教案小班健康抱枕真好玩反思

1、Word - 40 -教案小班健康抱枕真好玩反思1、教案小班健康抱枕真有趣反思设计意图：中午午睡的时候，我无意间看到几个幼儿拿着抱枕玩，有时放在头上顶着，有时放在自己的身上，还有些幼儿拿着抱枕向空中抛等等。看到孩子们玩的这样兴奋，为了让幼儿更好的了解抱枕的各种玩法，我设计了这节课，通过抱枕带孩子举行一节健康运动，利用试试抱枕的各种玩法，鼓舞孩子一物多玩，进展孩子的基本动作，增加孩子肢体的协调性、培养孩子对健康活动的爱好。活动目标：1、乐意试试用抱枕玩各种嬉戏。2、用抱枕玩爬、跑、跳等嬉戏，体悟健康活动的乐趣。3、爱慕参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。4、了解多运动对身体有益处。重点：用抱枕玩爬

2、、跑、跳等嬉戏，体悟健康活动的乐趣。难点：引领幼儿探究抱枕的多种玩法。活动预备：各种色彩艳丽的抱枕，课件，音乐活动过程：一、幼儿进活动室。1、带领幼儿开汽车进活动室。(用抱枕做汽车方向盘)2、熟悉抱枕，感受抱枕。二、鼓舞幼儿探究抱枕的多种玩法1、幼儿自由探究，引领幼儿顶抱枕、夹着抱枕跳2、躲猫猫用抱枕遮住身体的不同部位三、按照情境制造性地玩抱枕。(1)到小乌龟家做客小乌龟邀请我们到它家去做客，你们想去吗?可是小乌龟家住在河的那边，我们要渡过河才干到小乌龟家，我们没有船怎么办啊?鼓舞幼儿想方法，用抱枕做船。(2)老师：快看，小乌龟家到了，我们敲敲门吧。小乌龟打开门和大家打招呼。小乌龟：欢迎小伴侣

3、们来我家做客，我们一起做嬉戏好吗?我们来玩乌龟爬的嬉戏吧。 鼓舞幼儿想方法，用抱枕做壳。四、结束部分轰隆隆，打雷了，宝宝们要下雨了，赶快撑起小伞回家了。活动反思：活动共分为四个环节：热身活动试试一物多玩集体嬉戏放松活动，活动的支配是根据幼儿的进展逻辑设计，符合幼儿的动作进展需要。1.热身运动是开展体育熬炼必不行少的环节。直接通过沙发垫走圈、做垫子操为活动开展做了很好的铺垫。以和垫子宝宝打招呼、抱一抱、做嬉戏这种方式引入，会让孩子感到很亲切，并且自然而然的喜爱上这个活动的玩具，保证活动的爱好。2. 这一环节运用了自主探究法鼓舞幼儿探究垫子的多种玩法，体现了教导活动中幼儿的主体地位;同时，因为幼儿

4、年龄小，老师的间接指导便显得尤为重要，针对幼儿的不同水平，适时地协助与指导，使幼儿获得不同程度的提升和体悟胜利的欢乐。利用演示自己的玩法，对于每个幼儿又是一次提升。协助幼儿树立信念，激励其拓宽思路。对于个别能力较弱的幼儿，也可利用幼儿的示范法来仿照，从中获得新的体悟与胜利。同时活动的难点目标得到解决。3.以生动的故事情境，启发幼儿乐观思量，学会协助他人。利用嬉戏化的情境，采纳小动物过河的方式，熬炼幼儿向前移动垫子时手脚动作的灵便性和幼儿走窄道时身体的协调性。使幼儿基本动作得以提升。完成活动的重点目标。4.在放松活动中，幼儿体悟协助了别人的欢乐，故事情节取得遗憾，以下雨了为契机，很自然的结束了活

5、动，使幼儿自始至终沉醉了在故事的情节当中。2、小班健康活动抱枕真有趣教案反思设计意图：中午午睡的时候，我无意间看到几个幼儿拿着抱枕玩，有时放在头上顶着，有时放在自己的身上，还有些幼儿拿着抱枕向空中抛等等。看到孩子们玩的这样兴奋，为了让幼儿更好的了解抱枕的各种玩法，我设计了这节课，通过抱枕带孩子举行一节健康运动，利用试试抱枕的各种玩法，鼓舞孩子一物多玩，进展孩子的基本动作，增加孩子肢体的协调性、培养孩子对健康活动的爱好。活动目标：1、乐意试试用抱枕玩各种嬉戏。2、用抱枕玩爬、跑、跳等嬉戏，体悟健康活动的乐趣。3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。4、学会在日常生活中保持积极的心情，逐渐养成积

6、极开朗的性格。重点：用抱枕玩爬、跑、跳等嬉戏，体悟健康活动的乐趣。难点：引领幼儿探究抱枕的多种玩法。活动预备：各种色彩艳丽的抱枕，课件，音乐活动过程：一、幼儿进活动室。1、带领幼儿开汽车进活动室。(用抱枕做汽车方向盘)2、熟悉抱枕，感受抱枕。二、鼓舞幼儿探究抱枕的多种玩法1、幼儿自由探究，引领幼儿顶抱枕、夹着抱枕跳2、躲猫猫用抱枕遮住身体的不同部位三、按照情境制造性地玩抱枕。(1)到小乌龟家做客小乌龟邀请我们到它家去做客，你们想去吗?可是小乌龟家住在河的那边，我们要渡过河才干到小乌龟家，我们没有船怎么办啊?鼓舞幼儿想方法，用抱枕做船。(2)老师：快看，小乌龟家到了，我们敲敲门吧。小乌龟打开门和

