教师线上期中考试总结

1、第 第 页教师线上期中考试总结老师线上期中考试总结1周三，本学期的期中考试结束了，五一假期里，大部分家长和孩子知道了自己的成果，我原先就说过，成果的起伏太正常不过了，别说学习，就是我们的生活、我们的生命，不也在起伏中前行吗？假如我们的心电图不是起伏的，估量我就写不了教育随笔了，您也看不到教育随笔了，不是吗？当然，看到成果后，我们的家长很自然的看到了孩子的数学成果、英语成果、物理成果、化学成果、总分、排名等等，当看到自己的孩子成果下滑了，然后就开始指责我们的孩子，你怎么不仔细学习啊，你不学习对得起谁啊，再不好好学还有出路吗，再不好好学就别回家了，更有甚者把孩子揍了一顿，试问一下，这些话、这些做法

2、管用吗？似乎不见得吧，假如真的管用的话，估量也是反作用！看到上面的做法，我也究竟明白了孩子和家长的关系为什么那么僵了，不要忘了，家长和孩子之间除了学习之外，还有亲情，前段时间，我预备搞个活动，让各位家长给我发送一张和孩子近期的合影，没想到的是，许多家长竟然就找不到，许多家长把小时候和孩子的合影发过来了事，有的估量只有5、6岁，现在孩子都16、17了，我想问问家长伙伴们，这十年的断档莫非真的如此巧合么？为什么恰恰是自从孩子上学校开始，这种照片就没有了呢？莫非上学以后，同学和家长之间纽带就只剩下学习了吗？作为一名老师，特别是一名班主任老师，对于成果的渴望，我自认为已经达到了一中吹毛求疵的地步，但是

3、相比于我们的家长，我孩子自愧不如，自从家长知道孩子成果后，我的电话又变成了热线电话，百变不离成果，归根究竟只有一个问题就是孩子成果为什么提不上去或不稳定，对于这个问题我无法一一回答，由于每个孩子的成果不抱负或下滑，都有不同的缘由，有不学习的、有发挥失常的、有怯场、有预备不充分的，面对100多个孩子，在这里，我无法一一分析，但是，我需要说的是，除了学习，我们的家长还能不能关注一下孩子的其他的问题呢？在这次考试之前，我们学校进行了一个学校百佳评比颁奖典礼活动，我两个班获奖的同学不少，有书法家、绘画家、十佳主持，并且还有4个孩子预备了一场话剧，占用了许多的时间，说实话，当时我也很担忧，会不会影响他们

4、的学习，所以，每次在他们排练之初，我都在不断的敲打他们，排练可以，但是我不允许看到你们成果的下滑，考试结束以后，这8、9个孩子，其中有6个孩子的成果是上升的，并且有个孩子的上升浮动竟然达到了500名以上，从表面上来看，这是一个让人难以相信的事情，但经受其中的我，明白他们成果的提升是必定，为什么？由于我看到了他们排练之余学习的专注度，可能是他们意识到了在时间上已经落到了别人的后，他们就从效率上下手，所以，我常常看到的镜头是，没有轮到他们上台排练的时候，他们手里面都是在拿着书，在仔细的复习，那种专注度，教室里的同学是没有可比性的。我说这些的缘由，是要告知各位家长伙伴，不要只关怀孩子的成果，更要透过

5、成果看到孩子的在学校的学习的状态，虽然有时候您看到孩子在教室里面认仔细真做着，但您看到孩子内心了吗？他们的心抱负着啥，您知道吗？另外，我给各位家长也提个建议，当孩子成果涌现波动时，我认为我们家长千万不要一味的职责、一味的告诫孩子肯定要好好学啊，不好好学会怎么怎么样，假如你一意孤行的话，就别怨您的孩子和你渐行渐远，别说照片，就是一句话也懒得和您说了，为什么呢？关于学习的事情，首先孩子的头上是有压力的，要不然他也不会在深夜10点多坐在电脑前苦苦等我的成果；其次，学校里的老师、班主任，每天跟孩子说的都是学习，好不简单和家长通个电话，还是学习，真的没劲；最末，我相信对于教学来讲，相比于我们老师来讲，您

