《Unit9 Is it a cat 》教学设计何冬梅

1、Unit9 Is it a cat ?教学设计设计者：番禺区市桥 螺山 小学 姓名 何冬梅 一 、教材内容分析：本课是2012版广州市三年级上册Module5 Toys 话题下，Unit9的一节新授课Lets talk。本单元谈论的话题与学生们生活息息相关，主要让学生掌握一些玩具名称及学习一般疑问句的句式及其回答。本课时是Module5的第一课时，虽然集中了该单元两个重点句型Is it ? Yes, it is ./No, it isnt . Its Jiamins dog ,但琳琅满目的Toys 陪伴着孩子的成长，对玩具的由衷喜爱能大大激起学生对本话题学习的冲动和热情。本课学习的六种玩具当中

2、，大部分在一、二年级英语口语里面出现过，学生能够自然地表达出来，有了这个基础，课堂上可以增加一些新的玩具名称，拓展孩子们的词汇量。二、 教学对象分析： 本班学生通过一二年级的口语学习后，对英语有着浓厚的学习兴趣。他们对英语学习都充满了好奇与期盼。喜欢玩游戏，喜欢说唱、听说故事。从本学期开学起，教师开始字母教学的同时，进行了相应的音素教学，大部分学生开始有见词读音的能力。本课希望通过创设情景，充分调动学生已有的知识，结合本课需要学习的内容，让学生在交流、情景活动中学会运用语言，并在学习中尝试拼读陌生词。三、教学目标：（一） 、语言知识目标1. 掌握“四会”单词：toy、cat 、rabbit、d

3、og、bear、ball、kite2. 三会掌握单词及词组：Jiamins dog 3. 掌握一般疑问句及其回答： A: Is it a ? B: Yes, it is . Its a . / No , it isnt .Its a . Its s .（二）、语言技能目标 1. 能准确使用所学表示玩具的单词。 2. 能熟练运用本课句型提出问题及正确回答。 3. 能理解和跟读课文。（三）、情感态度目标 1. 在语言游戏活动中，体验学习的成功乐趣，从而增强对英语学习的自信心。 2. 帮助学生养成良好的英语学习习惯乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动合作。3. 让学生分清楚玩具和学习用具，培养学生珍惜

4、时间、爱护物品的情感。（四）、学习策略目标 1. 在学习中集中注意力，细心聆听，主动思考。 2. 在任务活动和游戏中发展语言综合运用能力。 3. 在英语活动交际中，能借助手势、表情等进行交流，表达感情。四 、教学策略：1. 运用多媒体创设情景，使学生在具体的语言环境中理解、运用语言。2. 采用全身反应法激发学生主动调用语言的学习行为，使语言交际活动贯穿教学活动的始终，从而提高学生的个人表达能力。五 、教学重、难点： 重点：灵活运用句型Is it a ?及其回答。难点：1.整体理解和运用Yes, it is . / No , it isnt . 2.用正确的语音语调说出Yes, it is .

5、/No , it isnt .六、教学媒体 ppt 、E-book 、some toys、some pictures七 、教学时数：第1课时八 、教学过程：教学环节步骤教师活动学生活动媒体运用设计意图一、WarmupFree talkShow out the title ：Module5 ToysFree talk2. Read the titleppt 营造良好的英语学习氛围，让学生把注意力集中到课堂中。二、PresentationShow out the toys and learning the new words Picture talking :通过不同cat 的图片，呈现和操练新句

6、型Is it a ? Yes, it is . Its a cat . Its a toy cat . Pair work ：操练句型Picture talking :亮出dog 的图片，呈现和操练新句型No, it isnt .Pair work : 用rabbit , bear 图片来进行新句型的操练。Chant （巩固新句型）Toy box :把本节课的6个玩具单词放进toy box 里，让学生进行两两猜，再一次巩固和运用重难点句型。 Can read the names of the toys .2. Learn the new sentences 3&4. Practice 5. C

7、an use the new sentences for talking .6.Cnant7.Games(Review the new sentences . )Ppt& the toys“Free talk ” 和“My toy box”的活动设计，帮助学生回忆与本节课相关联的已学知识，同时，让学生马上立体地感受到今天所要学习的新内容。通过读课题，马上呈现本节课的新知识，因为Is it a ? 这个句子不难理解和上口，所以通过Free talk 和picture talking 的活动，就能帮助学生掌握。本环节的目的是进一步解决难点Yes , it is . /No, it isnt . 的

8、发音和整体运用。三、PracticeListen and answer the QsRead the passageFill in the blanksListen and do the exercises.Read the passageFill in the blanks .Ppt & e-book通过听一听、做一做的练习能加深对单词和重点句型的理解和运用。让孩子跟读课文录音，是为了培养他们良好的朗读习惯。四、DevelopmentIntroduce pupils favourite toys.Can share their favourite toys .ppt让学生介绍自己喜欢的玩具，与同伴们分享并拓展玩具名称。五、SummaryCan share out the knowledge with the useful sentences .Can read by themselves .黑板通过黑板板书，引导孩子们再回忆和整体把握本节课的内容。六、Homework画出你学过的玩具并添上名字。听读Unit9 Is it a cat ?并配动作表演。Do the homework for revision. ppt通过作业，让孩子们能及时巩固学习的内容，反馈学习的效果。板书设计 Unit9 Is it a cat ?Writing Words cat