7、大家打招呼。小乌龟：欢迎小伴侣们来我家做客，我们一起做嬉戏好吗?我们来玩乌龟爬的嬉戏吧。 鼓舞幼儿想方法，用抱枕做壳。四、结束部分轰隆隆，打雷了，宝宝们要下雨了，赶快撑起小伞回家了。活动反思：活动共分为四个环节：热身活动试试一物多玩集体嬉戏放松活动，活动的支配是根据幼儿的进展逻辑设计，符合幼儿的动作进展需要。1.热身运动是开展体育熬炼必不行少的环节。直接通过沙发垫走圈、做垫子操为活动开展做了很好的铺垫。以和垫子宝宝打招呼、抱一抱、做嬉戏这种方式引入，会让孩子感到很亲切，并且自然而然的喜爱上这个活动的玩具，保证活动的爱好。2. 这一环节运用了自主探究法鼓舞幼儿探究垫子的多种玩法，体现了教导活动中

8、幼儿的主体地位;同时，因为幼儿年龄小，老师的间接指导便显得尤为重要，针对幼儿的不同水平，适时地协助与指导，使幼儿获得不同程度的提升和体悟胜利的欢乐。利用演示自己的玩法，对于每个幼儿又是一次提升。协助幼儿树立信念，激励其拓宽思路。对于个别能力较弱的幼儿，也可利用幼儿的示范法来仿照，从中获得新的体悟与胜利。同时活动的难点目标得到解决。3.以生动的故事情境，启发幼儿乐观思量，学会协助他人。利用嬉戏化的情境，采纳小动物过河的方式，熬炼幼儿向前移动垫子时手脚动作的灵便性和幼儿走窄道时身体的协调性。使幼儿基本动作得以提升。完成活动的重点目标。4.在放松活动中，幼儿体悟协助了别人的欢乐，故事情节取得遗憾，以

9、下雨了为契机，很自然的结束了活动，使幼儿自始至终沉醉了在故事的情节当中。3、小班健康活动教案：皮球，真有趣教案(附教学反思)活动设计背景玩皮球是小班孩子很喜爱的一种户外活动方式，我们在举行了户外体育活动玩皮球”之后，我发觉他们并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动“皮球，真有趣”。活动目标1. 培养幼儿玩皮球的爱好。2. 探索皮球的容易的玩法。3. 初步培养幼儿体育活动的爱好。4. 培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。5. 乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。教学重点、难点难点：单手或双手延续拍皮球的技能。活动预备户外画上大圆圈，皮球几

10、只活动过程(一)预备部分：1. 队列及口令练习。2. 活动预备操(热身运动)活动手腕，脚腕，膝盖等部位，跟幼儿一起说儿歌边做动作。(二)基本部分：1.引起幼儿的爱好导入新课。2.跟幼儿一起做热身运动。3.展示大皮球，介绍嬉戏名称，教师问“你会怎样玩皮球?”4.鼓舞幼儿自由的玩皮球，老师跟幼儿一起玩。5.请幼儿介绍自己学玩皮球的不同办法，激活全体幼儿“玩皮球的乐趣”。6.请个别幼儿示范拍皮球，老师会准时鼓舞，表扬。7.鼓舞幼儿自由试试并提示玩的时候要注重平安。(三)结束部分：1.活动以后跟幼儿一起整理收拾玩具对幼儿玩皮球的状况举行容易的评价。2.放松身体。3.提示幼儿体育嬉戏后要洗手。教学反思这

11、是一个体育活动，在玩皮球时，我主要实行的是单手和双手拍皮球方式。假如多实行一些办法，可能孩子们的爱好越发深厚。4、小班健康大型玩具真有趣教案反思活动目标：1、了解大型玩具的种类及玩法。2、在玩大型玩具时获得开心的情感体悟。3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动预备：各种大型玩具的图片活动过程：玩滑滑梯1、与哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消退恐惊心理，了解嬉戏规章2、上楼梯及下滑时，要保持距离，不推撞。向上登梯时要赶紧扶手，向下滑时身体坐正，两手轻扶滑梯两侧娴熟后可换花样滑，如滑落时骤停(双手放松)荡秋千1、老师请胆小的幼儿坐在秋千上，轻轻地荡，使幼儿逐渐消退

12、恐惊感2、试试用坐、蹲等姿态荡秋千3、将绳转成麻花状，然后松开，随之转圈。4、提示荡秋千的幼儿应两手赶紧绳索，观察的幼儿要与秋千保持一定距离。跷跷板幼儿自由结伴玩跷跷板双方有节奏的转变速度、高度，相互跷着玩。双方协作，设法使跷跷板保持水平。提示幼儿注重双脚落地的位置，以防压伤。教学反思：幼儿乐意参加,表现.在活动中,幼儿的想像力,制造能力得到了培养,形成互相学习的态度以及自我表现的意识.在活动中,老师鼓舞每个幼儿用自己的方式表现自己独特的主意,乐观支持幼儿的制造性表现,创设了宽裕的人人都能表现的大舞台。5、小班健康活动彩绸真有趣教案反思设计思路进入小班下学期后，幼儿的运动能力显然增加，动作的协

