小班美术多彩的树皮教案

1、Word 小班美术多彩的树皮教案 小班美术多彩的树皮教案可能是您在查找幼儿园小班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班美术多彩的树皮教案 幼儿园小班美术版画教案：多彩的树皮 活动目标： 1、通过观看、想象，制造性地表现各种树皮的不同纹理及颜色。 2、运用多种颜色和外形大胆表现自己对树皮的熟悉和感受。 3、连续学习用“点一点”的方法调色，知道用铅笔勾画出清楚的轮廓线。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。 活动预备： 1、幼儿观看过各种各样的树皮。 2、课件：树皮的图片。 3、老师示范用的工具材料。 4、作业纸，水粉笔，水

2、粉颜料，水罐，抹布，桌布等。 活动过程： 1、引出关于“树皮”的话题，导入活动。 老师：你见过树皮吗?是什么样子的?什么颜色的? 2、观赏有关树皮的图片，拓展幼儿关于树皮的阅历。 (l)老师：图片上的树皮是什么样子的?像什么? (2)老师：你喜爱哪棵树上的树皮?这块树皮是什么样的?上面有什么纹理?这些纹理像什么?树皮上的颜色有什么变化? 3、与幼儿争论上次作品中的问题，引导幼儿制造性地表现树皮。 (1)老师：上次我们学习了用什么方法调色?你在调色的时候有什么发觉和困难?我们可以用哪些颜色表现树皮上颜色的变化?谁情愿来试一试?(请个别幼儿示范调色和涂色) (2)老师：他在调色的时候有什么地方值得

3、我们学习的?还有什么要留意的?涂色的时候颜料盖住了树皮上的纹理怎么办?(铅笔勾画)假如发觉纹理画得比较细怎么涂色?(直接涂上颜色，再用铅笔勾画出轮廓线或者将水粉笔侧过来涂色) 4、幼儿创作，老师指导。 (1)老师：我们的作业纸就像一节树干，请你们在上面添画树皮的纹理。 (2)重点：在画纸上大胆表现树皮上各种各样的纹理。(不要太密) (3)难点：能用多种颜色表现树皮。(一种颜色可多涂几个地方) 要点提示： 1)提示幼儿将树皮上的纹理画大画满，以利于涂色。 2)调色的时候可迁移上节课中学习的方法，将两种颜色在一起“点一点”，以表现树皮上丰富的颜色变化。 3) 一种颜色可以涂在树皮的不同地方，既节省

4、颜料叉节省创作时间，还能使画面干净美观。 4)树干上的树皮要涂满颜色，不留空白。 5、展现幼儿作品，引导幼儿相互沟通。 老师：你喜爱哪块树皮的颜色?这块树皮的纹理像什么? 活动建议： 日常活动讨沦“涂色的时候，遇到纹理比较细的地方怎么办”。 区角活动鼓舞幼儿创作蜡笔画树皮。 家园共育与幼儿一起观看各种各样的树皮，丰富幼儿对树皮的认知阅历。 2、小班美术版画教案：多彩的树皮 幼儿园小班美术版画教案：多彩的树皮 活动目标： 1、通过观看、想象，制造性地表现各种树皮的不同纹理及颜色。 2、运用多种颜色和外形大胆表现自己对树皮的熟悉和感受。 3、连续学习用“点一点”的方法调色，知道用铅笔勾画出清楚的轮

5、廓线。 活动预备： 1、幼儿观看过各种各样的树皮。 2、课件：树皮的图片。 3、老师示范用的工具材料。 4、作业纸，水粉笔，水粉颜料，水罐，抹布，桌布等。 活动过程： 1、引出关于“树皮”的话题，导入活动。 老师：你见过树皮吗?是什么样子的?什么颜色的? 2、观赏有关树皮的图片，拓展幼儿关于树皮的阅历。 (l)老师：图片上的树皮是什么样子的?像什么? (2)老师：你喜爱哪棵树上的树皮?这块树皮是什么样的?上面有什么纹理?这些纹理像什么?树皮上的颜色有什么变化? 3、与幼儿争论上次作品中的问题，引导幼儿制造性地表现树皮。 (1)老师：上次我们学习了用什么方法调色?你在调色的时候有什么发觉和困难?

