2022年幼教师远程研修实施方案

1、第4页共4页2022年幼教师远程研修实施方案为加快_中小幼教师队伍建设，全面提升教师队伍整体素质，提高教育水平和质量，推进素质教育实施，根据唐山市教育发展的需求，经研究决定利用现代网络手段开展“_中小幼教师学科提高远程研修”，具体实施方案如下：一、培训目标1通过培训提高教师的课堂教学水平和科研水平，强化学科教学能力和信息技术能力。2在培训过程中充分利用国家级培训资源，开发地方研修资源；充分利用唐山市教师进修信息中心，建立地方名师培养和展示平台。二、培训原则;1坚持自主学习为主的原则。教师工学矛盾突出，不可能长时间的集中学习，因此进行自主学习、合作学习、研究性学习是教师提高自身素质的主要方法和途

2、径。2坚持注重解决实际问题的原则。在实施新课程过程中，教师主要遇到两方面的问题：一是实施教学中遇到的难点与困惑；二是在课堂教学中缺乏具体的操作方式、操作经验和操作能力，因此本次培训主要针对实际情况解决问题。3坚持培训者择优聘用的原则。培训者素质是完成培训的关键，因此根据培训的特点，聘用教学第一线、教育教学能力、科研能力强的骨干教师组成地方指导团队，充分发挥骨干教师的智慧和才干，“以点带面、辐射全员”，促进培训实效性提升。4坚持培训模式创新性原则。本次培训采取远程学习方式，全程贯穿多种形式的活动设计和评价方式，如网上案例分析、问题情境创设、主题研讨活动、班级沙龙讨论活动、优秀评选活动和成果展示活

3、动等等，以此丰富培训形式、推动培训进程、落实培训实效。三、培训内容与形式以中国教师研修网为平台，以网络课程资源为载体，以网络远程研修为主要学习方式。课程内容包含通识和学科两大部分，其中通识部分围绕学情分析、教师专业成长、教育科研设置24学时公共课，供全体学员学习。学科部分每学科设置24学时(平均)课程，供学员按任教学科选择学习，包含学科通识、学科专题教学、教学课例评析三个模块。每门培训课程都包含视频讲课、问题思考、拓展资源、相关链接、作业等部分，为教师提供理论引领和教学指导，教师根据培训要求进行学习。四、培训模式与特色以唐山市教师进修信息中心为基础，以中国教师研修网为依托，以网络课程资源为载体

4、，以网络远程研修为主要学习方式，各区县为单位按学科、学段分期分批组织中小幼教师参加培训。2022年幼教师远程研修实施方案（二）(一)我县_年幼林抚育安排全县_个乡镇(街道)_个农场，幼林抚育任务_亩，其中：_年的未成林造林地的抚育面积_亩；其它：重点区位及生长薄弱的幼林抚育面积_亩(详见_年县幼林抚育补助面积汇总表)。(二)幼林抚育作业由业主组织施工，亦可聘请有抚育作业施工经验的工程队实施。二、技术要求(一)抚育方式：幼林抚育内容主要有割灌、除草松土等。幼林抚育要求全面劈杂、除萌，保留林中天然散生的阔叶幼树，使之尽快形成近自然混交林。(二)时间安排：_年_月中旬前完成作业设计；_年_月_月开展

5、施工作业；_年_月底前完成检查验收和工作总结并上报。(三)检查验收根据森林抚育技术要求，对幼林抚育小班地块进行全面检查验收，抚育面积采用地形图勾绘逐块核实。三、资金使用管理(一)补贴标准。幼林抚育补贴标准平均每亩_元，资金由县政府配套解决。各单位要将补助经费落实到造林业主或经造林业主同意直接支付给承担抚育任务的施工作业单位或个人。(二)拨款方式。幼林抚育施工完成后，林业站负责对其所监管单位进行检查验收，有关施工作业单位或个人补贴资金按检查验收单合格面积拨付。四、各项保障措施(一)加强组织领导。县林业局成立了幼林抚育工作领导小组，由局长任组长，副局长、纪检组长、森林公安分局长任副组长，相关科室人秘科、营林科、规划队、财务科、绿化办、资源站和林业站主要负责人为成员的幼林抚育组织机构，加强项目的组织、协调、监督和管理