13、调性、持久性正在逐步提高。本活动的设计和组织正是建立在幼儿现有些进展水平之上，旨在培养幼儿对运动的爱好，让幼儿体悟运动的欢乐，增进幼儿肢体的均衡进展和基本运动能力的全面进展。 囫囵活动力图为幼儿创设一个宽裕、自然、生动、好玩的活动环境，引导幼儿融入情境、启发幼儿与老师、伙伴、材料充分互动，从中获得乐观的情感体悟和堆积基本的运动阅历，实现自主进展和协调进展。活动目标1、在彩色绸上试试不同的玩法，进展走、跑、爬、跳等基本动作。2、依据不同的信号调节身体运动的方式，体悟集体嬉戏的欢乐。3、增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。4、熬炼平衡能力及迅速反应能力。5、初步培养幼儿体育活动的爱好。活动预备

14、红、黄、蓝大绸布若干，竹梯、平衡木：录音机、音乐磁带。活动过程(一)热身运动：欢乐小司机【师】天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧! (听着音乐做律动：仿照檫车、开车、摁喇叭、转弯等动作。)【师】公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽!(二)情景嬉戏：彩绸变变变1、顺着小路走一走把绸布分离铺在竹梯和平衡木上成小路 师这里有两条小路，我们一起走一走。(带着幼儿依次走过小路，提醒幼儿保持身体平衡。)2、经过小河跳一跳把蓝色绸布对折成小河状【师】前面有两条小河拦住了去路，你有什么好方法?(幼儿运用跨跳或并脚跳的办法过小河.)3、看到山洞钻一钻把红色绸布做成山洞状【师】小伴侣们都过河了吗?我们一起钻山

15、洞喽。(幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要遇到“山洞”。)(三)自由探究：彩绸真有趣(自由探究彩绸的多种玩法。)【师】这里有好多彩绸，你们看看有的什么色彩7(红、黄、蓝)数数看一共有几块彩绸?1.【师】美丽的彩绸宝宝要和我们做好伴侣一起玩呢?你想跟它怎么玩呢?(启发幼儿想出不同的玩法，如倒爬;顺爬;滚;颤动彩绸，幼儿用脚踩：幼儿与老师结伴玩吊竿;两位老师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡;用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等嬉戏。)2.【师】下雨啦，快点找个地方躲起来吧!(一起躲到大红伞下)风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。(变换伞的高度，) 师哎呀1一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了

16、，我们快去把它追回来吧(大红伞四处移动，幼儿跟着目标迅速追赶奔走。) 师大红伞最终追回来了，和好伴侣靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦!(四)放松收拾【师】雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧!活动反思本次活动的设计与组织充分考虑了小班幼儿在基本动作进展与运动阅历方面的原有水平与进展需求。首先，活动的设计转变了以往“预备活动一动作练习一集体嬉戏”的活动模式，以嬉戏情节贯通始终，每个环节充分赋予幼儿自主活动的时光和空间，使每个幼儿都能自然地融八情境，自始至终处在一种乐观、主动、开心的学习状态中。第二，囫囵活动的过程兼顾了趣味性、层次性与平安性。囫囵嬉戏过程在器材挑选、组合办法、变化方式等

17、方面都考虑了不同层次幼儿的进展需求，如在竹梯与平衡木上铺上黄色的绸布作难度不同的小路、用蓝色的绸布做成宽窄不一的小河、把多种颜色的绸布铺在地上作地毯等，既启发了幼儿参加活动的乐观性，又确保了幼儿在活动中的平安。再次，老师的适时介入与准时推动使集体教学活动的效应得以充分体现。如在自由探究彩绸玩法这一环节中，无数幼儿只是在绸布上爬爬、滚滚、坐坐，缺少须要的运动量。老师发觉后立刻调节教学策略，甩起一块红绸与幼儿玩起了踩蛇、抖蛇、追蛇的嬉戏，将活动推向了新的高峰。6、小班健康皮球，真有趣教案反思活动设计背景玩皮球是小班孩子很喜爱的一种户外活动方式，我们在举行了户外体育活动玩皮球”之后，我发觉他们并不满

18、足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动“皮球，真有趣”。活动目标1. 培养幼儿玩皮球的爱好。2. 探索皮球的容易的玩法。3. 熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵便。4. 培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。5. 培养幼儿健康活泼的性格。教学重点、难点难点：单手或双手延续拍皮球的技能。活动预备户外画上大圆圈，皮球几只活动过程(一)预备部分：1. 队列及口令练习。2. 活动预备操(热身运动)活动手腕，脚腕，膝盖等部位，跟幼儿一起说儿歌边做动作。(二)基本部分：1.引起幼儿的爱好导入新课。2.跟幼儿一起做热身运动。3.展示大皮球，介绍嬉戏名称，教师问“