6、我们可以用哪些颜色表现树皮上颜色的变化?谁情愿来试一试? (请个别幼儿示范调色和涂色) (2)老师：他在调色的时候有什么地方值得我们学习的?还有什么要留意的?涂色的时候颜料盖住了树皮上的纹理怎么办? (铅笔勾画)假如发觉纹理画得比较细怎么涂色? (直接涂上颜色，再用铅笔勾画出轮廓线或者将水粉笔侧过来涂色) 4、幼儿创作，老师指导。 (1)老师：我们的作业纸就像一节树干，请你们在上面添画树皮的纹理。 (2)重点：在画纸上大胆表现树皮上各种各样的纹理。 (不要太密) (3)难点：能用多种颜色表现树皮。 (一种颜色可多涂几个地方) 要点提示： 1)提示幼儿将树皮上的纹理画大画满，以利于涂色。 2)调

7、色的时候可迁移上节课中学习的方法，将两种颜色在一起“点一点”，以表现树皮上丰富的颜色变化。 3) 一种颜色可以涂在树皮的不同地方，既节省颜料叉节省创作时间，还能使画面干净美观。 4)树干上的树皮要涂满颜色，不留空白。 5、展现幼儿作品，引导幼儿相互沟通。 老师：你喜爱哪块树皮的颜色?这块树皮的纹理像什么? 活动建议： 日常活动 讨沦“涂色的时候，遇到纹理比较细的地方怎么办”。 区角活动 鼓舞幼儿创作蜡笔画树皮。 家园共育 与幼儿一起观看各种各样的树皮，丰富幼儿对树皮的认知阅历。 3、小班美术活动教案：多彩的图形宝宝教案(附教学反思) 活动目标： 1.学习按物体的颜色特征进行分类。 2.学习制作

8、颜色标记。 3.能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1.透亮 塑料盒3个，颜色标记图5个，图形宝宝24个。 2.每人一篮图形宝宝(红、黄、绿)、水彩笔作业纸人手一份。 活动过程： 1.按颜色特征分类，送图形宝宝回家。 师：小伴侣看，你们的篮子里有什么?它们有什么不同?有哪些颜色呢?(红、黄、绿)我们叫它们图形宝宝。这些图形宝宝要想回家了，要请我们小伴侣送它们回家，你们情愿吗?图形宝宝的家在这儿呢，相同颜色的宝宝要住在一个家里。 老师请一幼儿上来送，再请女小伴侣、男小伴侣分别来送。一边送要一

9、边说：红宝宝我送你回家，绿宝宝我送你回家，黄宝宝我送你回家。 师：图形宝宝都回家了，我们来看看这是谁的家?(请幼儿分别说出)。 2.给图形宝宝的家找出颜色标记图。 师：这些图形宝宝想请小伴侣给它们的房子做上一个标记，小伴侣想一想，可以做什么样的标记呢? 出示5个标记图，让幼儿选择标记图贴在房子上，再请幼儿说说为什么要贴这一种颜色。 3.嬉戏：图形宝宝找妈妈。 师：小伴侣，你们想不想到图形宝宝家来看看?那你们闭上眼睛，老师来变个魔术。 出示很多不同颜色的图形宝宝，每人选一个，告知老师是什么颜色的宝宝。老师请红宝宝、绿宝宝、黄宝宝分别做个工作：跳一跳、跺跺脚、转个圈。 老师做图形妈妈，三位老师分别

10、挂上红、黄、绿标记图卡，请幼儿边唱边嬉戏。其次遍老师交换标记图，第三遍幼儿交换后听音乐跟着妈妈开火车回家。 4.操作练习。 师：今日图形宝宝还要请小伴侣帮个忙，它们家里有很多衣服、袜子、玩具，要按它们的颜色画上标记图。 教学反思： 本次活动是让幼儿学习按物体的某一特征进行分类，学会制作颜色标记。共包含了三个过程：一是通过观看比较，发觉图形片的差异，有红、黄、绿三种颜色;二是把这一差异确定为分类的标准，并且把这一标准贯穿于分类的过程(即送图形宝宝回家，按三种颜色分);三是用符号表示这一差异。小班幼儿留意力易分散转移，所以，老师供应的图形片数量要适当。太少，不能强化分类的标准;太多，又简单使幼儿产

11、生疲惫，不易集中留意力。因此我给每个幼儿发了三个图形片，在分类过程中，幼儿全部分对了。 第三个过程我是分两步来进行的，第一步是让幼儿分类后选择标记图，在5中颜色标记中幼儿选了红、黄、绿3种给图形宝宝的家贴上。又通过嬉戏“图形宝宝找妈妈”来复习巩固，进一步感知什么颜色的找什么标记。其次步是让幼儿依据不同颜色来画出标记，即给不同颜色的衣服、袜子、皮球画出颜色标记。 由于时间关系，我没来得及评价幼儿制作的标记，应从正确与否和涂色方法两方面来评价。后来我看了幼儿的作业纸，全班有1个幼儿一种颜色标记画错了，还发觉作业速度慢的幼儿涂色方法把握得不好，不会匀称地涂，对这些幼儿还要赐予指导。 4、小班美术多彩

