就差远了；而且,虽然他手上也有很多能人,但他不用,魏征就是他的门人,多 次给他提看法, 他常常不理会, 那这样的人即位之后, 确定是用小人 而不用君子；【老师】用小人而不用君子, 说得好！有反对看法吗？有没有不同的 看法？学习好资料 欢迎下载【同学】人往往是知人知面不知心, 人心是不简洁被猜透的, 虽然当 时看起来很腐败, 但或许当上皇帝之后, 假如知道唐朝的江山是得来 不简洁的,或许他也会和李世民一样,治理朝政,吸取纳谏；而且,每个皇帝在登上皇位以后, 都会去尽力的爱惜自己的政权,所

10、以他登上皇位以后多少仍是会吸取隋亡教训,千古帝王；也会纳谏一些有用的人, 成为【老师】同学们说的有道理；历史呢,我们不能重复,但我们可以假 设,可以想象, 可以从已经发生过的历史当中学到借鉴；我们今日的 新课基本上就终止了, 第一我们学习了唐朝的建立, 明白了唐太宗的 基本史实,知道了贞观之治繁盛局面显现的缘由,最终对唐太宗进行了评判：说唐太宗是历史上少有的明君,是一位千古帝王； 那我们说我们学习历史的目的是最终能从历史当中学到什么；在我们学习了贞 观之治这一课的内容之后,你认为可以借鉴到什么？【同学】我觉得在日常生活中, 要吸取失败的教训, 看到别人做错的 地方,把它登记来, 就可以防止自己

11、犯同样的错；仍要多听取别人的 看法,很多人都说过, 一个人和另一个人的思想相交换,就变成了两 个思想,所以要多听取别人的看法,从而是自己变得更加完善；【同学】在贞观之治以前, 李世民并不能成为皇帝, 由于他是李渊的 其次个儿子, 但就是由于他努力争取, 才得到皇位, 为后人造就了一 番事业,所以我认为, 有的时候有的东西并不是属于我们的,但我们 要努力去争取,这样或许会产生不一样的结果,为很多人带来幸福；【作业】：学习好资料 欢迎下载前面我们学习了汉武帝的统治, 汉武帝也是历史上少有的明君,在这里,老师给大家布置一道摸索题：列表比较唐太宗和汉武帝的政绩,看有什么相像之处,从中可以得出什么道理？【老师】学史可以使人明智, 鉴往可以预知将来； 期望同学们可以在历史的海洋里畅游, 为你们以后的生活打下坚实的基础；好,我们今天的课就到这,下课！【板书设计】：贞观之治一、唐朝的建立 二、“ 贞观之治” 1 、建立者：李渊 唐高祖（一）定义：时间：公元 618 年（三）缘由：1、思想 ：都城：长安 2、经济： 2 、李世民即位 3、政治：唐太宗、李世民、 627、贞观 4、用人： 5、文化：（三）借鉴：汉武帝、唐太宗【教学小结】：学习好资料 欢迎下载通过本课学习,使同学明白唐朝