19、你会怎样玩皮球?”4.鼓舞幼儿自由的玩皮球，老师跟幼儿一起玩。5.请幼儿介绍自己学玩皮球的不同办法，激活全体幼儿“玩皮球的乐趣”。6.请个别幼儿示范拍皮球，老师会准时鼓舞，表扬。7.鼓舞幼儿自由试试并提示玩的时候要注重平安。(三)结束部分：1.活动以后跟幼儿一起整理收拾玩具对幼儿玩皮球的状况举行容易的评价。2.放松身体。3.提示幼儿体育嬉戏后要洗手。教学反思这是一个体育活动，在玩皮球时，我主要实行的是单手和双手拍皮球方式。假如多实行一些办法，可能孩子们的爱好越发深厚。7、小班健康活动大皮球真有趣教案反思设计意图：小班幼儿的身体的平衡、协调能力进展得不够好，无数幼儿还不懂走拍球，为了更好地进展幼

20、儿的平衡、协调能力，及爱动脑、爱实践的能力。我设计了这个试试性、实践性的学习活动。活动目标：1.进展幼儿的平衡、协调能力。2.培养幼儿爱动脑、爱实践的能力。3.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵便。4.情愿参加体育嬉戏，体悟在嬉戏中奔走、追赶的乐趣。5.培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。活动预备：每人一个皮球。活动过程：1.教学活动导入 每位幼儿手拿皮球做球操(预备动作)。教师：我们手里拿着什么呀?(皮球)那你们知道皮球应当怎么玩吗?幼儿表现：幼儿自由玩球，鼓舞幼儿用各种不同的方法玩球。这时，教师发觉了有些孩子在拍球，有些在踢球，有些在滚球等。教师便叫他们演示给小伴侣们看，接着让孩子

21、们也一起玩，最后鼓舞幼儿想更多的玩球方法。教学反思：以往的教学就是教师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先试试着玩，教师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的方法玩球。这样就可以激活孩子的创新意识。2.进展幼儿的创新意识，学习一物多玩。教师：现在教师请小伴侣们动一下脑筋，用各种各样的办法玩球，看谁的方法多。幼儿表现：由于让他们用不同的方法玩球，具有创新性，所以幼儿的爱好很高。教师：刚才教师看到有些小伴侣玩球的办法和别人是不一样的，谁想上来表演给小伴侣们看看?幼儿表现：孩子们抢着演示他们的方法，边玩边说自己的办法，如有些幼儿说的不够流利，教师就要求幼儿用比较完整的语言说，耐心地给他

22、们以其次次机会，鼓舞他们把话说完整，走得更好。教学反思：试试开头时，幼儿只是象往常一样，拍球，都没想到什么别的方法。这时教师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有无数玩球的办法，以此激活他们的创新能力。当孩子们知道还有这么多玩球的办法，以及他们在玩球的过程中碰到问题时的解决办法，让他们感触到胜利的喜悦。平常很少说话的小伴侣，在教师的耐心引领下也能用比较完整的语言来解决问题了。3.鼓舞幼儿与伙伴合作。教师：刚才教师发觉了新的玩球办法，是可以两个人玩的，现在教师去邀请一位小伴侣来和我一起玩。(老师去邀请一位幼儿一起自己发明的玩球办法)演示完后，教师提问：刚刚小伴侣都看到了，教师想到了新办法

23、，就去邀请别的小伴侣一起玩，现在教师也请你们去邀请小伴侣和你一起玩球好吗?活动反思：本次活动的全过程体现了幼儿试试教导中应该培养“试试”精神的要求，它基本遵从了“问题试试(实践)发觉，提出新的问题再试试再发觉”这一不断试试，不断探索，不断发觉，使熟悉不断深入的对科学现象的熟悉逻辑。本次活动涉及到的是发觉各种各样的玩球办法，虽然教师没说什么，但幼儿利用试试，最终玩出了各种各样的办法，达到了试试教学的目的。本次活动存在的问题是，个别幼儿在试试活动中不乐观试试，只是跟着别人发觉的办法来玩，自己并没有发觉什么新的玩球办法。建议以后赋予孩子更多的试试活动，能促使孩子的创新欲望。8、小班健康活动小皮球真有

24、趣教案反思设计意图：玩皮球是小班孩子很喜爱的一种户外活动方式，我们在举行了户外体育活动“圆溜溜的大皮球”之后，我发觉他们并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动“小皮球，真有趣”活动目标：1、幼儿学会玩皮球,喜爱玩皮球。2、幼儿对参与肢体运动的活动感爱好，并乐于参与嬉戏，体悟合作的乐趣;3.初步了解预防疾病的办法。4.知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。活动重点：喜爱玩皮球，学习皮球的几种不同玩法力求体现：1、教学观念的 改变。我引入“奥运福娃”为“模拟教师”，让自己和幼儿一样饰演学习者的角色，力图让自己从学问技能的传授者变成幼儿学习的