12、的秋天教案 活动一：粘贴画：漂亮的彩旗 *活动目标： 1.让幼儿初步学会在纸上粘贴东西，对美术活动感爱好。 2.激起幼儿喜爱祖国的情感。 *活动预备： 1.浆糊一大瓶，小碟子若干。 2.剪好的彩旗若干，白纸。范画。 3.抹布。 *活动过程： 一，谈话激起幼儿喜爱祖国的情感，知道十月一日是国庆节。 二.老师出示范画让幼儿观赏，激起幼儿操作的欲望。 师：我为了庆祝我们祖国妈妈的生日我特殊粘贴了一幅画：彩旗出示彩旗让幼儿观赏。 三.教给幼儿粘贴。 1.幼儿初次接触这样的活动，老师要让幼儿熟悉浆糊，彩旗以及粘贴时留意的地方。 2.老师示范在白纸上粘贴彩旗。 四.幼儿操作。 1.给幼儿发浆糊，白纸，彩旗

13、，抹布。 2.老师讲解操作的过程，留意彩旗的旗杆不能倒立。粘贴好后用抹布把手擦洁净。 3.幼儿操作，老师巡察看看幼儿的动手操作力量，关心动手力量略微差的幼儿。 五.展现作品。 1.让幼儿把作品放在桌上晾干放到小画廊中展现，小伴侣相互观赏。 2.表扬动手操作力量强的幼儿。 活动二：蜡笔画：红红的大苹果(涂色练习) *活动目标: 1.培育幼儿们的涂色力量及正确的涂色方法。 2.让幼儿熟悉红色。正确地使用油画棒。 3.培育幼儿颜色感及审美感，熬炼绘画力量。 *活动预备： 画纸。油画棒。实物苹果一个。 *活动过程： 一.呈现实物。让幼儿观看，并激发幼儿爱好。 1.提问：你们知道这是什么吗/是什么颜色的

14、?在老师的油画棒中找出和苹果对应的颜色。 2，熟悉红色，找找我们活动室里的红色。 二.出示范画。 这张纸上画的是什么? 这个苹果好不好看?为什么/那我们抓紧给它穿上红色的衣服吧。 三，老师示范涂色方法。 1.老师给苹果涂色。 2.讲解涂色技巧和方法。 四.幼儿自由绘画。 1.给幼儿发画纸让幼儿自己涂色。 2，老师巡察，让幼儿一点一点的涂，不能涂到表框外。 3.老师辅导动手力量差的幼儿。 五.讲评。 活动三：蜡笔画：小路 *活动目标： 1. 初步让幼儿学会画长长的线条。 2.培育幼儿正确的绘画方法。 *活动预备： 幼儿用书漂亮的小路。油画棒，画纸。 *活动过程： 一.谈话导入： 1.小伴侣们谁来

15、说说自己从家里到我们幼儿园的路。 2.假如幼儿用线条来表示从家里到幼儿园的路是什么样子的。 二.给幼儿发油画棒操作幼儿用书。 小猪想让我们班上的小伴侣带它去玩，你预备带它去哪里玩呢?在图上用线连一连，画一画。 三，给幼儿发画纸让幼儿把自己想去的地方的路线画下来。 1.给幼儿发画纸。让幼儿自立作画。 2.老师巡察指导。 活动四：折纸狗头 *活动目标： 1、熬炼幼儿的观看力; 2、培育幼儿的动手操作力量; 3、能看懂简洁的实物步骤图; 4、享受折纸的乐趣; 5、加深对狗的熟悉。 *活动预备： 小狗比比头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的小狗全家福

16、。 *活动过程： 1、出示小狗比比手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿认真观看，看上面都有谁?它们的样子?(重点耳朵耷着)与比比进行对比(引出是用纸折的贴上的)。 2、出示一幅不完整的全家福，告知幼儿这张照片上没有比比的哥哥、姐姐，他们不兴奋了，请幼儿帮忙想方法，让他们兴奋起来(引发幼儿折纸的爱好)。 3、出示折纸步骤图，让幼儿认真观看每一步，不明白的进行简洁讲解(要提到倒三角形)。 4、每人发一个折好的小狗头自己探究发觉，再对比步骤图自己折狗头。 5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。 6、用浆糊把狗头贴到全家福上。 7.总结共享知道狗的形状特征，