6、应当算是外行，就算您是老师，您也应当有这种体会，怎么教别人的孩子一套一套的，到了自己孩子头上，怎么就没用了呢，更何况有一部分家长对于高中的教学、学习又相当的不熟识，所以对于教学来讲，您真的没有发言权！那是不是，对于学习，我们又应当采用一种不管不顾的立场呢？这不是我的答案，我的答案是，管肯定要管，不管不行，由于您的额孩子就是您的全部，您都不管了，还希望谁管？但是，管要有肯定的方法！今日晚上，我班的有位家长打电话，让我告知孩子给他回个电话，我听着语气不善，就多问了一句，您有事？他说，孩子考得不好，刚从他妈妈那里得知，要说他一通。听了以后，我给他的建议是，先消消火，气大伤身，对于这个问题，我认为，我

7、们要占得主动权才，如何才能占得主动权呢？就是看谁最末提这个问题，比如，当您周末来看孩子的时候，孩子心理确定做好了挨批的思想预备了，这时候，您不妨把这件事情放一放，谈一下其他的事情，当您没有谈学习的时候，孩子心里确定犯嘀咕，怎么暴风雨还没来呢？最末，当孩子自己心里憋不住的时候，就会主动和您谈起这次考试成果，主动权不就在您手里了吗？这时候，孩子往往也能听的进去，这不比您一上来就暴风骤雨的一顿强多了吗？借此，期望通过一次次的考试，我们的孩子能够变得成熟起来，我们的家长伙伴也能变得更加理智起来！老师线上期中考试总结2作为六班级的英语老师我需要做好充分的预备，既要促进每个同学身心健康的进展，培育同学良好

8、的品质的终身学习的技能，又要着重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主创新学习。从半学期的学习及考试来看，很多方面还做得不够。下面简约地回顾一下上半学期六班级英语教学工作，好好分析一下期中。一、基本状况：这次考试总的来说,成果比较正常,六班级是个两极分化比较严峻的班级,但这种状况好像在这届六班级身上还不是很明显,每次考试的成果比较平稳，只是平均分还不是很好,处于中间的那部分同学还是挺多的,努力一下,还是很有进展的空间的.，还要争取每个同学都能及格。二、试卷分析：这次考试的试卷共分为两部分:听力部分和笔试部分,题型比较全面,题量适中,比较综合的考查了同学的听说读写技能。三、主要成果

9、:1、笔试部分三四题。同学答得比较抱负,失分较少。我想其根本缘由就是,同学的学习立场,学习状态还是比较好的,能不失分的绝不失分。2、听力部分做的比较好,扣分现象比较少,可见这与平常特别重视同学听和想的技能,同学进展也比较均衡。四、存在的问题1、部分同学缺乏解题技巧，需要培育和进步;2、少数同学没有全面把握所学知识，丢分较多，成果不抱负;3、句型的训练不足。学校英语较着重句型的应用，但从卷面上同学没有着重应用句式。4、单词的认读、识记个别同学不过关。有的同学单词的认读、识记技能不是很准，尽管是学过的单词，但同学用的时候不是许多，时隔一久，同学自然也简单遗忘。五、采用的措施1.加强英语的专题的专项

10、的训练,提高同学的答题技能和应用技能,切记训练要抓反复,反复抓,防止夹生饭.2.六班级最难应付的就是时态,因此要多做与时态相关的练习题，通过不同形式的习题加强、加深对不同时态的记忆与理解。3.加大对同学阅读理解技能的培育,既要能阅读,还要能理解,能分析,能答题,我想我们最近发放的那本听说与理解正好可以派上用场.4.加强对中等生的辅导力度，多培优,当然也少不了要补差.以提高全体同学的.平均分。5.继续用鼓舞和赞美维持同学学习的饱满热忱和爱好。增设更多的游戏和趣味教学。6.继续狠抓晨读，做到人人都开口读书，狠抓同学诵读，有些要求同学背诵，人人过关。7.书写要求规范，留意大小写。英语教学工作任重道远