25、合、支持者、引领者;2、幼儿观的改变。我充分敬重幼儿，先让他们自己探究皮球的玩法，给幼儿自主探究的空间;3、遵从幼儿认知进展逻辑。活动环节层层递进，从自主探究模拟学习实物体悟创新学习，同时注重幼儿动静结合，科学调控幼儿活动量;4、注意幼儿多种方式的互动。活动预备：1、多媒体课件、音乐：健康歌2、皮球21个，篮子若干活动过程：一、 开场热身：健康歌孩子们，2022年奥运会就要到了，让我们一起来熬炼身体，争做奥运宝宝(放“健康歌”音乐，师幼共同活出发体)二、探究学习皮球的多种玩法1、展示皮球，让幼儿自主探究玩皮球。孩子们，看，这是什么?(皮球)咱们今日来玩玩皮球，好不好?咱们看看谁最会玩，和别人玩

26、得不一样，一人拿一个皮球，让我们开头玩吧!2、展示多媒体课件，学习福娃玩皮球。(1)、观察课件，看看福娃玩皮球孩子们，我们今日请来了几位小客人，它们是谁?(福娃)它们也在玩皮球，看看是怎样玩的?有些在抛，有些在拍，有些在滚，还有些在踢(2)、逐个学习福娃玩皮球A、看单个课件，空手练习让我们跟着福娃，一起来做练习拍：拍拍拍，五指分开拍拍拍;拍拍拍，手心向下拍拍拍抛：抛、抛，抛上去;接、接，接住了滚：对准你，滚过去;对准我，滚过来，踢：我踢我踢我踢踢踢B、拿着皮球，逐一练习(强调办法)福娃说，要看看我们玩球学会了没有?让我们拿着皮球，和福娃比一比。3、自主练习玩皮球。(互动)我们把福娃的本事都学会

27、了，可周围的客人教师还不会玩皮球呢，我们去教教他们吧。看谁还可以发明新的玩法。三、嬉戏：小孩小孩真爱玩孩子们，今日我们玩皮球玩得真好，嘉奖嘉奖自己，做个嬉戏吧小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学习皮球跳跳跳小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学学小狗汪汪汪小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈小孩小孩真爱玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小脚跟我来。(带幼儿出场)教学反思这是一个体育活动，在玩皮球时，我主要实行的是单手和双手拍皮球方式。假如多实行一些办法，可能孩子们的爱好越发深厚。9、小班健康活动小皮球，真有趣教案反思设计意图：玩皮球是小班孩子很喜爱的一种户外活动方式，我们在举行了户外体育活动“圆溜溜

28、的大皮球”之后，我发觉他们并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动“小皮球，真有趣”活动目标：1、幼儿学会玩皮球,喜爱玩皮球。2、幼儿对参与肢体运动的活动感爱好，并乐于参与嬉戏，体悟合作的乐趣;活动重点：喜爱玩皮球，学习皮球的几种不同玩法力求体现：1、教学观念的改变。我引入“奥运福娃”为“模拟教师”，让自己和幼儿一样饰演学习者的角色，力图让自己从学问技能的传授者变成幼儿学习的合、支持者、引领者;2、幼儿观的改变。我充分敬重幼儿，先让他们自己探究皮球的玩法，给幼儿自主探究的空间;3、遵从幼儿认知进展逻辑。活动环节层层递进，从自主探究模拟学习实

29、物体悟创新学习，同时注重幼儿动静结合，科学调控幼儿活动量;4、注意幼儿多种方式的互动。活动预备：1、多媒体课件、音乐：健康歌2、皮球21个，篮子若干活动过程：一、开场热身：健康歌孩子们，2022年奥运会就要到了，让我们一起来熬炼身体，争做奥运宝宝(放“健康歌”音乐，师幼共同活出发体)二、探究学习皮球的多种玩法1、展示皮球，让幼儿自主探究玩皮球。孩子们，看，这是什么?(皮球)咱们今日来玩玩皮球，好不好?咱们看看谁最会玩，和别人玩得不一样，一人拿一个皮球，让我们开头玩吧!2、展示多媒体课件，学习福娃玩皮球。(1)、观察课件，看看福娃玩皮球孩子们，我们今日请来了几位小客人，它们是谁?(福娃)它们也在

30、玩皮球，看看是怎样玩的?有些在抛，有些在拍，有些在滚，还有些在踢(2)、逐个学习福娃玩皮球A、看单个课件，空手练习让我们跟着福娃，一起来做练习拍：拍拍拍，五指分开拍拍拍;拍拍拍，手心向下拍拍拍抛：抛、抛，抛上去;接、接，接住了滚：对准你，滚过去;对准我，滚过来，踢：我踢我踢我踢踢踢B、拿着皮球，逐一练习(强调办法)福娃说，要看看我们玩球学会了没有?让我们拿着皮球，和福娃比一比。3、自主练习玩皮球。(互动)我们把福娃的本事都学会了，可周围的客人教师还不会玩皮球呢，我们去教教他们吧。看谁还可以发明新的玩法。三、嬉戏：小孩小孩真爱玩孩子们，今日我们玩皮球玩得真好，嘉奖嘉奖自己，做个嬉戏吧小孩小孩真爱

