诚实与信任教案三篇-1

1、诚实与信任教案三篇诚恳与信任教案 篇1 教材简解：诚恳和信任记叙了驱车回家时，因夜深天黑，不当心撞碎了停靠在路边的小红灯的反光镜，后来双方通过电话联系相互解决了问题,从中体现了诚恳和信任比金钱更重要的人间真情。文章语句朴实，字里行间感人至深。 教学目标： 1、能正确、流利朗读课文。 2、会读会写本课生字，理解词语。 3、学习课文第一部分，感受我的诚恳以及对别人的信任。 4、完成补充习题上的作业，重点指导写便条。 设计理念： 采纳30+10课堂教学模式，老师讲得少一些，精一些，同学实践多一些，习得多一些。把课外作业放到课内做，减轻负担，保证质量。 教学过程： 一、故事导入 狼来了故事导入（为什么

2、当狼真的来了，小孩大声呼救，却没人救他？）同学们，今日我们就来学习一篇有关诚恳和信任的课文。读课题：诚恳与信任 二、检查预习，整体感知，理清脉络 1、课前布置大家预习了课文，需要再读一读课文吗？ 2、检查生字词 （1）出示词语，指名读 （2）快速记忆字形 （3）指导书写师范写“毕”，生描红练习,再练写“责” 3、检查朗读句子 天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。 我往回走了五六十米，观察一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它究竟是停着的，责任应当在我。 我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓

3、名、电话，盼望车主与我联系。 我与小红车仆人的对话 4、快速扫瞄课文，按时间挨次，可以将课文分为哪两个部分？ 三、学习第一部分，感受“我”的诚恳以及对别人的信任 1、明确学习要求：补充习题第三大项，同学自由朗读，思索第1、2两个小问题。（思索好了，可以和同桌沟通） 2、组织同学沟通： （1）哪一句话写出了当晚能见度很差的缘由？ 为什么要写这些？ （2）你觉得造成这次事故还有没有别的缘由？ 这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它究竟是停着的，责任应当在我。 “究竟”是什么意思？你读出了一个怎样的“我”？（虽然事故的责任并不全在“我”，但我仍主动担当全部责任，可见“我”勇于担当责任，严于律己，宽以

4、待人） 抓住“究竟”“应当”指导朗读。 （4）这次事故有没有人知道，你从哪儿看出来的？ 指名做“环顾四周”的动作，点出“顾”的意思。 为什么要写这些？ 3、同学当堂完成1、2两题。 4、“我”仅仅留下了一张字条吗？还留下了什么？（诚恳与信任） 5、这可不是一张一般的字条，包含着世界上最宝贵的两样东西-诚恳和信任，看来我们得好好写。 指导同学写便条。（格式，包括哪些内容，说，写） 作业设计： 1、仔细完成习字册。 2、课外搜集有关诚恳与信任的故事，在小组内沟通。 板书设计： 诚恳与信任 （便条的格式） 诚恳与信任教案 篇2 教学目标： 1.学会本课生字新词。 2.有感情地朗读课文，分角色朗读课文

5、。 3.理解“人与人之间比金钱更重要”这句话的含义。 4.对同学进行诚信训练。 教学重难点： 理解课文的中心句。 教学时间：两课时 教学预备：电脑课件 教学流程： 第一课时 一、故事导入，意识诚信。 1.狼来了的故事，谁知道，给大家讲一讲。 （这个孩子为什么最终会落到那个下场？是由于他不诚恳，所以人们都不信任他。那我们今日就来学习一篇有关“诚恳与信任”的文章。” 2.引出本课题。 板书课题“诚恳与信任”。 3.就题质疑，引读课文。 齐读课题。读了这个课题，猜一猜这一篇文章会写了什么内容？ 那么就请带着这些猜想来读课文吧。 二、初读课文，初识诚信 1.自读课文（提出自读要求）。 2.检查自读状况

6、。 （）出示本课生字词，认读。 （）检查读书状况 （）沟通读后感悟。 你认为这篇文章重要的一句话是什么？ 课件出示这句话。 “人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下诚恳和信任，这比金钱理重要，我再次感谢你！” 3.沟通谈话。 （）这句话是谁说的？他为什么要说这句话？有什么反应？找出相关的内容读一读。 （）为什么要留下字条？找出相关内容读一读？ （）车子为什么会将反光镜撞碎？找出相关内容体会一下的写作方法。 三、再读课文，感悟诚信。 1.学习自然段。 （）指名读自然段。 明确故事发生的时间、地点、缘由，和所实行的措施。 （板书：无人碰撞 留下字条） （）无人撞车留下纸条，说明是个什么样的人