11、，但我相信，只要我们努力就肯定会有进步。老师线上期中考试总结3开学两个月以来我们主要学习了第21章一元二次方程和第22章二次函数。两个月的学习生活在上周接受了检验，平常老师的教和同学的学在这张试卷中得以表达。分析试卷中涌现的错误状况，主要反映了同学基础知识特别不扎实，基本技能训练不到位，基本概念理解不清，思维不够严密，动手操作技能较差，针对以上状况，制定了下一阶段改进措施：1、加强基础知识的巩固，让同学在理解的基础上掌控概念的本质，并能敏捷运用。对与九班级4班、17班基础相对较差的同学，耐烦指导他们将知识内容落实到位，让其每节课都有一点收获。重视对基础知识的精讲多练，让同学在动手的过程中巩固知

12、识，提高技能2、加强基本方法的训练。在教学过程中要不断引导同学归纳一些常见题型的一般方法，以便让同学在以后的学习过程中能够触类旁通。3、加强数学思想方法的渗透。提高同学的数学素养及综合解决问题的技能。让同学敢于尝试去做一些综合解决问题。4、加强非智力因素的培育，提高同学仔细审题、规范解题的习惯。如审题时可划出关键字句，作图题要有结论等。5、数学课堂教学过程中，作为老师来说，力求从同学的思维角度去分析问题，要细心备课，多一点示范解题，让同学有章可依，留意变式训练，提高同学的敏捷性，适当增加综合题的训练，提高同学的综合分析技能。不失时机地引导同学进行质疑、探究、类比、推广、归纳总结，努力促使同学由

13、“学会”向“会学”进行转变。6、多和同学沟通了解同学心理，多听取同学反馈的课堂看法以便于改进课堂教学。老师线上期中考试总结4劳碌的期中考试结束了，回顾自己这一阶段的教学工作感受颇深。作为一名年轻老师需要时刻充盈自己，多向有阅历的老师请教，多总结自己的不足，让自己尽快的成熟起来，让学校领导放心，让同学和家长满足。通过这次考试，既让我深刻认识到教学工作绝不是单纯的教与学的过程，而是一个严密繁复多方面因素的综合学习的过程。还使我通过教学认识到自己的很多不足有待于在今后的教学过程中逐步的完善自己。考试是对同学所学知识的检验也是对老师教学工作的考核，作为三四班的英语老师，我对这一阶段的教学工作总结如下：

14、一、从同学角度考虑生是课堂活动的主要参加者，也是教学活动的能动者和受益者，做为老师既要成为课堂活动的驾驭者，又要成为同学学习成果的评价者。单纯的教与学是不利于同学进展的，也不利于老师对自身教学成果的检验。老师需要紧紧围绕教学开展一系列的推动教学工作顺当进行的相关工作。深入班级深入同学，了解同学的需要，变自己要讲为同学要听。初三阶段同学两级分化已经很明显，对于三四班的同学我想既然是基础很差那就莫不如从基础开始补，既要让那些基础好的同学吃饱吃好，又要保证让大部分基础相对来说较差的同学不至于掉队，不觉得学起来吃力。所以在备课方面我尽量照看这两个极端的同学，同时保证让中等生在巩固自己基础的基础上提高自

15、己。一开始这种工作开展的不是很顺当，有点手忙脚乱的感觉，渐渐的随着自己对同学了解的深入，以及同学的积极协作逐步适应，就好多了。两个班大部分同学都能够积极协作老师的教学，学习立场和目的也很明确。对英语的学习爱好也很高。个别同学由于积累了一些不良学习习惯，不是很积极主动的学习，对于这样的同学只能三翻五次的找他谈话，给他讲方法讲道理，时间一长他自己也认识到自己的不足了，到最末也能主动去问老师题了，总体来说我认为老师要想让课堂效率提高就需要要充分调动同学学习的积极性，能动性。这一方面与同学有关，但更重要的是老师的正确引导。或许一句小小的鼓舞，一声亲切的关怀都能让你的同学猎取最大的动力，相信你的同学他们

