化学海洋学实验

1、中国海洋大学本科生课程大纲课程名称化学海洋学实验Chemical Oceanography Experiment课程代码072323102265课程属性工作技能课时/学分36/1课程性质必修实践学时36责任教师谭丽菊，李铁课外学时36课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：“化学海洋学实验”是“化学海洋学”课程的实践环节，结合“海水分析化学”、和“海洋物理化学”等理论课程，对海洋中的各种理论和现象，利用先进的仪器设备和实验手段，在实验室中进行验证和探索。该实验课可以依托理论课存在，又能作为独立的课程设置。旨在使学生了解化学海洋学

2、的研究方法与实验设计，初步掌握海洋中化学成分的存在形式、存在形态以及海洋中有关化学平衡、化学过程和化学特征的实验研究方法，并对化学海洋学实验研究的综合性、复杂性和局限性有直接认识和亲身体验。2.设计思路：化学海洋学是海洋科学的重要组成部分，其研究内容非常广泛，例如：海水的组成、海水中物质的存在形式和迁移变化规律，水体和大气的作用，海洋沉积物和间隙水的化学，河口化学，海洋中各种化学资源的开发利用，海洋环境保护以及物理海洋，海洋生物和海洋地质等环境因子与海洋化学的关系等。这些内容对于海洋经济的可持续发展至关重要，与海洋科学相关领域的关系也极为密切。海洋中的化学反应、热力学平衡和物质的存在形式和形态

3、等内容是研究海洋化学的基础，如何研究这些内容是海洋化学工作者需要首先考虑的。化学海洋学实验就是针对以上这些问题的实践课程，该课程围绕海洋化学普遍关心的问题，与理论课程紧密结合，设计了一系列操作性强的验证性和综合性实验，着力于培养学生的动手和解决问题的能力，进一步激发学生对海洋科学研究的兴趣。3. 课程与其他课程的关系：先修课程：无机化学I、分析化学I、仪器分析I、海洋学、海水分析化学、化学海洋学等。其中，该课程的理论课程主要是“化学海洋学”，是该课程理论内容的验证和探索，但其他先修课程是该实验课程的基础。化学海洋学理论课和实验课跟以上所有课程一起，组成了海洋化学本科生完整的知识构架。二、课程目

4、标本课程的教学目标是使学生在掌握化学海洋学基本理论的基础上，对一些复杂的理论和过程进行验证和探索，增强学生的直观印象，培养动手能力和解决问题的能力，进一步增强对海洋化学的科研兴趣；培养团队合作意识，兼顾独立工作能力，充分利用理论知识和动力过程，增强对海洋化学体系的立体化了解。到课程结束时，学生应能：（1）对海洋化学理论体系有清晰的认识，掌握基本的化学海洋学课程内容；（2）掌握海洋化学的基本研究方法；（3）对海洋化学的实验方法有充分的认识，经过多个实验的完整训练，能够独立完成实验任务并得到可靠结果。具有独立思考的能力和团队合作精神，具有较强的工作和解决问题的能力。三、学习要求课程采用实验室内实验

5、的方法。要求学生在规定的教学时间内，完成要求的所有实验，得到准确的实验结果，进行系统的数据分析并总结讨论，以实验报告的形式上交实验成果。要完成所有的课程任务，学生必须：（1）至少参加一次课堂讲解，对课程性质、研究内容和具体要求等有充分的了解，对课程有充分的把握； （2）完成课程要求的所有实验。具体实验的要求是：实验前预习，对实验目的、原理、步骤和结果处理等有初步的了解；实验过程中，要求操作正确、顺利完成，得到可靠的中间数据；实验结束后，正确分析实验数据，得到正确的实验结果，撰写实验报告，要求写清楚实验要求、实验原理、实验步骤、数据处理和分析讨论及注意事项等内容。要求字迹清晰，行文调理，数据可靠

6、，分析合理，实验报告要求及时完成并上交；（3）在查阅文献和其他相关资料的基础上，完成综合性实验，切实锻炼独立解决问题的能力。四、教学进度序号主题主要内容概述计划课时实验实践内容1实验原理和实验设计课程总体情况和所有实验的原理、步骤和注意事项等402电位法测定氟镁离子对缔合常数海水中常量元素离子对形成常数的测定方法443海水中锌的羟基络合物海水中微量元素络合物形成常数的测定方法664海水络合容量海水络合容量的测定以及计算方法445海水中汞的存在形态海水中不同形态汞的测定方法，以及不同形态浓度百分含量的计算666海水碳酸盐体系综合实验（一）Gran滴定法精确测定和计算海水总碱度和碳酸盐总量的方法6

7、67海水碳酸盐体系综合实验（二）碳酸钙饱和度的测定和计算方法66五、参考教材与主要参考书1. 选用教材：没有配套教材，使用教师自行印制的讲义。2. 主要参考书：1海洋化学（第1版），张正斌主编，中国海洋大学出版社，2004年10月出版。2海水分析化学实验（第1版），祝陈坚主编，中国海洋大学出版社，2006年12月出版。六、成绩评定（一）考核方式 D ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系比例%1.实验操作50%2.实验报告 50%总计100%附：实验操作和实验报告评分标准1）实验操作的评分标准实验操作的评分标准得分1.严格按照实验步

8、骤，头脑清晰，操作过程不需要查阅讲义，操作准确，没有失误。实验结果符合要求。9-10分2. 基本按照实验步骤，操作过程有查阅讲义现象，操作基本正确，没有大的失误。实验结果基本符合要求。7-8分3. 实验前没有预习，在讲义带领下勉强完成实验；操作有多处失误；实验结果较差。4-6分4. 有迟到早退现象；实验前没有预习，完全照搬讲义；操作失误较多；不能得到正确的实验结果；不能做完要求的全部实验。0-3分2）实验报告评分标准实验报告评分标准得分1.实验报告字迹清晰工整，行文调理，内容全面，数据处理正确，结果符合要求；对数据进行了分析讨论，有建设性的改进意见。实验报告及时上交。9-10分2. 实验报告字迹清晰工整，行文调理，内容全面，数据处理正确，结果基本符合要求。实验报告基本能够及时上交。7-8分3. 实验报告字迹较清晰工整，行文较调理，内容较全面，对数据进行了处理；能得出结果；实验报告全部上交。 4-6分4. 实验报告字迹凌乱，没有调理，内容混乱；没有处理数据；不能得到最终结果；实验报告没有全部