17、拿着折好的狗头，说出狗形状。 8.活动评价幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。 附折纸步骤： 活动五：示范画：可爱的牙刷 *活动目标： 1，引导幼儿留意观看自己刷牙时的动作，把自己的小牙刷画下来。 2.培育幼儿的观看力和表现力量。 3.让幼儿在活动中表现出较高的爱好，乐观动手参加。 *活动预备： 1.牙刷。画纸。油画棒。 2.旋律日常生活仿照秀。钢琴。 *活动过程： 一，幼儿随音乐表演日常生活仿照动作。 1.幼儿和老师一起做刷牙的动作。 2.问题导入：刷牙需要什么?老师出示牙刷，让幼儿观看牙刷的特点。 二.示范绘画牙刷。 1.小伴侣们想不想把自己的牙刷画下来啊。老师示范绘画过程。 2.

18、老师先在纸上画一条横线当牙刷的身子，再在横线是一头上画小竖线当牙刷的刷头。 三.幼儿自立作画。 1.给幼儿发画纸让幼儿自立作画。老师巡察。 2.订正一些幼儿不正确的画姿。 四.延长活动。 有爱好的幼儿可以把爸爸妈妈的牙刷都画下来。 五.讲评。 活动六：泥工：好吃的饼干(压扁的练习) *活动目标： 1.培育幼儿动手操作的力量。 2.让幼儿学会正确使用橡皮泥。 *活动预备： 1.各色的橡皮泥若干 2.自编故事：想吃饼干的老奶奶 *活动过程： 一.故事导入。 1.老师叙述故事想吃饼干的老奶奶 在一个寒冷的冬天，有一位老奶奶，由于他的儿女都不在家，几天他又生病了，没有方法起床做饭，老奶奶肚子特别特别饿

19、，和想吃东西，老奶奶心想要是有饼干吃就好了。 3.小伴侣们想不想关心老奶奶啊?那我们抓紧做些饼干给他送去吧。 二.示范做饼干。 1.老师拿出橡皮泥，让幼儿熟悉橡皮泥，老师用表魔术的方式变出饼干让幼儿观赏。 2.老师教给幼儿做饼干的方法。 三：幼儿自己动手操作。 1.给幼儿发橡皮泥。 2.老师订正个别幼儿不正确的使用方法。 3.辅导个别动手力量弱的幼儿。 四.把幼儿做的饼干都放在盘子里送给老奶奶。 五.延长活动： 教育幼儿要有爱心，愿意关心别人。 5、小班美术多彩多姿的云朵教案 活动目标 1、尝试用短弧线连接和涂染的方法画云朵，初步表现云朵多彩多姿的特征。 2、培育幼儿喜爱画画和大胆表现画面内容

20、的力量。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 学问预备：老师和家长带孩子到户外观看云的变化，感受多彩多姿云朵的美。 物质预备：云朵的图片及课件，变化好玩的云朵。 活动过程 一、猜谜引入。 二、观看云朵的图片和课件，感受多姿好玩的云朵美。 1、师幼一起看云朵图片，引导幼儿说说云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美。 2、再次观看变化好玩的云朵，引导幼儿观赏云朵的趣味性。 三、幼儿学画多姿好玩的云。 1、激发幼儿想画云朵，说说想画什么云朵。 2、师重点讲解示范“短弧线连接画云朵的方法”。 3、提出作画

21、要求： 小画家可用短弧线连接或涂染的方法画云朵。 大胆想大胆画，画出多姿好玩的云。 四、幼儿作画，师巡察指导，重点指导幼儿用短弧线连接画云朵，鼓舞幼儿大胆想大胆画，画出多姿好玩的云。 五、相互沟通，共享绘画作品。 6、小班美术多彩的世界教案反思 目的： 使孩子了解四季的变换，不同季节有不同的植物 材料： 硬纸板，水彩，液体胶水 各种各样的小叶子，小嫩枝和小松果 步骤： 指导孩子将不同叶子、嫩枝归类并粘到硬纸板上 给孩子叙述季节的变换 指导孩子完成季节画 反思： 小班幼儿年龄小，喜爱随便画画，正处在涂鸦期，探究世界主要靠感觉，在美术活动中，经常以无意留意为主，往往是先做后想或边做边想。由于受到手