16、是最有潜力的！同学的不足从某种程度上来说也是老师的不足，只有通过同学的不足来改进自己的不足，改进教学方法了解同学分析同学，最末才能达到共同进步。二、从自身角度考虑本人参与工作年岁并不长，心里对教学工作充斥了新奇与渴望，有满腔的工作热忱，期望通过教学在实践中不断提高与熬炼自己。但由于实际工作阅历较缺乏，所以尽管教学热忱很高但对于自己教学中的不足认识不是很到位，解决困难的方法也不是很实效。这是自己主要的不足。作为年轻老师，在今后的教学工作中肯定要稳扎稳打，继续保持高度的工作热忱，虚心向有阅历的老师请教，不仅要吃透教材，还要紧密与中考大纲相结合，讨论中考题型使教学工作具有前瞻性，培育自己分析和解决问

17、题的技能，在教学实践中不端的提高自己的业务水平。三、从试题角度考虑这次考试难度适中，但也有多平常做过的题，而有些同学由于平常不留意对这些知识的巩固记忆结果失分较多。这也是同学学习立场不仔细的一个后果，除此之外，这次考试也明显反映出同学听力和阅读理解技能的欠缺。许多同学听力放完后一头雾水，不知所云，这主要是平常对这种集中听力的训练不够，单词量不足，即使听清了也不明白是什么意思，针对这种现象需要实时加高校生对听力的训练，扩高校生单词量，给同学制造一个学习英语的语言环境，同时也要给同学进一步明确听力技巧，只有技巧加实践才能从根本上提高同学的听力水平。对于阅读理解也存在这样的问题，许多同学不讲究方法，

18、单词积累不够，一看到长篇阅读就不知所措，从心理上和应战技巧上都不过关，针对这种状况，需要首先从心理上订正同学的错误，更重要的是要给同学以实战技巧方面的指导，在练习中提高自己的解题技能。最末，最为一名年轻的老师，我虚心接受领导和老师的教育，与同学一样不断成长充盈自己，争取在今后的教学工作中取得优异的成果！老师线上期中考试总结5学校的期中考试刚刚过去，总结这两个月的失误，有：一没有从总体把握教学，即抓错了方向，侧重于上游同学，对于中游和下由关注少，以至于此次考试分数涌现了断层。二对同学的要求严但是执行起来松懈了，听写次数少，找同学谈心次数少。三课堂有点乱，对于处理淘气违纪同学阅历少，影响班级教学效

19、果。今后努力方向：一经过两个月的与同学相处，慢慢与同学熟识了，一开始是没有教学阅历，对于自己的教学技能有点不自信，所以可怕把学习好的教的不好，今后要重点关注中下游，不放弃任何一个同学。二一追究竟，加强作业检查，课堂提问，课上听写力度，让同学焦灼起来，重视起来，行动起来，脑子转起来，手动起来，口动起来，心动起来。三抓课堂45分钟.向课堂要效率。该严苛就严苛，绝不马马虎虎，让同学认为自己好欺侮，好糊弄。四多学习老老师，讨教教学方法，检查方式，把控课堂纪律，从而提高学习效果。老师线上期中考试总结6二班级的第一次考试究竟结束了，对于本次考试我心里也的确忐忑了一阵，由于孩子太多，有许多知识点都无法详细到人来检测反馈，有几个孩子反应也是忽冷忽热，今日觉得还可以，明天又觉得他们什么都不会。考试成果出来后。当了十几年的老师，我一贯认为，同学成果并不能反映老师的教学水平和教学技能，拿到试卷，我仔细翻了几遍，孩子们的试卷的确有让我感动的地方。首先，全班有百分之九十五的孩子书写洁净干净，令人看了赏心悦目。这说明我前期教学工作中狠抓书