钱塘湖春行标准教案

1、Word 钱塘湖春行标准教案 钱塘湖春行标准教案 钱塘湖春行这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬勃的春意。诗中到处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。不过对于同学来说，单纯学习还是有些困难，要怎么教这首诗才能取得最好的效果，这是老师要面临的问题，下面是一则钱塘湖春行标准教案，供老师参考。 钱塘湖春行标准教案 教学目标 一、学问与力量 1 了解诗词的有关学问 2 品尝语言，体会诗词意境 二、 过程与方法 1 有感情的反复朗读，体会古诗的意境 2 对古诗词学问方面的学问用启发式教学，让同学自主学习 3 背诵诗歌 三、情感态度价值观 1 启发同学喜爱祖国古代文化的

2、思想感情 2 提高文化品尝和审美情趣 2学情分析 对于七班级同学来说，他们刚刚进入学校，对诗词的教学还停留在学校要求背诵的阶段，而到了学校阶段古诗的赏析已是考试考查的范围了，所以在学校阶段除了熟读成诵的基础上还需要教给同学赏析诗词的方法，并能够品尝诗中的意境。所以在上课时除了让同学多读、美读、背诵，让同学通过合作学习共同探讨完成教学任务，并利用多媒体课件上课，让同学在直观形象生动的教学中获得学问，得到美的熏陶。 3重点难点 教学重难点 一、重点 1、品尝语言 2、体会意境 二、难点 1、品尝诗歌美丽语言 2、体会诗歌意境 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】1导入课文 苏轼有

3、诗，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜，写出了西湖漂亮的神韵，那么今日，我们一起来观赏下白居易笔下的西湖吧!(多媒体出示西湖照片，引起同学的学习爱好) 活动2【讲授】2自主学习 A：初读诗歌，整体感知 1、听录音，留意读音、节奏、停顿等 2、自学诗歌，完成下列各题(同学通过朗读、查阅资料等方式完成下列各题) 3、背诵诗歌，老师抽查 4、了解并介绍、写作背景(同学通过阅读课本、查询资料等方式对和写作背景有肯定了解) 5、给下列加横线的注音 啄春泥( ) 没马蹄( ) 白沙堤 ( ) 6、文学常识填空 钱塘湖春行选自 ，( )，字( )，晚年又叫( )，( )代闻名诗人，著有 。 7、解释下列加横线词

4、语的意思 几处早莺争暖树( ) 浅草才能没马蹄( ) 最爱湖东行不足( ) B：细读诗歌，品尝鉴赏 8、诗中哪些地方体现了是西湖早春景象? 9、这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬勃的春意。绕湖而行，从( )到( )最终到( ) ，对沿途的景物绽开描写，描写中还选择了最能体现春色的景物：( )、( )、( )、( )，从而突出了环境和季节的特征。 10、最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤，两句诗体现出诗人怎样的情感? 活动3【练习】3归纳总结 总结钱塘湖春行的中心思想 活动4【测试】4自我检测 对这首诗歌分析理解不恰当的一项是() A、这是一首七言律诗，它描绘了刚刚披上春装的钱塘湖春意盎然的景色，抒

5、写了对钱塘湖漂亮春光的宠爱 B、三、四句中，诗人抓住了争啄这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。 C、五、六两句，看到的是一派繁华盛开、花团锦簇的漂亮景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能把马蹄埋没 D、结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出最爱这样的感叹 活动5【作业】作业布置 背诵诗歌 钱塘湖春行 课时设计 课堂实录 钱塘湖春行 1第一学时 教学活动 活动1【导入】1导入课文 苏轼有诗，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜，写出了西湖漂亮的神韵，那么今日，我们一起来观赏下白居易笔下的西湖吧!(多媒体出示西湖照片，

6、引起同学的学习爱好) 活动2【讲授】2自主学习 A：初读诗歌，整体感知 1、听录音，留意读音、节奏、停顿等 2、自学诗歌，完成下列各题(同学通过朗读、查阅资料等方式完成下列各题) 3、背诵诗歌，老师抽查 4、了解并介绍、写作背景(同学通过阅读课本、查询资料等方式对和写作背景有肯定了解) 5、给下列加横线的注音 啄春泥( ) 没马蹄( ) 白沙堤 ( ) 6、文学常识填空 钱塘湖春行选自 ，( )，字( )，晚年又叫( )，( )代闻名诗人，著有 。 7、解释下列加横线词语的意思 几处早莺争暖树( ) 浅草才能没马蹄( ) 最爱湖东行不足( ) B：细读诗歌，品尝鉴赏 8、诗中哪些地方体现了是西

7、湖早春景象? 9、这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬勃的春意。绕湖而行，从( )到( )最终到( ) ，对沿途的景物绽开描写，描写中还选择了最能体现春色的景物：( )、( )、( )、( )，从而突出了环境和季节的特征。 10、最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤，两句诗体现出诗人怎样的情感? 活动3【练习】3归纳总结 总结钱塘湖春行的中心思想 活动4【测试】4自我检测 对这首诗歌分析理解不恰当的一项是() A、这是一首七言律诗，它描绘了刚刚披上春装的钱塘湖春意盎然的景色，抒写了对钱塘湖漂亮春光的宠爱 B、三、四句中，诗人抓住了争啄这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。 C、五、六两句，看到的是一派繁华盛开、花团锦簇的漂亮景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能把马蹄埋没 D、结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出最爱这样的感慨。 练习题 1.全诗以 为线索，以 季为着眼点，写出了自然界的美景，诗中的钱塘湖是指 。(3分) 2.绽开联想和想像，用简明形象的语言描绘出几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥所呈现的画面。(3分) 答： 3.从诗中找出最能体现情感的句子：请概述抒发了怎样的感情?(4分) 附加题答案 1.