22、部小肌肉不敏捷及认知进展水平的限制，作品存在着随便性的特点，设计活动时，考虑到小班幼儿的年龄特点，将嬉戏贯穿整个教育活动，使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，完成了教学目标。在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对颜色的感知和爱好。 7、小班美术活动多彩的世界教案反思 活动目标： 1.情愿选择多种工具参加活动，体验不同着色工具带来的乐趣。 2.尝试使用多种颜色，感受颜色带来的欢乐。 3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 1.材料预备：装有颜料的水枪、喷壶、棉棒若干，干、湿

23、擦手帕28张，红、黄、蓝颜料盘各四盘。 2.场地预备：在活动室一侧的大墙上挂上大白布，活动室的地上平铺两块较小的布。 活动过程： 1.感知与体验 和幼儿在幼儿园操场上找一找、看一看、摸一摸、闻一闻，说一说自己觉得美的事物。 2.探究与发觉，创作与表现。 请个别幼儿自主选择工具进行示范，老师引导幼儿提升阅历。 幼儿自主选择工具进行探究、创作。幼儿的操作时，老师巡回指导;观看幼儿操作状况，对爱清洁的小伴侣进行准时的表扬。 引导幼儿大胆制造，观看不同材料喷(印)出不同的图案。 3.观赏与评价 请幼儿围站四周，观赏和同伴一起创作的多彩的世界，请幼儿观看画面中颜色的丰富变化，在幼儿说说画布可以做成什么后

24、，老师将画布拉拢变成窗帘。 4.延长活动 将两块大布分别制作成活动室的窗帘和桌布。 活动反思： 小班幼儿年龄小，喜爱随便画画，正处在涂鸦期，探究世界主要靠感觉，在美术活动中，经常以无意留意为主，往往是先做后想或边做边想。由于受到手部小肌肉不敏捷及认知进展水平的限制，作品存在着随便性的特点，设计活动时，考虑到小班幼儿的年龄特点，将嬉戏贯穿整个教育活动，使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，完成了教学目标。在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对颜色的感知和爱好。 不足之处： 每个活动都存在一些不足，本次活动的不足就在于我们老师试图把全部的事情交代清晰，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，部分思想还停留

25、在替孩子包办上，在染色环节，交代过于细致，其实完全可以让孩子自己探究，染色的方法，比较哪种方法染出来的效果最好。这样的阅历是孩子自己获得的,对他们的成长更有利。个别幼儿没有放开，表现很拘束。另外老师应准时捕获幼儿的爱好点，并生成新的活动，效果会更深化和显著。 8、小班美术多彩的图形宝宝教案反思 活动目标： 1.学习按物体的颜色特征进行分类。 2.学习制作颜色标记。 3.对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1.透亮 塑料盒3个，颜色标记图5个，图形宝

26、宝24个。 2.每人一篮图形宝宝(红、黄、绿)、水彩笔作业纸人手一份。 活动过程： 1.按颜色特征分类，送图形宝宝回家。 师：小伴侣看，你们的篮子里有什么?它们有什么不同?有哪些颜色呢?(红、黄、绿)我们叫它们图形宝宝。这些图形宝宝要想回家了，要请我们小伴侣送它们回家，你们情愿吗?图形宝宝的家在这儿呢，相同颜色的宝宝要住在一个家里。 老师请一幼儿上来送，再请女小伴侣、男小伴侣分别来送。一边送要一边说：红宝宝我送你回家，绿宝宝我送你回家，黄宝宝我送你回家。 师：图形宝宝都回家了，我们来看看这是谁的家?(请幼儿分别说出)。 2.给图形宝宝的家找出颜色标记图。 师：这些图形宝宝想请小伴侣给它们的房子

27、做上一个标记，小伴侣想一想，可以做什么样的标记呢? 出示5个标记图，让幼儿选择标记图贴在房子上，再请幼儿说说为什么要贴这一种颜色。 3.嬉戏：图形宝宝找妈妈。 师：小伴侣，你们想不想到图形宝宝家来看看?那你们闭上眼睛，老师来变个魔术。 出示很多不同颜色的图形宝宝，每人选一个，告知老师是什么颜色的宝宝。老师请红宝宝、绿宝宝、黄宝宝分别做个工作：跳一跳、跺跺脚、转个圈。 老师做图形妈妈，三位老师分别挂上红、黄、绿标记图卡，请幼儿边唱边嬉戏。其次遍老师交换标记图，第三遍幼儿交换后听音乐跟着妈妈开火车回家。 4.操作练习。 师：今日图形宝宝还要请小伴侣帮个忙，它们家里有很多衣服、袜子、玩具，要按它们的

