七年级英语上册Unit5DoyouhaveasoccerballSectionA考点直击课件新版人教新目标版

1、七年级英语上册Unit5DoyouhaveasoccerballSectionA考点直击课件新版人教新目标版七年级英语上册Unit5Doyouhaveasoccerba考点直击Unit 5Do you have a soccer ball?考点直击Unit 5Do you have a soccSection A考点直击1. I have a _ . My brother has a _ . 翻译句子。 a. 我有两个乒乓球。_ b. 他有一个棒球。_ 放学后，他经常和朋友们一起踢足球。 He often _ _ with his friends after school. tennisbas

2、ketballI have two pingpong ballsHe has a baseball. plays football/soccerSection A考点直击1. I have a _2. 根据图片完成句子。 Lets _ _ . My father often _ _on weekends.考点直击go swimminggoes fishing 2. 根据图片完成句子。考点直击go swim3. You shouldnt _ _ _(迟到) the meeting. |成都中考|Dont be late _ class! We must be on time. A. forB.

3、toC. in考点直击be late forA3. You shouldnt _ _ 考点直击4. 请去教室为我取回一些书。 Please go to the classroom and _ _ _ for me. Do you often (得到) _ good grades in exams? 她吃得太多，因此变胖了。 She eats too much, so she _ _ .get some booksget get fat 考点直击4. 请去教室为我取回一些书。get 5. The man is a (伟大的) _ musician(音乐家). Lets play baseball

4、. That sounds _ .I like it. A. well B. bad C. great D. boring考点直击greatC5. The man is a (伟大的) _考点直击6. |烟台中考| Do you often play _ soccer with your friends? No, I dont like sports. I often play _ piano in my free time. A. a; the B. the; / C. /; the D. the; a 让我们打篮球吧。(翻译句子) _ 你会下国际象棋吗？ Can you _ _?CLets

5、 play basketball.play chess考点直击6. |烟台中考| Do you often 考点直击 根据图片完成句子。The girl is my sister. She can _ _ _ very well. play the piano考点直击 根据图片完成句子。 play the 7. 根据图片完成对话。Does she have a soccer ball? _ , _ _.考点直击Yes he does7. 根据图片完成对话。考点直击Yes She (have) _ some books. I have a big family. (改为一般疑问句，并作肯定回答)

6、 _ _ _ a big family? Yes, _ _.考点直击hasDo you haveI do She (have) _ some books8. 根据图片完成对话。 Lets _ _. Good idea.考点直击 play pingpong8. 根据图片完成对话。考点直击 play ping9. “我们去打网球吧。” “那 听起来不错。” (翻译句子) _ _考点直击Lets play tennis.That sounds good.9. “我们去打网球吧。”考点直击Lets play t编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，

7、却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习： 一、“超前思考，比较听课” 什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。 比如在讲林冲棒打洪教头一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？ 老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案

8、，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。 二、同步听课法 有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？ 如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。 如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。 尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合