31、玩，摸摸这，摸摸那，学习皮球跳跳跳小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学学小狗汪汪汪小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈小孩小孩真爱玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小脚跟我来。(带幼儿出场)教学反思这是一个体育活动，在玩皮球时，我主要实行的是单手和双手拍皮球方式。假如多实行一些办法，可能孩子们的爱好越发深厚。10、小班健康领域拖拉玩具真有趣（体育）教案反思目的：1.体悟身体运动及自由想像的乐趣。2.进展手部及腿部动作，提升动作的敏捷性、协调性。预备：1.通过大可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件(瓶内装有少许豆子，瓶口系一根80厘米长的绳子)。2.用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透亮胶带芯制成

32、的拖拉玩具若干，上系较长的绳子。另备装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干。3.一块较大的、平安的户外场地。4.每人自带一辆玩具汽车。过程：一、引领幼儿玩可乐瓶玩具。1.幼儿手拿拖拉玩具，来到活动场地。2.今日我们每人都有一只瓶子，它会发出好听的声音，还会跟着你跑，跟着你走。不信，你们拉着玩玩看!3.请幼儿自由寻觅空地玩拖拉玩具，感触运动的欢乐。鼓舞幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”，如“快来追我”“我们去旅行吧”等。4.引领幼儿想出其他方法玩这种玩具。如仿照钓鱼动作(让可乐瓶竖立在地，手持绳子一端上提)、仿照洗衣及搓面团动作(将瓶子横卧在地，两手搓动可乐瓶，嘴里发出“哼哟哼哟”的声音)、仿照放鞭炮动作等。

33、鼓舞幼儿大胆想像，注重平安。二、鼓舞幼儿自由探究其他拖拉玩具。1.请幼儿自由选玩其他拖拉玩具，体悟它们与可乐瓶玩具有什么不同。2.建议幼儿互换玩具，体悟不同的感触。如：有些重(如装水的可乐瓶)，有些轻;有些会滚动(如木制线轴)，有些不会滚动;有些会发出清脆的声音，有些不会，等等。三、嬉戏：倒车请注重。1.请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连，边说“倒车请注重”，边把长绳子回绕到卷轴上(如图)。2.鼓舞幼儿自由结伴嬉戏，比比谁先把车子倒回“车库”。活动反思：这个活动幼儿对汽车有切身的感触体悟，他们在乘车和玩车的过程中堆积了丰盛的阅历，因此幼儿乐意参加，表现在活动中，幼儿的想像力，制

34、造能力得到了培养，形成互相学习的态度以及自我表现的意识.在活动中，老师鼓舞每个幼儿用自己的方式表现自己独特的主意，乐观支持幼儿的制造性表现，创设了宽裕的人人都能表现的大舞台。11、小班健康有趣的抱枕教案反思活动目标：1、初步试试一物多玩，鼓舞幼儿想出抱枕的多种玩法。2、进展基本动作，提升动作的灵便性和协调性。3、培养幼儿参加体育嬉戏的爱好。4、学会与伙伴商议合作嬉戏。5、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。活动重点难点：活动重点：进展基本动作，提升动作的灵便性和协调性;活动难点：初步试试一物多玩，鼓舞幼儿想出抱枕的多种玩法。活动预备：1. 各种外形色彩的抱枕若干;2. 录音机、磁带;3.

35、毛绒小动物等。4. 场地布置：用沙发垫摆成一个大圆圈。活动过程：一、 热身活动1.带小伴侣来到抱枕围成的圆圈旁，练习走圆。l 师：小伴侣们，你们看，地上躺着的是什么?我们来绕着“垫子宝宝”走一走吧，一边走一边跟他们打个招呼吧!2.听音乐做抱枕热身操l 师： “垫子宝宝”很想和我们做伴侣，我们把它抱起来一起做做操。二、 初步试试一物多玩1.师：你们想跟“垫子宝宝”做嬉戏么?想一想，我们可以怎样和“垫子宝宝”一起玩玩呢?l 可以请个别幼儿试试，绝对幼儿的几种主意。还可以怎么玩呢?我们试一试。2.幼儿自由簇拥嬉戏，老师巡回指导，鼓舞幼儿想出不同的玩法。3.请幼儿演示新的玩法。l 师：小伴侣真聪慧，想

36、出了这么多有趣的办法，让我们都来玩一玩。三、集体嬉戏： 小动物过河1.设置情景，引领幼儿开心的参加到嬉戏中。l 师：小伴侣，一只小猴子要过小河，可是小河太深了，他过不去，怎么办啊?引发幼儿用垫子当小船，划着船过小河，熬炼幼儿手脚动作的灵便性。l 师：一只小熊要过河，小船坐不下，这可怎么办?引领幼儿用沙发垫摆成一排，搭成小桥，帮小熊过小河，进展幼儿走窄道身体的协调性。l 幼儿陪同欢快的音乐举行嬉戏，老师鼓舞幼儿大胆参加，关注幼儿并有针对性的指导。四、放松活动1.小动物都过了河，真愉快啊，他们愉快的跳起舞来，我们和小动物一起跳个舞吧。(听音乐做放松动作)2.“轰隆隆”打雷声，师：小伴侣们，就要下雨