28、颜色画上标记图。 教学反思： 本次活动是让幼儿学习按物体的某一特征进行分类，学会制作颜色标记。共包含了三个过程：一是通过观看比较，发觉图形片的差异，有红、黄、绿三种颜色;二是把这一差异确定为分类的标准，并且把这一标准贯穿于分类的过程(即送图形宝宝回家，按三种颜色分);三是用符号表示这一差异。小班幼儿留意力易分散转移，所以，老师供应的图形片数量要适当。太少，不能强化分类的标准;太多，又简单使幼儿产生疲惫，不易集中留意力。因此我给每个幼儿发了三个图形片，在分类过程中，幼儿全部分对了。 第三个过程我是分两步来进行的，第一步是让幼儿分类后选择标记图，在5中颜色标记中幼儿选了红、黄、绿3种给图形宝宝的家

29、贴上。又通过嬉戏“图形宝宝找妈妈”来复习巩固，进一步感知什么颜色的找什么标记。其次步是让幼儿依据不同颜色来画出标记，即给不同颜色的衣服、袜子、皮球画出颜色标记。 由于时间关系，我没来得及评价幼儿制作的标记，应从正确与否和涂色方法两方面来评价。后来我看了幼儿的作业纸，全班有1个幼儿一种颜色标记画错了，还发觉作业速度慢的幼儿涂色方法把握得不好，不会匀称地涂，对这些幼儿还要赐予指导。 9、小班美术活动多彩的树叶教案反思 活动目标 1、知道秋天来了，有的树叶变黄了，有的树叶变红了，学习为树叶涂上相应的颜色。 2、不怕困难，急躁地、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整。感受秋天树叶的颜色美。 活动预备 1、

30、幼儿观看过梧桐、银杏等树叶的叶子。 2、油画棒、印有各种树叶的绘画纸。 活动过程 一、引发对黄树叶、红树叶的回忆。 谈谈秋天来了，大树的叶子都变成什么样了。 依据幼儿所述出示相应的落叶。 二、幼儿画树叶。 1、师：树妈妈想请小伴侣帮忙，画一些秋天的树叶珍宝，把树妈妈装扮起来。 2、出示印有各种树叶的绘画纸，让幼儿找一找，认一认树叶。 3、师：这么多树叶，你认为哪些树叶是黄色的，就用黄色油画棒涂颜色，哪些树叶是红色的，就用红色油画棒涂色。 4、幼儿涂色，老师指导幼儿涂红、黄色的树叶。 活动反思： 指南指出：“重视幼儿的学习品质”。小班幼儿年龄小，留意力集中时间较短，往往会急躁不足。在今日的绘画活

31、动中，小伴侣需要将两片树叶树叶涂上红色、黄色两种不同的颜色。在绘画的过程中，有些幼儿能急躁地将两片树叶一点一点认真地涂满;有些幼儿会急于求成，快速地将树叶涂满，但是树叶上有许多空隙;有些幼儿涂到一半，就会拉着我的衣服说：“老师，我不想涂了。”这些绘画当中消失的不同现象值得我们反思。 对于那些仔细认真进行绘画涂色的幼儿，我们需要鼓舞、表扬他们，并把他们的作品展现出来，鼓舞其他幼儿向他们学习;对于那些急于求成和半途而废的幼儿，就需要培育幼儿的急躁。老师可以用嘉奖小贴纸的方式鼓舞幼儿急躁将画画完，并在离园时请家长看一看幼儿的绘画作品，用“把画画得好看些，爸爸妈妈才会兴奋”的方式鼓舞幼儿急躁绘画。 除

32、了用榜样、嘉奖来引导幼儿急躁绘画外，老师还可以与家长沟通，家园共育，盼望家长周末在家可以抽时间陪幼儿画一幅画，肯定要让幼儿宁静地画完，才能允许他去玩玩具。让幼儿宁静、急躁地做完一件事，切忌虎头蛇尾。要集中孩子的精力，使他们长久地沉醉在一种活动中，要让孩子知道，生活中很多事是需要急躁和等待的。此外，还可以用看书，让幼儿学习等待等方式培育幼儿的急躁。当幼儿有什么需求，想要买什么玩具时，家长可有意延缓一段时间，不要立即满意孩子的要求，以培育孩子的急躁。 10、小班美术观赏活动多彩的窗户教案反思 活动目标： 1、初步观赏“圣家族大教堂”的彩窗，初步了解彩窗。 2、尝试用分割的方法创作自己的彩窗。 3、

