第3课《万物共存》课件

万物共存

新课导入从图片中你能够知道什么？新课导入“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米……”生态环境中的生物都是相生相克的，一旦某一种生物出现了问题，则有可能“牵一发而动全身”，引起巨大的蝴蝶效应。新知讲授据科学家估计,地球上的生物种类超过200万种。它们以各种各样的方式生存在地球上。由于环境污染、气候变化等原因,一些动物、植物遭遇了灭绝的厄运。

非洲大草原的生物（一）生命小问号新知讲授美丽的旅鸽和安哥拉红羚已经从地球上消失，如令我们只能在博物馆里见到它们的标本了。

旅鸽安哥拉红羚新知讲授地球上已有冰岛大海雀、北美旅鸽、南非斑驴、印尼巴厘虎、澳洲袋狼、直隶猕猴、高鼻羚羊、普氏野马、台湾云豹等物种不复存在。世界自然保护联盟发布的《受威胁物种红色名录》表明，目前，世界上还有1／4的哺乳动物、1200多种鸟类以及3万多种植物面临灭绝的危险。你知道哪些生物已经灭绝，哪些生物正濒临于灭绝的边缘？新知讲授阅读生物灭绝的速度正在加快在恐龙时代，每1000年才有1种生物灭绝。1600年至1900年的300年间,大约每4年就有1种生物灭绝。新知讲授2019年5月6日,联合国在巴黎发布的《生物多样性和生态系統服务全球评估报告》显示,在全世界800多万个物种中,目前有100多万个物种正在因为人类的活动而遭受灭绝的威胁,全球物种灭绝的平均速度已经远超过1000万年前。新知讲授人类的食品和许多药物都来源于生物资源，生物多样性的减少是人类最大的资源损失，将会加大人类生存环境的脆弱性。因此，生物多样性是人类赖以生存的物质基础，对人类生存和发展的价值巨大，生物的减少或消失，将严重影响人类的生活。生物的减少或消失对人类的生存和发展有什么影响？新知讲授生物不能孤立地生存，他们之间相互依赖，共同维持着生态平衡。如果认为破坏，使其中的某些生物数量减少或灭绝生态就可能会失去平衡……（二）生命小博士新知讲授渡渡鸟与大颅榄树

渡渡鸟是毛里求斯的特有鸟类,由于遭到大量捕杀,于1681年灭绝。渡渡鸟灭绝后,毛里求斯特有的一种珍植物大颅榄树也渐渐稀少。原来,渡渡鸟喜欢吃大颅榄树的果实,而只有当这种树的果实和种子外面的硬壳被消化掉,其种子从波渡鸟体内排出后，才能够发芽。渡渡鸟的灭绝使大颅榄树也面临灭绝。据科学家估计，一种植物灭绝，常常会引起10-30中生物的生存危及，甚至灭绝。渡渡鸟新知讲授呼伦贝尔草原的启示

从前的呼伦贝尔草原，牧草丰茂。为了保证人畜安全，当地牧民曾大规模猎捕狼，使狼的数量锐减。剩下的为数不多的狼再也不敢以草原为家，而是逃到了深山老林里。草原上的狼不见了，野兔没有了天敌，其数量急剧增加，随之野兔与牛羊关争食牧草，草原逐渐难以承载，牧场便出现了退化现象。新知讲授在自然界中，鹰、兔、草之间有着怎样的食物关系？兔子吃草，鹰吃兔子，鹰死后化为有机物，滋养野草。新知讲授如果鹰少了，会发生什么现象？兔子没有了天敌,将大量繁殖,破坏草场,许多青草来不及长出就被吃光,草原沙漠化。接下来兔子没有食物会饿死、迁移；牛羊也无草可吃，牧民失去收入。

如果兔子少了,会发生什么现象？如果兔少了,鹰就没了食物,就会被饿死,或被迫迁徒。草会猛长，容易酿成火灾。新知讲授如果草少了会发生什么现象？如果草少了，兔子就会无法生存，鹰也没有了食物，会饿死，或者迁徙。为什么会这样呢？

食物链中吃与被吃是相互影响,环环紧扣的,一个环节受到破坏，生态系统就会失去平衡。

新知讲授我们得到哪些启示？生态系统是一个完整的生物链，缺少谁都不行。维护生态平衡，人人有责。

新知讲授维护生态平衡就是保护人类自己。为此，世界各国积极行动，相继采取了一些措施保护野生动物和植物。（三）生命加油站建立自然保护区建立物种基因库建立珍稀动物养殖场新知讲授维护生态平衡，人人有责。让我们用实际行动保护我们的生存环境。（四）生命接力赛新知讲授为了维护生态平衡,我们人类应该做些什么？（1）加强对环境污染的治理，禁止乱砍乱伐，合理放牧，设立禁渔期等，为生物的生存提供较好的环境。（2）加强立法，建立自然保护区，

保护珍稀的动植物。

（3）树立保护动植物的观念。课堂练习1.从你听过或读过的童话、寓言故事中,找出人们不喜欢的动物,如乌鸦、蛇、狼等。分析它们在自然界中的作用,并利用分析结果宣传保护野生动物的意义。一只青蛙一天可捕食70个虫子，一年可消灭害虫15000只。因此，青蛙是一种对农业有益的动物，应提倡保护。合作探究2.想象自已是大自然中的一种动物或植物，说出自已的作用、现状及需要,体会大自然中不能缺少“自己”!

课堂总结在浩瀚的宇宙中，美丽的地球是我们共同的、也是唯一的家园。但“维护生态平衡、爱护地球家园”我们还有很长的路要走，只有万物共存，我们才能有和谐、安宁、幸福的家。板书设计

向幸福出发万物共存维护生态平衡，人人