大班数学活动教案：认识人民币教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

1、大班数学活动教案：认识人民币教案(附教学反思)大班数学活动熟悉人民币教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步熟悉人民币，明白人民币，1角，2角，5角，1元，5元，10元的币值，学习看钱币上的数字，明白钱币可以用来购置相应同等币值的商品，合适幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看熟悉人民币教案吧。活动目标：1、初步熟悉人民币，明白人民币，1角，2角，5角，1元，5元，10元的币值。2、学习看钱币上的数字，明白钱币可以用来购置相应同等币值的商品。3、有钱币购置商品的愿望，体验自主购物的欢乐。4、明白人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探究相同面值人民币不同的换

2、算方法。5、体验数学活动的欢乐。活动准备：1、与在超市做营业员的家长做好事先的购物布置。2、请家长为孩子准备不同币值的人民币10元。3、实物投影仪。活动过程：1.集体活动。老师让幼儿拿出自己带来的人民币，告知大家：我带来的是几元钱？老师分别出示各种货币的面值，让幼儿认一认。观看钱币，读一读上面的数字。2、小组活动。组织幼儿商量：钱币有什么用？用钱可以做什么？除了这些，你还明白哪些币值的人民币？3、实践活动。说说自己带了多少钱？提出超市购物要求：明天，我们要出去远足活动，为远足活动准备一些小食品，每个小好友只有10元钱，每个小好友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后在10元的范围内购物

3、。幼儿互相商量，作出准备。来到超市，自主购物。老师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。到柜台结帐。自己核对商品和价钱。回到教室，相互沟通，讲解并描述自己买了什么东西？用了多少钱？活动反思：在组织熟悉人民币这一课前，我们还在迟疑着是让老师自己准备，还是请幼儿自己带？起初我们想自己带免得引起不必要的麻烦？怕有些家长认为幼儿园里要家长协作的地方太多，一会儿带这，一会儿带那，连钱也要带？又怕万一丢了，引起不必要的误会和麻烦。但一想，明天刚好是远足活动，或许准备一些食物和水，何不趁此时机来一个购物实践活动？不是结合家庭教育资源，优化教育活动，很好的一个时机吗？通过孩子自己带钱，并去体验购物带来的欢乐，一箭双雕，再麻烦，我们也确定抛开顾虑，试一试。于是，我们在家园知心屋中，告知家长需要协作的事项及原因。大部分孩子都按时带了各种币值的钱币。在熟悉钱币的时分，孩子们都争先恐后的介绍自己带的人民币，我发现他们大多已经能精确无误的说出币值。我意识到，其实让孩子带的过程，其实就是一个发现，探究，学习的过程。这样上起课来，轻松多了。在购物过程中，他们也会盘算着自己有多少钱，明天远足需要些什么东西？有多少钱能买多少东西？更令我们欣慰的是，在放学时，家长们见孩子拎着自己买的东西，兴奋地告知他们自己购物时的阅历，那欢乐的模样，都感到自己的孩子在幼儿园中的确成长了，对老师的做法也表示赞

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