33、体验胜利的欢乐。 活动预备：ppt、幼儿创作纸(塑封纸)、大窗户背景图、音乐天空之城、颜料、油画笔、抹布等 活动过程： 一、 谈话导入活动 1、小伴侣你见过窗户吗? 2、你见过什么样的窗户? 二、 观赏巨匠作品圣家族大教堂彩窗 1、老师今日要带大家去看一种与众不同的窗户，(ppt1) 2、这和我们平常看到的窗户一样吗?哪里不一样? 3、谁能告知我你看到了什么? 总结：窗户上有许多大大小小、不规章的外形，看起来像是玻璃被打碎了。其实这是被许多线条分割成一块一块的了呢! 4、你知道这些窗户是装在哪里的吗? 5、观赏圣家族大教堂的彩窗(ppt2-7) 总结：这是开向天国的窗户，它神圣而斑斓，红色、蓝

34、色、黄色、绿色的玻璃，一块块大大小小的玻璃拼接成完整的窗户，阳光透过窗户照进来，可以变成五颜六色的呢!特别好看，这也让人们看到了盼望! 6、你知道这么美丽的彩窗，是谁设计出来的吗?(了解高迪ppt8) 他是20世纪西班牙的建筑家，被称为巴塞罗那建筑史最前卫、最疯狂的艺术家。 7、还有哪里有这些美丽的彩窗呢? 8、我们中国人也觉得它特别好看，我们来看一看聪慧的中国人也把彩窗用起来了呢!(ppt9-11) 三、了解彩窗的制作 1、这么美丽的彩窗是什么做出来的呢?(ppt12) 2、这些窗户被什么东西分成一块一块了呢? 2、窗户上都有哪些线条呢? 3、我们也来试一试把完整的窗户分成一块一块的吧!(p

35、pt13) 先用几条长长的线条把窗户分割成几个大的块面，可以是横线条也可以是竖线条。弯线条可以吗?当然可以。一个面块还可以分割在分割，你想怎么分都可以! 4、你喜爱这样的窗户吗?为什么? 5、接下来老师要把窗户变得更美丽，看好了!(ppt14-17) 老师变了什么魔法?给一块玻璃涂上了红颜色，我再变!认真看看这块颜色和刚才的那块有什么不同?一块玻璃里可以涂两种颜色。老师用相同家族涂了许多快颜色，那可以用不同家族的颜色宝宝吗?当然可以啊!你看，现在又有了绿色家族、黄色家族的。有的地方还可以空出来不涂颜色，就只留白在那里，有时候空着也是一种美哦! 三、 幼儿作画，老师巡回指导 鼓舞幼儿大胆分割和用

36、色。 四、 评价、沟通 1、 你最喜爱哪扇窗户? 2、 为什么? 五、彩窗的延长 活动反思： 1.内容设计符合现阶段小班幼儿年龄特点和学问技能水平，幼儿在故事情境中娴熟把握涂色技巧，同时产生了对美妙事物的憧憬和观赏之情。 2.故事情境贯穿始终，幼儿以仆人翁的角色感完成作品，调动了其乐观性，较好的达成了目标。 不足： 1.故事叙述不够生动，语气稍显生硬，没有亲和力。 2.作画要求不必老师口述，可借助录音以公主的口吻说出来，不仅有强调作用，也增加了童趣。 3.结束部分观赏彩色玻璃窗时，图片可适当削减，以免造成审美疲惫。 11、小班美术多彩塑料瓶娃娃教案反思 【教学目标】 1.尝试利用各种不同的材料

37、来装饰瓶子。 2.知道废旧的瓶子可以变废为宝，美化环境。 3.发挥想象力，大胆装饰，体验制造活动带来的欢乐。 4.感受作品的美感。 5.感受颜色对比。 【教学过程】 一、谈话活动导入，引导幼儿树立变废为宝的意识。 1.提问： (1)你是怎么收集到瓶子的? (2)你们在哪里常常会见到这些废旧的瓶子? 2.组织幼儿自由争论回答。 3.小结：生活中有各式各样的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就顺手扔掉，给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么?是不是可以把它们变废为宝呢? 二、播放课件，引导幼儿观赏装饰好的瓶子，知道瓶子还能用来美化环境。 1.师：今日老师要表演一个变魔术的节目，看看

