幼儿园安全活动教案《教室里不乱跑》两篇

1、第 第 页幼儿园安全活动教案教室里不乱跑两篇 幼儿园安全活动教案1 活动目标： 1.知道追赶奔跑简单使自己身体受伤。 2.知道走路时要渐渐走，不追赶奔跑打闹。 3.学习避开与他人碰撞及简约的自护方法。 活动重点： 知道如何正确走路。 活动难点： 有在教室不乱跑的意识。 活动预备： 1.请1名大班幼儿装扮成受伤的小猴，额头和四肢某关节处包裹上纱布。 2.小猫头饰。 3.相关图片。 活动过程： 1、情景导入，激发幼儿爱好。 扮演小猴的大班幼儿走进活动室，额头和膝盖上包着纱布。 老师：小猴，你头上和膝盖上为什么包着纱布？疼不疼啊？小猴不好意思地对大家说：我在楼道里和小伙伴追跑，摔倒了，膝盖破了。下楼

2、时，和小伙伴一边挤一边跑，结果从楼梯上摔下来，把头也磕破了。哎呦，疼死我了。 二、引导幼儿结合实际生活争论。 1.老师：小伙伴们，你们摔倒过吗？为什么会摔倒？摔倒后疼不啊？怎样走路才不会简单摔倒呢？ 2.老师出示挂图并引导幼儿讲解并描述画面中所发生的事情，并判断这样做对不对？ 3.老师小结：在教室里追跑打闹简单摔倒，下楼时不当心或往下跑也简单摔跟头。平常走路要看着路渐渐走，下楼时要一个跟着一个渐渐走。 三、游戏“我会轻轻走”。 1.老师出示小猫头饰，请小伙伴说一说小猫怎样走路并学一学。 2.请幼儿带上头饰仿照小猫轻轻走路。老师用语言提示幼儿学习小猫“眼睛看着路，脚下渐渐走，高兴奋兴做游戏，爱护

3、自己不摔跤。 3.自然结束活动。 活动反思： 通过情景“小猴子受伤”导入活动，很好的激发了幼儿的爱好，知道了在追赶奔跑中简单使自己的身体受伤。通过观测图片，幼儿们都很积极的发言，都能判断出图片的对错，同时也让幼儿知道了走路时要渐渐走，不追赶奔跑打闹。游戏“我会轻轻走”是小伙伴们最喜爱的环节，都很快乐的跟着老师学小猫轻轻走路，知道眼睛要看脚下，渐渐走才不会摔跤，也知道了避开与他人碰撞的自救方法。很好的完成了教学目标。 不在教室乱跑教案2 活动目标： 一、认识到在教室乱跑很危急，会使自己身体受伤。 二、知道在教室应当渐渐走，当心磕碰。 三、学习几种安全自护的方法。 活动重难点： 一、重点：知道乱跑

4、的危急，学会在教室及走廊渐渐走。 二、难点：学习几种安全自护的方法，如遇到怎么办？流血怎么办。 活动预备： 一、知识预备：幼儿在玩滑梯和日常活动中已经渗透过不乱跑常识。 二、材料预备：大象头饰，PPT 活动过程： 一、导入：情境导入 老师：一位老师扮演大象哎呦哎呦，好疼呀捂住膝盖 幼儿：大象你怎么啦？ 老师：大象口吻今日我在教室里面跑来跑去，跑的太快了，膝盖遇到了桌子上面，好疼呀！ 幼儿：教室里面不能乱跑。 二、学习在教室里面玩的正确方法。 老师：小伙伴们，大象在教室里面乱跑，碰伤了膝盖，他做的对不对？ 幼儿：不对，要渐渐走。 老师：你们知道哪些在教室里面玩的正确的方法呢？ 幼儿：不推不挤，不

5、乱跑，要渐渐走。 老师：你们说的真对！那老师问你们小猪在教室里面追着小伙伴跑，对不对？ 幼儿：不对，不能追小伙伴。 老师：小猴子爬到了桌子上面跳一跳可以吗？ 幼儿：不能，很危急。 老师：那你们还知道哪些教室里面不能做的事情？ 幼儿：打小伙伴和小伙伴抢玩具，在教室里面跑来跑去，爬到桌子底下，摸电插孔、 三、学习自护方法。 老师：你们知道许多危急的事情不能做，那你们假如遇到了小伙伴做危急的事情受伤了怎么办？ 幼儿：告知老师。 老师：假如不当心流血了怎么办？ 幼儿：告知老师，贴创可贴。 老师：假如不当心遇到了头或者腿呢？ 幼儿：揉一揉，告知老师。 老师：对！有事情要实时告知老师，还要爱护受伤的地方。 四、比一比谁做的最好，假如发觉有小伙伴乱跑，要告知他慢点走不要跑。 活动反思： 优点： 1、运用生活中幼儿的表现来告诫幼儿要留意安全，不在教室和走廊乱跑。 2、课程结束后以幼儿表现好就会得到小点点嘉奖来激励幼儿想成走路的习惯