小学学校课程教学计划5篇

1、第 第 页小学学校课程教学计划5篇学校学校课程教学计划最新1 一、同学状况分析： 四班级同学基本掌控的知识相对较少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有肯定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。同学个体间存在差异，个别同学不愿开动脑筋，学习爱好不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的缘由。 二、全期教学目标总要求： (1)双基： 同学了解一些生态环境问题的产生和进展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变糜费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，长久地采用适当措施爱护生态环境。了解屈原文化和九畹溪旅游文化。 思想教育： 1、体验健康生活离不开好的环境。 2、树立

2、爱惜环境、爱护大自然的情感意识。 3、培育同学喜爱家乡的情感。 (2)详细目标 同学对树与环境的关系有比较深入的认识和了解，理解植树造林的重要性。引导同学了解屈原文化和九畹溪旅游文化，培育同学喜爱家乡、建设家乡的情感。 三、各单元教学内容及重难点 教学内容： 1、环境爱护教育。 2、屈原文化教育 3、九畹溪旅游文化教育 四、详细的措施 1、细心预备，不断探究，提高自身素养，切实加强健康教育。 2、充盈教学内容，拓展教学空间。 3、设置情景，激发同学的学习爱好。 4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。 5、课堂中渗透思想品德教育。 五、问题讨论与教改设想： 通过一系列的活动，同学认识

3、环境污染的危害，了解一些环境爱护的知识，激发同学自觉爱护环境的决心。在对屈原文化和九畹溪旅游文化的了解和学习中，传承文化精髓。 六、教学进度安排 13 周 环境爱护教育 46周 屈原文化教育 79周 九畹溪旅游文化 学校学校课程教学计划最新2 依据国家基础教育课程改革指导纲要，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校老师、同学共同开发、实施的原那么，实施校本课程教学。 一、校本课程开发的目的意义： 我校校本课程的开发是依据学校地处城乡结合部，自然资源、人文资源、社会事业、经济进展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及同学的爱好和需要，自主开发的适合我校的课程。学校课程

4、的开发要提高课程的适应性和实效性，适应同学进展的爱好和需要，适应学校、社区进展的需要。 校本课程的开发，为老师提供了专业进展的机会和条件，也为学校培植办学特色制造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。 二、提高认识，领导重视，全员参加： 校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，依据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座，组织老师学习有关校本课程的理论，使老师领悟 会校本课程实施的要领，掌控校本教材编写的基本原那么。 校本课程的实施是一个长期的过程，需要使全部的老师都参加到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、手

5、工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对老师的要求也相应地提高了。因此全校老师都要参加校本课程的开发与实施。 三、校本课程教学的基本原那么： 学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决断、自主开发的课程，开发主体是学校老师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原那么： 1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体协作的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中老师要校长、其他同事、同学、家长、社区人员等通力合作，发挥群体聪慧。 2、民主性：学校校长、老师、同学、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体。同学需要学什么，喜爱学什么，“共同体”里老师、家长最清晰。因此，在教学过

6、程中，广泛听取他们的看法，形成一个民主氛围。 3、选择性：校本课程教学要有利于同学全面而主动的进展，让每一位同学的潜能都获得充分和谐的进展，使性格得到张扬。因此，教学时尽量为同学提供多样化、可供选择的内容，适应同学的需要、爱好和阅历。 4、开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源;在主体方面要充分调动校长、老师、家长、上级领导、参加的积极性，共同进行课程建设。 5、敏捷性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。 四、校本课程实施计划： 1、校本课程的内容编排： 心理健康(15班级);养成教育(三班级);开眼看

7、世界(一、二班级);综合实践(35班级) 2、校本课程的授课时间： 校本课程安排在每双周校本课进行。 3、校本课程教学常规管理： 校本课程的.常规管理由教务处负责，主要负责排课、老师的教案检查、老师上课状况的检查、均衡同学选修科目和班级的选择，监督同学上课的状况。对同学上课的管理，由班主任负责，要求教务处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保校本课的正常运作。 校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要着重学法指导，强调同学思维的开启，强调知识的拓宽，课堂气氛要轻松开心，教学方法要不拘一格。 学校学校课程教学计划最新3 一、教学理念： 依据基础教育课程改革纲要，音

8、乐课程作为了基础教育的组成部分和必修学科。音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，“它不是音乐家的教育，而首先是人的教育”。结合学校实际状况，仔细落实音乐课程所渗透的基本理念，“以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力、面对全体同学、着重性格进展、重视音乐实践、鼓舞音乐制造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制。”完成音乐教育所承受的任务。 二、同学基本状况： 该班级有5个班。 盼望5(2)班(王春琴) 该班同学聪慧伶俐，活泼好动，对音乐有深厚的爱好，喜爱唱歌、喜爱跳舞;对音乐有较强的感悟力，通过口琴学习，有一部分同学能把握节奏和音准，有肯定的识谱技能;全班同学在