37、啦，我们用“垫子宝宝”当雨伞，赶快回家吧。(活动自然结束)活动反思：活动共分为四个环节：热身活动试试一物多玩集体嬉戏放松活动，活动的支配是根据幼儿的进展逻辑设计，符合幼儿的动作进展需要。1.热身运动是开展体育熬炼必不行少的环节。直接通过沙发垫走圈、做垫子操为活动开展做了很好的铺垫。以和垫子宝宝打招呼、抱一抱、做嬉戏这种方式引入，会让孩子感到很亲切，并且自然而然的喜爱上这个活动的玩具，保证活动的爱好。2. 这一环节运用了自主探究法鼓舞幼儿探究垫子的多种玩法，体现了教导活动中幼儿的主体地位;同时，因为幼儿年龄小，老师的间接指导便显得尤为重要，针对幼儿的不同水平，适时地协助与指导，使幼儿获得不同程度

38、的提升和体悟胜利的欢乐。利用演示自己的玩法，对于每个幼儿又是一次提升。协助幼儿树立信念，激励其拓宽思路。对于个别能力较弱的幼儿，也可利用幼儿的示范法来仿照，从中获得新的体悟与胜利。同时活动的难点目标得到解决。3.以生动的故事情境，启发幼儿乐观思量，学会协助他人。利用嬉戏化的情境，采纳小动物过河的方式，熬炼幼儿向前移动垫子时手脚动作的灵便性和幼儿走窄道时身体的协调性。使幼儿基本动作得以提升。完成活动的重点目标。4.在放松活动中，幼儿体悟协助了别人的欢乐，故事情节取得遗憾，以下雨了为契机，很自然的结束了活动，使幼儿自始至终沉醉了在故事的情节当中。12、小班嬉戏活动教案：拖拉玩具真有趣教案(附教学反

39、思)活动目标：1.体悟身体运动及自由想像的乐趣。2.进展手部及腿部动作，提升动作的敏捷性、协调性。3.在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。4.利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。5.考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。活动预备：1.通过大可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件瓶内装有少许斗子,瓶口系一根绳子.2.用木制线轴.保鲜膜芯.卫生纸芯.易拉罐.大透亮胶带芯制成的拖拉玩具若干,上系较长的绳子.另悲装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干.3一块较大的.平安的户外场地.4每人自带一辆玩具汽车.活动过程：一.引领幼儿玩可口可乐瓶玩具.1.幼儿手拿拖拉玩具,来到活动场所.2.今日

40、我们每人都有一只瓶子,它会发出好听的声音,还会跟着你跑,跟着你走.不信,你们拉帮玩玩看.3请幼儿自由寻觅空地玩拖拉玩具,感触运动的欢乐.鼓舞幼儿边玩边跟拖拉玩具;对话;,如;快来追我等.4引领幼儿想出其它方法玩这种玩具.如仿照钓鱼动作让可乐瓶竖立在地,手持绳子一端上提.仿照洗衣及和面团动作将嘴里发出;哼呀哼呀的声音.仿照放鞭炮动作等.鼓舞幼儿大胆想像,注重平安.二.鼓舞幼儿自由探究其他拖拉玩.1.请幼儿自由选玩其它拖拉玩具,体悟它们与可乐瓶玩具有什么不同.2.建议幼儿互换玩具,体悟不同的感触.如;有些重如装水的可乐瓶,有些轻;有些会滚动如木制线轴,有些不会滚动;有些会发出清脆的声音,有些不会,

41、等等.三.嬉戏;倒车请注重.1,请每个幼儿将拖拉玩具汽车的尾部相连,边说倒车请注重,边把长绳子回绕到圈轴上.2.鼓舞幼儿自由结伴嬉戏,比比谁先把车子倒回车库.四.小结;由于小伴侣喜爱拖拉玩具,使他们学习和生活变的越发愉快,和小伴侣相处更融洽.五.活动平价;1.小伴侣能自己玩自己喜爱的拖拉玩具.2.幼儿对汽车有着切身的感触,体悟.活动反思：这个活动幼儿对汽车有切身的感触.体悟,他们在乘车和玩车的过程中堆积了丰盛的阅历,因此幼儿乐意参加,表现.在活动中,幼儿的想像力,制造能力得到了培养,形成互相学习的态度以及自我表现的意识.在活动中,老师鼓舞每个幼儿用自己的方式表现自己独特的主意,乐观支持幼儿的制

42、造性表现,创设了宽裕的人人都能表现的大舞台.13、小班主题真有趣教案反思目标：1.初步认识年级生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规章。2.基本适应幼儿园的生活，在园心情稳定、较欢乐。教学内容：玩具真好玩(语言)送玩具(综合)这是小兵(音乐)送小动物回家(体游)设计意图：刚开学，小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活。大部分幼儿送人园的时候都哭哭啼啼，离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱，但在园教师就成了他们最亲热的人。我和搭伴教师细心照看每一位幼儿，同时按照小班幼儿好动，注重力简单簇拥的特点，实施了“真有趣”这个主题。幼儿是在“玩中学”的，在玩的过程中他们去探究一样事物，在与伙伴沟通，探讨各

