幼儿园小班体能教学计划

1、Word 幼儿园小班体能教学计划 2022年幼儿园小班体能教学方案 光阴如水，又将开头支配今后的教学工作了，该好好方案一下接下来的教学工作了！如何把教学方案写出新花样呢？下面是我细心整理的2022年幼儿园小班体能教学方案，欢迎阅读与保藏。 幼儿园小班体能教学方案1 一、现状分析 1、小班幼儿的体育运动力量、体能方面不够抱负，身体不够协调。 2、户外活动时候，老师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。 3、幼儿对体育运动的爱好很高，但是随便性很强，乐于参与各种带竞技性的体育活动。 4、幼儿喜爱特殊喜爱带有实物性的体育活动，喜爱表现自己，喜爱扮演各种角色。 二、

2、小班幼儿年龄特点 1、学习按指令行动，生活自理力量增加。 2、行为明显受心情支配。 3、对他人的情感反映敏感性增加。 4、动作协调性增加。 5、仿照性强 三、活动目标 1、培育幼儿对体育运动的爱好，开心的参与各项体育活动，增加自己的体质。 2、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。 3、针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的敏捷性。 4、培育幼儿同伴间合作力量，遵守活动规章，增加自我爱护意识。 四、活动措施 1、活动场地小型、舒适 小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地支配在比较平坦的塑胶地毯或草

3、地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担忧擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子留意力易分散，喜爱远离成人独自玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽视。集合时，只要招招手，轻轻喊“来来来，快到老师这儿来”，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。 2、活动方式循序渐进 小班幼儿嬉戏时往往左顾右盼，毫无目的的玩着各种玩具。户外活动时选择一些以老师为主的体育嬉戏，如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等。嬉戏中老师扮演主要角色，以乐观开心的心情感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子供应的自由活动机会也随之增加。自由活动中，让

4、活泼爱动的孩子带动。文章来 幼儿园小班体能教学方案2 一、班级状况分析 本班共有幼儿40人,男孩21人,女孩19人。这些幼儿由于刚离开父母的怀抱,家里的爷爷奶奶又比较宠溺他们,因而在幼儿园这样一个生疏的环境中还需要保教人员的呵护,让他们在各方面都有所进展。如,孩子们不会自己入厕,不会穿脱衣服,自我意识较强,不会和同伴友好相处等等,这些都需要让幼儿在这学期得到改进。为更好在本班开展体能活动，保证幼儿身体的正常发育和健康是保证幼儿全面进展的前提。“健康”不再仅仅限于身体各部份机能，良好的生活、卫生习惯以及自我爱护力量，不仅有利于幼儿健康成长，也有利于他们思想、品德、精神面貌等的培育。 依据小班幼儿

5、活泼好动，生理成熟不足和学问阅历欠缺，稳定性差的年龄特点，合理支配一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡；依据本班幼儿的力量和爱好支配不同的活动，有组织有指导的活动与自主性活动，宁静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集体活动，并赐予个别辅导和随机教育。 针对以上的各种问题，结合我园的详细状况，规范体育教学和日常体能活动，培育幼儿体育活动的爱好，幼儿能很欢乐的参加各种体育活动，增加幼儿的体质，提高竞争意识，动作灵敏，对运动中环境的变化快速做出反应。培育幼儿英勇、自信、顽强、果敢的优秀品质，培育幼儿的体育常识，提高自我爱护力量；加强幼儿的秩序感、规章意识、集体荣誉感教育，关注幼儿的个体差异。

6、通过体育特色教育的开展，提升我园的知名度本学期特制定了以下的目标及详细措施： 二、体能目标 （一）生活方面 1、培育幼儿良好的生活、卫生习惯,培育洗手常规，要使幼儿 学习怎样才能洗得最洁净。学习正确洗手，洗脸的方法，养成喝水的习惯。能学会自已自立进餐。 2、喜爱上幼儿园，喜爱上幼儿园，喜爱老师小伴侣，能接受成人的建议和指示。 3、学会自已的事情自已做。 4、在日常生活中，加强幼儿的平安教育，使幼儿熟悉有损害性的物品、行为和危急的地方，形成初步的平安意识。初步学会自我爱护意识。 （二）运动方面 1、有目的地指导幼儿的活动、宁静活动与运动性活动，个人活动与小组活动、集体活动，个别辅导与随机教育等形

7、式互用穿插。 2、把幼儿体能训练要求及活动内容贯穿在一日生活中。保证孩子的户外体育活动时间。 3、保证每天幼儿都能达到运动量；注意幼儿的个体差异。为幼儿供应各种类型的运动器械，依据周方案活动的支配，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能熬炼，并赐予幼儿在户外自由活动，探究和沟通的机会。 4、制定具体的区域活动时间支配表，班级严格根据时间支配表进行户外活动，户外活动必需有半小时的集体的组织的体育活动 （三）嬉戏方面 1、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜爱的其他材料，爱护和引起幼儿对四周环境、事物的奇怪 心和探究欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探究方式直接获得感性阅历，培育幼儿对事物的感受力。 2、教育幼儿懂得爱惜玩具，能与同伴一起玩玩具，不争抢玩具。 3、在嬉戏和日常生活活动中，督促幼儿遵守一日活动常规，加强对幼儿的生活管理。要求幼儿遵守日常生活常规和简洁的嬉戏规章，与同伴友好相处，培育幼儿良好的行为规范。 三、家长工作 1、我们特别重视家园联系工作，平常通过与家长沟通、家园联系栏、家教询问等形式与