大班数学活动森林旅行记教案反思

1、大班数学活动森林旅行记教案反思大班数学活动森林旅行记教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿能结合详细情景初步体会加法的含义，并能用加法解决简洁的问题，培育幼儿对数字的熟悉力量，合适幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看森林旅行记教案吧。活动目标：1幼儿能结合详细情景初步体会加法的含义，并能用加法解决简洁的问题。2培育幼儿对数字的熟悉力量。3让幼儿懂得简洁的数学道理。4引发幼儿学习的爱好。5有爱好参与数学活动。活动准备：1FLASH课件幼：我出一个球。师：2可以分成几和几？（出示分合式）（3）师：我们来碰3个球。师：我出1个球；幼：我出2个球；师：我出2个球；幼：我

2、出1个球；师：3可以分成几和几？（出示分合式）（4）师：我们来碰4个球。师：我出1个球；幼：我出3个球；师：我出2个球；幼：我出2个球；师：我出3个球；幼：我出1个球；师：4可以分成几和几？（出示分合式）（5）师：我们来碰5个球。师：我出1个球；幼：我出4个球；师：我出2个球；幼：我出3个球；师：我出3个球；幼：我出2个球；师：我出4个球；幼：我出1个球；师：5可以分成几和几？（出示分合式）2创设情境，引导探究。（1）师：小好友，你们喜爱旅行吗？你们到过哪些地方去旅行呢？（幼儿简洁讲解并描述）（2）师：你们到过大森林里去旅行吗？今日，我就和你们一起到大森林里去走一走、看一看。我们动身吧！第一道

3、算式：3+2=5。（3）绿树围绕、草色怡人，这里的景象多美呀！你们听到了什么声响？瞧，它们飞来啦。你看到了什么？谁来说一说？（有几只什么颜色的小鸟飞来了？飞到了哪里？）谁能用完好的话来说一说？（有3只红色的小鸟飞到了大树上）（4）认真看一看，又来了几只什么样的小鸟？谁会说？（又来了2只黄色的小鸟）（5）你们能把红色小鸟和黄色小鸟飞来的故事说一说吗？幼1：有3只红色的小鸟飞到了树林里，又飞来2只黄色的小鸟。幼2：树林里先飞来了3只红色小鸟，又飞来2只黄色的小鸟。（6）师：听了这个故事后，你们能提出一个问题吗？幼：森林里一共有多少只小鸟？师：你真爱动脑。怎样才能明白森林里如今一共有多少只小鸟呢？（

4、合起来）可以用什么方法来做？（加法）（7）师：合起来用加法计算，你明白加法用什么符号来表示吗？（加号）写+号时先写（横），再写|（竖），要匀称。+表示合起来的意思，这里表示3只红色小鸟和2只黄色小鸟合起来的意思，一共是多少只呢？（5只）看看还少了什么？（等号）写在什么地方？（在2+3后面写上=表示是的意思，也就是说=两边数目相同（同样多、一样、相等）。=号的书写是两横，由于表示相等，所以要上下对齐，宽窄空隙要适中。象这样的有加号的算式就是加法算式，读作2加3等于5。我们一起来读一读。（8）齐读：2+3=5第二道算式：2+2=4（1）森林的深处还会有什么好看的景象呢？让我们一起连续往前走，瞧！我

5、们来到了哪里？（草地上）天上下起了小雨，在淅淅沥沥的雨声中，草地上长出了什么？（蘑菇）谁能把蘑菇长出来的故事说一说？幼：草地上先长了2个大蘑菇，后来又长出了两个小蘑菇。如今草地上一共有多少个蘑菇？（2）师：你说得真棒！（3）师：应当用什么方法来做呢？（加法）（4）师：谁来说说算式？（2+2=4）第三道算式：1+3=4（1）师：谁最爱吃蘑菇呢？（2）雨停了，小兔子蹦蹦跳跳的来到了草地上，它们准备来采蘑菇吃，你们看先来了几只？又来了几只？你能用两句话把这件事说清晰吗？（3）谁会问问题？（一共有多少只兔子？）（4）用什么方法做的？（加法）（5）1+3=4，齐读。（6）师：离开了草地，森林里还会有什么

6、好玩的地方呢？我们一起去看一看。呀，这里有什么？（小木屋）有几幢？你们猜谁会住在里面？（小动物）3分层训练，明析算理。小熊家（1）谁的家？家里有哪些熊？你们能向刚刚一样，问一个加法问题吗？（2）用哪道算式来做，谁能来说一说？例：房子里有1只大熊，1只小熊，一共有多少只熊？小马家（1）这是谁的家？这些马有哪些地方是不一样的？（2）你们能编加法题目吗？例1：马厮里有1匹大马，2匹小马，一共有多少匹马？例2：马厮里有2匹黄马，1匹棕马，一共有多少匹马？猴子家（1）哇，小猴的家好宽敞哟！它们都有玩些什么呀？你们能依据他们站的位置的不同编出加法题目吗？（2）除了站的位置不一样，认真观看一下，它们身上穿的

7、家长一样吗？（3）谁能依据小猴身上的衣服来编一道加法题目？例1：树上有一只猴，树下有3只猴，一共有多少只猴？例2：树下有3只猴，树上有1只猴，一共有多少只猴？例3：有2只猴戴红帽子，2只猴戴黄帽子，一共有多少只猴？长颈鹿家（1）长颈鹿的家好美呀，有池塘、有大树、有阳光。你们能象刚刚一样，也编出加法题目吗？和你边上的好好友商量一下。（2）幼儿编题。例1：有1只长颈鹿在喝水，4只长颈鹿在草地上，一共有多少只长颈鹿？例2：有4只长颈鹿在草地上，有1只长颈鹿在喝水，一共有多少只长颈鹿？例3：草地上有2只长颈鹿戴蝴蝶结，有3只长颈鹿没有戴蝴蝶结，草地上一共有多少只长颈鹿？例4：草地上有有3只长颈鹿没有戴蝴蝶结，2只长颈鹿戴蝴蝶结，草地上一共有多少只长颈鹿？4寓学于乐，稳固深化（1）师：今日，我们一起到了大森林里去旅行，既看到了很多美丽的景象，又学会了编加法题目，你们快乐吗？（2）森林里的小动物们也很快乐，瞧，它们还来了自己在游戏时的照片，每一张照片都能编一道加法题目，小好友你们情愿来试试吗？（3）等一会儿，请每个小好友拿一份，看着照片编一编，编完了把算式题写在下面，假如你全部做对了，就请你的妈妈或者爸爸在照片上印上一个印章，最终别遗忘写上你自己的名字。活动反思：对于幼儿来说，假如只重视数学学问的学