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1、第 第 页高考复习老师教学计划4篇高考复习老师教学计划1 一、指导思想 以教材,课程标准，考试说明为依据,以加强双基教学为主线,以提高同学技能为重点,全面提高同学的综合素养和应试技巧。 二、复习目标 通过高三三轮复习使同学扎实掌控生物学基础知识和基本原理,形成较娴熟的生物学思想,思维,方法和技巧,培育同学较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的技能。 三、复习安排 第二轮：20_年3月20_年4月(2个月)。第三轮：20_年5月(一个月)。 四、复习策略 第一轮：以教材为主，按资料的编排顺次，强化基础知识。按章节捋清知识点，构建知识体系，协作经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展

2、。将三本教材按知识的内在联系，融合在一起，形成七个单元通过复习，将知识系统化、网络化，以利于知识的迁移，这是学科技能、综合技能培育和提高的前提。 第二轮：着重知识间的纵横联系，援助同学构建知识网络，突破重、难点。培育同学猎取信息、分析、综合、探究的技能。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主，突出主干 此处隐蔽3620个字、落实培优辅困，全面提高同学成果。 四、教学举措 着重学情，紧抓基础。针对同学一轮复习的实际状况，狠抓薄弱环节，确定目标，对重点知识分块复习。 1、有的放矢，落实背诵。以考试说明为依据，指定背诵篇目，给同学背诵指明方向。背诵不能靠突击，要细水长流，分课突破，而且每一篇要落实到

3、纸上，让同学切实消灭错别字，力争背诵拿总分值。 2、分类归纳，突破难点。对一轮复习中做过而涌现较多问题、得分不高的考点，如字音字形、成语熟语、病句修改等，要通过再做题，再分类合并归纳，强化记忆，使同学进一步熟识解答题目的方法。 3、语言运用题，重视题干的审读和答题规范化的训练。要进行扎实有效的训练，掌控不同题型的答题方法和规范要求。经典的题型要多训练，创新的题型要多接触。 4、通过多种途径，抓升格作文。 一是分类指导。要突破制约同学作文水平提高的瓶颈，写出升格作文，依据他们作文“审题是否精确”“思路是否清楚”“说理是否透彻”“语言上是否有亮点”“材料是否丰富”等状况，对所教同学进行分类，然后有针对性的进行评改、指导。 二是讨论近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课堂进行思维训练。 三是加大训练量，训练可做到一周一篇，要挖掘出话题的内涵，要重点把“为什么”这一部分作为重点落实到笔头上。假如写谈论文，说理要透彻，可指导同学综合运用假设论证、正反对比论证等方法，从多角度把“为什么”讲深，谈透。 四是引导同学做好以下几步：品尝

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