43、种阅历，经过前几周的幼儿园生活，大多数幼儿已经能接受幼儿园 的生活，并且心情也趋于稳定，利用“玩”使其注重力转移到教学活动中来，在“玩”中度过欢乐的一天。“玩具真好玩”是本主题中首先开展的一个教学活动，活动中老师将幼儿园中各种好玩的玩具拿出来吸引幼儿的注重力，同时结合图表协助幼儿来加深记忆，在教学过程中，幼儿还懂得了玩具的收放常规，为以后的教学活动作好铺垫，同时，在活动中幼儿的心情较稳定，消退了入园以来的紧急感。家长资源的充分通过开发有利于教学活动的顺当开展，在“送玩具”这个活动中，我们请家长将家中幼儿的玩具带入园，在活动中，幼儿心情较高，都十分踊跃的的介绍自己带来的玩具，“我的电动玩具”，“

44、我的是遥控玩具”，“我的是”各种各样的玩具让人眼花缭乱，同时，在研究与沟通的过程中老师将制作好的玩具标记图让幼儿自己来挑选，利用自主的活动为每一样玩具都找到了一个图标，并送入了玩具的家中，在常规中，让幼儿养成良好的收放玩具的习惯。“我是小兵”这个音乐活动精神十分饱满，幼儿听了之后就感到自己很神气，很英勇，与刚入园来时哭闹的心情正巧相反，幼儿都能乐观地参加到活动中来。而嬉戏是幼儿最喜爱的活动方式之一了，在嬉戏中他们可以忘乎一切，“送小动物回家”这个体育嬉戏让幼儿感触到了与小动物一起戏耍的欢乐，促进了与小动物之间的亲近感。幼儿对小动物原来就有一种特别的情感，同时在送的过程中体现了幼儿的主体性。活动

45、：一.生活区1.名称：穿珠珠目的：练习“穿”的动作，进展手指肌肉的灵便性，并试试将相同色彩的木珠穿在一起。材料：彩色木珠，塑料绳。玩法：选同一色彩的木珠，将塑料绳从木珠中穿过，穿好一颗之后再继续穿其次颗。2.名称：玩玩具目的：探究各种玩具的玩法，体悟与伙伴共享的欢乐。材料：各种玩具(电动的，拖拉的，手推的，遥控的等)玩法：任选一种自己喜爱的玩具，学会其中的玩法，玩好后与伙伴交换玩。二.美工区名称：好玩的玩具目的：联系按一个方向匀称的涂色。材料：蜡笔，画有各种玩具的图画纸。玩法：选自己喜爱的色彩在轮廓线内举行涂色，将空白地方都涂满。三.益智区名称：玩具分类目的：能按照玩具的色彩举行分类材料：雪花

46、片、积木等玩具玩法：在同一种玩具或在不同的玩具中选出相同色彩的玩具放在一起。四.建构区名称：小动物的家目的：学习用积木围合，围好后请“小动物”住进去。材料：小型积木，积砖等玩法：将积木一块一块叠起来，并叠高五.娃娃家名称：扮家家目的：让幼儿知道各种用具的功能，并学习照看娃娃。材料：娃娃家的小床，橱具、灶具、炊具等。玩法：一名幼儿扮“爸爸”，一名幼儿扮“妈妈“，玩好后将东西放回原位。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，因为在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有些捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培养，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣

47、。14、小班科学玩具真有趣教案反思活动目标 ：1、探究多种不同玩具的玩法。2、情愿用语言表述自己的发觉和感觉。3、能大胆举行实践活动，并用尽整的语言表述自己的看法。4、在沟通活动中能注重聆听并敬重伙伴的讲话。活动预备请每位幼儿预备一个 玩具(电动的，长毛绒的，木质的，等多材质种)活动重点：会玩不同的玩具。活动难点：能表述自己的发觉活动过程：1，幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今日呀，小伴侣带来了好多的玩具，阿姨请好汉介绍一下他带来的玩具，和小伴侣说一说他是怎样玩的。 2，幼儿自由探究不同玩具的玩法教：找两个小伴侣交换玩具玩玩，你会怎样玩呢，怎样使玩具动起来?(提示幼儿爱护伙伴的玩具)3

48、，引领幼儿说出自己的发觉与感触教：你喜爱什么样的玩具，为什么?4，请幼儿轮番演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的?其他小伴侣有没有别的玩法?活动反思：小班孩子刚离开家中，还没有挣脱“自我中心”，想要把自己最喜爱最宝物的玩具共享给其他小伴侣，有无数幼儿都还不肯意，而这时老师就要用表扬，嘉奖的方式，激励其他小伴侣感触共享的欢乐，使他们也产生共享的意愿，在共享的过程中孩子们会体味到一起玩的欢乐。并且懂得在玩的时候要爱惜好自己和他人的玩具。15、小班主题幼儿园真有趣教案反思一、活动目标：教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿开心、健康的心情。培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人

49、的情感。增进幼儿的创新思维与动作协调进展二、活动预备：大型运动器械、玩具城堡三、活动过程：(一)、带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，老师演示玩法。(二)、老师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。(三)、幼儿自由挑选器械和玩具戏耍，老师随时提示幼儿注重平安。四、活动延长：带领玩累的幼儿坐在草坪上歇息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样?幼儿园好不好?鼓舞幼儿每天来幼儿园。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，因为在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有些捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培养，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。16、小班科学气球真有趣教案反思【活动目标】1、感知日常生活中各种不同的声音，试试辨别一些不同的声音。2、知道耳朵能听声音，要庇护好耳朵。3、进