7、？（板书：诚恳） （）齐读课文中心句“人与人之间更重要”。 2.学习410自然段。 （）指句读。 （）仆人为什么打电话给？（板书：电话致意 不让赔偿 信任） （3）分角色读。 （）齐读中心句（人与人之间比金钱更重要） （）板书：比金钱更重要。 3.延长、总结。 看来诚恳与信任能制造美妙的境界。 四、自学本课生字。 1.小组合作学习本课的生字，沟通识字方法。 2.描红。 五、作业 1.朗读课文。 2.课外听写，并扩词。 其次课时 一、复习 1.检查生字词识记状况： （）认读生字词。 （）听写生字词。 3.读文。 二、学习第自然段。 1.指名读文。 .有何感想？为什么深印在大脑里？ 3.再读中心句

8、（人与人之间比金钱更重要） 三、延长拓展，争做诚信 1.总结 思索。这篇课语文为什么要用诚恳与信任作题目？能换个题目吗？ 2.补充材料117118 从前，有兄弟俩开了一家酒店，由于他们志的酒物美价廉，生意非常兴隆。 有一天，哥哥外出，弟弟偷偷地在酒里掺了些水，多卖了二两银子。晚上哥哥回来，弟弟得意地将自己的“秘诀”告知哥哥，以为会得到哥哥的我。谁知哥哥一听，急得双脚直跳，说：“唉，我们最值钱的东西，叫你二两银子就卖掉了！”弟弟不以为然雯：“哪里会有这么严峻！”还是我行我素。 果真，从今他们的生意不如以前红火，最终彻底破产。弟弟懊悔地流着泪说：“我明白了” （）想想看，“我们最值钱的东西”指的是

9、什么？结尾弟弟会说些什么？ （）读一读，抄一抄 人无信不立 火心要空，人心要实 3.回复返唱 再回到文中那段话（人与人之间比金钱更重要）让我们做一个讲诚信的.人。 四、作业 课外搜集有关诚信的故事。 板书设计： 19诚恳与信任 无人碰撞 留下字条 诚恳 电话致意 不要赔偿 信任 懊悔感动 印象深刻 比金钱更重要 诚恳与信任教案 篇3 一、听写词语 歉意 故障 环顾 搁下 反光镜 二、精读课文 1默读课文，按时间挨次把课文分成两个部分。 第一部分从“一天深夜”到“盼望车主与我联系”。 其次部分从“事隔三天”到课文结束。 2请一个同学读课文第一部分，思索：是在什么状况下碰碎别人车上的反光镜的？事情

10、发生以后，他是怎么做的？ 3同学回答问题，老师相继出示句子： （1）天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。 “能见度”是什么意思？ 这天，为什么能见度很差？ （深夜，天很黑，又有点雾。） 请个别同学读句子，再齐读。 在这样的状况下，出了点儿差错，当属正常。我们看看他是如何处理所发生的状况的？ （2）我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，盼望车主与我联系。 “环顾”是什么意思？ 在“看不见一个人”的状况下，可以一走了之，但他没有这样做，而是敢于担当责任，主动写下字条，想一想：他为什么这么做？ 提示： a诚恳是做人起码的要求，深

11、深地懂得这一点，即使没有人观察他把别人车上的反光镜弄碎了，他也能讲求诚恳，使自己心安理得。 b假如一走了之，他也就可以不负这个责任，但是，他的心里永久都会有负担，感到不踏实。 c诚恳的行为是人格力气的象征，这件事显示了的高度自尊，也肯定会赢得别人的敬重。（齐读句子） 4请两个同学分角度朗读“打电话”这部分课文。思索：从与车主的通话中，你知道了什么？ 5同学回答问题，老师相应点拨。 提示： a我知道了不但是个诚恳的人，而且是个很有礼貌的人，当车主打来电话，首先说“对不起”，表示歉意。 b我还知道的举动，让车主深受感动。的诚恳行为不但显示了自己的高度自尊，而且赢得了车主的敬重。 c我还知道在那位车

12、主看来，人和人之间还有比金钱更重要的东西，那就是诚恳和信任。 6出示句子，朗读并理解。 “人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚恳和信任这比金钱更重要。” （1）个别读，齐读。 （2）谈谈你是如何理解这句话的。 提示： a诚恳是中华民族的传统美德，是用钱买不来的。不当心碰碎了别人车上的反光镜，没有人观察，他完全可以不管。但是，诚恳在看来比什么都重要，这关系到一个人的德行，是一个人立身处世之本。因此，把做人诚恳看得比一切都重。 b车主自己换了新的反光镜，并不要赔偿，由于的诚恳让车主深受感动，从中熟悉到人和人之间还有比金钱更重要的东西，那就是诚恳和信任。反光镜的价格是有限的，而诚恳的美德是无价之宝。 c由于有了“诚恳和信任”，人与人之间的关系就会变得融洽，即使是两个生疏人。说明白人们渴望做诚恳的人，人们盼望四周都是诚恳的人，人们需要与诚恳的人相处。 7车主的这番话深深地印在了的脑海里，我盼望这句话同样也深深地印在同学们的脑海里。 （同学反复朗读，记住这句话。） 三、