9、课堂上积极参加音乐活动，开展思维，富有想象;并养成了一些良好的音乐学习习惯。但少数同学缺乏纪律意识，自制力差,有的同学音准和节奏有问题。 澄江5(1)(明燕) 该班级同学对音乐学习爱好深厚，绝大多数同学都能遵守课堂常规，并且有较好的学习精神，特别在口琴吹奏学习中表现出吃苦作风，坚持长期练习，坚持到老师处进行吹奏，倾听老师指导看法。班上有个别同学能在课堂音乐学习、积极参加音乐活动及演唱演奏表现中起到肯定的帮带作用。对于本班级总体音乐技术技能有待于进一步提高。 澄江5(2)(王春琴) 该班大部分同学喜爱音乐，有肯定的良好的学习习惯：具有正确的坐姿、站姿，能按时到音乐教室做好课前预备;有肯定的音乐基

10、本技能：音准和节奏把握较好;有些同学口琴吹奏正确、流畅。个别同学具有弹奏的音乐特长。全班同学积极参与音乐活动，爱唱歌，表情自然，能够表现歌曲的心情。少数同学因好动，自制力差;有的同学因胆小，不愿开口。本期应依据实际状况，加强同学的常规训练。 澄江5(3)(王春琴) 该班大部分同学喜爱音乐，有肯定的良好的学习习惯：具有正确的坐姿、站姿，能按时到音乐教室做好课前预备;有肯定的音乐基本技能：音准和节奏把握较好。有些同学口琴吹奏正确、流畅。个别同学具有弹奏的音乐特长及舞蹈特长。全班同学积极参与音乐活动，爱唱歌，表情自然，能够表现歌曲的心情。少数同学因好动，自制力差;有的同学因胆小，不愿开口。 盼望5(

11、1)(陈明波) 同学的行为习惯有了肯定规范。他们在音乐知识方面有了肯定的了解，比较积极的参加音乐的学习，比较积极地参加音乐活动，大部分同学音准和节奏把握较好，有同学胆小，不愿开口唱歌。只有少数同学的口琴吹奏较好。本期要加强常规训练。积极参与音乐活动，爱唱歌，表情自然，能够表现歌曲的心情。在今后的教学中要着重对同学常规的训练。 三、教学目标分析： 由于同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动技能加强。应留意引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。本期制定以下目标： 1、掌控运用四二拍、四三

12、拍、四四拍、八三拍、八六拍的含义和规律。 2、听赏不同风格乐曲能精确体会乐曲的心情和意境，逐步掌控跟唱技能，学会跟唱歌曲。并能自然地、有表情地演唱歌曲，表现歌曲心情。 3、认识了解音乐家贺绿汀及作品。 4、在音乐学习积极参与表演、唱歌等活动。 5、自主学习并运用乐器表现。 6、能用口琴进行吹奏。 四、教材编写特点 本册教材中同学听赏学唱的歌曲范围增加了，特别是多了有民族特色的音乐内容，风格不一，每首歌曲都给同学带来不同的感受。如：嘀格调湘西民歌，刮地风甘肃民歌，阿里郎朝鲜民歌等。教材着重加深了同学对民族文化音乐的学习，所以民歌观赏学唱与跟唱的力度加大了。经过前几年同学对音乐的学习和表现，本册更

13、加着重音乐知识怎样系统形成在同学的音乐学习中，所以音乐知识的比重有所增加。突出表达了“以同学为本”的新课程基本理念，用色调绚丽、造型夸张生动、绘制精致、极富特色的儿童画贯穿教材，语言简练、亲切，富有启发性和提示性。活动设计联系同学实际，激活了同学表现欲望和制造冲动。突出了音乐学科的特点，有民族文化的歌表演，着重引导同学体验歌颂的欢乐，用歌声表现美、制造美;综合了不同学科的知识;建立了以“自我评价为主”的激励机制。 五、教学重点 1、通过歌曲学习体会相应歌曲心情和所表达的思想内涵，提高同学的音乐审美情趣和丰富情感体验。 2、通过听赏听赏不同风格乐曲能精确体会乐曲的心情和意境，逐步掌控跟唱技能，学