38、我都变出了什么。 2.老师播放课件，引导幼儿观赏。(用不同材料装饰好的瓶子。) 3.提问：这些花瓶是用什么材料装饰的?组织幼儿自由争论回答。 4.师：有的是用颜料画出来的;有的是用彩纸剪贴的;有的是用毛线装饰的;有的是用布装饰的;有的是用干树叶、干花装饰的原来废旧的瓶子装饰好可以美化环境，真美丽。 三、老师示范操作装饰瓶子，关心幼儿把握装饰的技巧。 1.老师出示没有装饰的瓶子，幼儿观看。 2.提问：你们觉得这个瓶子美丽吗?那我们可以怎么装饰它呢? 3.老师与幼儿一起商议 如何装饰瓶子。 4.老师示范操作，装饰瓶子，幼儿观看。(利用事先剪好的彩纸条进行眼睛、鼻子、嘴巴等五官粘贴，再制作出一段一段

39、的花边，然后再剪出一些小图形装饰。) 四、组织幼儿动手操作，体验胜利的乐趣。 1.师：老师这里还有很多的瓶子想请小伴侣们帮忙来装饰，你们情愿吗? 2.组织幼儿先想想自己想要怎么装饰瓶子，然后共享自己的想法。 3.老师分发材料，组织幼儿动手操作，老师巡回指导。(尝试能够大胆的制作一些有创意的图案。) 五、作品评析，共享胜利的喜悦。 1.组织幼儿相互介绍共享自己的装饰好的瓶子娃娃。 2.播放音乐，组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃舞蹈。 3.组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃合影。 4.将幼儿的作品布置在手工坊、主题墙中。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受

40、到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 12、小班美术活动教案：五彩的气球教案 教学目标： 1、辅导孩子采纳圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓舞孩子设计式样新奇的气球。 2、深色仍采纳勾线平涤，可换一种深色勾线。 3、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、感受作品的美感。 教学预备： 幼儿作画工具，老师范画 教学过程： 一、引出课题 师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，处处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小伴侣没有喜爱玩气球的，下面我们就来学习画气球。 二、讲解、示范 1、气球由球体

41、和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要留意画几个气球时，要有凹凸，不要排列太整齐，球体上可随便画一些花纹图案，让气球更美丽。 2、除这样画外，小伴侣们还可以设一些外形更好玩的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。 3、画好气球再画北景，先用曲线随便画出云姑娘的形状，再加上眼和嘴，最终在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。 三、幼儿作画 老师在一旁指导幼儿构图 13、小班美术活动教案：我的一家教案 活动目标： 1、学会观看自己的家人的一些特点，如脸型、发型、穿着等。 2、尝试画一画自己的父母、家人的一些特征，提高作画力量。 3、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 4、引导幼儿能用帮助

42、材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 一张全家福照片、蜡笔。 活动过程： 一、观赏照片，学会观看 1、老师出示幼儿带来的全家福照片，让幼儿自己观看一下自己的爸爸、妈妈，说一说自己的爸爸妈妈有哪些地方是你喜爱的。如发型、脸型、穿着等方面。 2、说一说觉得自己长得像谁?为什么? 3、告知大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的头发 二、出示范画，幼儿尝试作画 1、老师出示范画，让幼儿自己观看老师画的画怎么样啊?这是老师的全家福。老师的爸爸是怎么样的?妈妈是怎么样的?老师是怎么样的? 2、你们想不想画一画自己的全家福呢? 3、幼儿尝试画一画自己的全

43、家福。画自己的爸爸、自己的妈妈还有自己，一共三个人。在作画时可以加一些动作，如妈妈的手是搭在自己的肩膀上的等等。 4、依据自己家庭的不同特征，画一画不同的全家福。 三、涂色、展评 1、把画好的全家福进行涂色，依据不同的人物涂上不同的颜色。尽量涂得好看些。 2、把画好的画进行展评，比一比谁画的画最美丽，把它展现出来。 14、小班美术活动教案：我的妈妈教案 教学目标 1、观看自己妈妈照片中的明显特征，运用多种线条绘画妈妈的画像。 2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解，并与同伴相互介绍自己的妈妈。 3、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、感受作品的美感。 教学预备 (材料预备)记号笔、油画棒、妈妈的照片。 (认知预备)幼儿已把握直线、曲线等线条的绘画方法。 教学重点难点 重点：运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。 难点：依据妈妈的特征进行接龙式的添画。 教学过程 一、主题引入 提问：孩子们，你们知道你们是从哪里来的吗?(幼儿发言) 过渡：你们说对了