14、会跟唱歌曲，培育同学有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。 3、认识了解音乐家贺绿汀及作品。 4、掌控运用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含义和规律。 5、学会自主学习并运用乐器表现音乐。 6、演唱保持用圆润自然的声音。 六、教学难点： 1、通过听赏听赏不同风格乐曲能精确体会乐曲的心情和意境，逐步掌控跟唱技能，学会跟唱歌曲，培育同学有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。 2、掌控运用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含义和规律。 3、学会自主学习并运用乐器表现音乐。 七、教学措施及方法： 1、仔细复备教案，依据同学实际,选择教学方法。歌颂以“听唱”为主，音乐教学中引导

15、同学体验、表现、制造和感受音乐。 2、依据同学音乐学习水平和个别差异，因材施教。 3、观赏以音乐音响为本，以听为主，借助语言文字、图画等帮助媒介，采纳唱歌，演奏，身体动作和表演等方式，让同学感受音乐，体验音乐。 4、演唱教学中老师做到“有表情地范唱”，利用建立同学的自信心，使学歌中同学对自己和他人的演唱做出评价，避开机械的反复学唱。 5、教学中留意让同学运用正确的方法，(姿态，呼吸，发言和吐字)技能训练运用于音乐活动中避开“成人化”“专业化”。 6、依据学校实际状况，选择合适的教学内容，制定教学计划。遵循“降低难度”“先易后难”原那么，培育同学个人爱好和加强音乐的表现力。假设同学对民族特色较深

16、厚的内容难以掌控的时候，依据实际作调整。 7、针对优生多鼓舞指导，困难生多树立信心，多鼓舞参与音乐活动。 8、仔细学习音乐课程标准，合理运用远程教育资源，对教学案例进行实时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。 学校学校课程教学计划最新4 泥塑是我国民间传统雕塑工艺，具有悠久的历史，特点小巧玲珑可爱，适于同学学习操作。 依据我校教学工作计划及上级要求，本学年，为更好的开展好第二课堂教学，丰富学校爱好小组活动内容，经美术组全体老师讨论商讨，拟设泥塑爱好小组。泥塑作为一种传统民间艺术有着深厚久远的历史。在中学阶段开展泥塑爱好小组活动不仅能使同学尽早了解、学习民俗艺

17、术，还能使同学的心灵受到潜移默化的熏陶，精神上受到艺术审美的启迪，进而促进同学观测力、想象力和制造力的发挥。为更好地传承。经过老师们的仔细讨论，特制定活动计划如下： 一、活动目标和要求： 1、对泥塑艺术品的观赏和泥塑历史的简约介绍，使同学对泥塑这种艺术形式形成初步了解、认知。 2、通过泥塑创作活动，培育同学的审美技能、思维技能、实际操作的动手技能，促进同学爱好爱好和特长的进展，提高同学的综合艺术素养。 3、通过小组合作，培育同学合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的技能。有利于同学间学习、认知方面的沟通、沟通。 4、能使同学们制作出一件自己满足的泥塑作品 二、人员设置 负责老师：房晓倩 成员

18、组织：依据我校实际，将以二班级同学为主，汲取对泥塑爱好深厚，且具有肯定绘画基础的同学，成立初期人数限制在20人，视活动开展状况可逐步增加，但应不超过30人。 三、活动保障 A：场地保障：泥塑活动室用一间教室，需置肯定数量且适合活动用的桌椅或工作台。 B：原材料保障：初期以本地泥为主。活动成熟或进展到肯定阶段，可依据活动需要购置肯定数量的陶泥，以便于作品的保存。 C：工具保障：1、制作板30张，具有肯定厚度，表面平滑且利于清理的平板即可;2、泥塑刻刮用具16套;3、上色用笔刷或毛笔、广告色、清漆(或亮漆)及打磨砂纸各假设干。4、围裙、套袖由同学自备。 四、活动时间 每周三下午课外活动时间 学校学

19、校课程教学计划最新5 一、教材分析 本单元的教学内容有：用7、8、9的乘法口诀求商，解决用除法计算的简约的实际问题，综合应用乘、除法计算的稍繁复的实际问题。 本单元教学的重点有二：一是使同学娴熟应用乘法口诀求商;二是使同学经受从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。教学难点是应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。 本单元在编排上有以下几个特点。 1.由详细情境引出7、8、9的乘法口诀求商的课题。教材通过一幅同学熟识的“快乐的节日”的主题图，引出要用除法计算的实际问题。 2.向同学提供独立尝试用7、8、9的乘法口诀求商的机会。 3.理解两个数量之间的倍数关系，解决求一个数是另一个数的几倍是多少的实际问题是本单元解决问题的一个重要内容。 4.现实生活中很多问题的解决一般要经受一个比较繁复的过程，只需一次努力就能胜利的概率是很少的。同样的道理