《what are you going to do on this weekend- 》教学反思教案-外研版七年级下册

1、教学案例反思开放英语课堂，让英语走进生活 what are you going to do on this weekend? 教学反思我们学习英语的目的不是为了掌握一系列的语法，也不是为了记忆大量的词汇，而是能够用英语来表达自己的想法，自由地与人交流。然而我们传统的英语课堂上按照教材照本宣科的结果就是教出来了“哑巴英语”，学生们根本无法用英语与人交流。所以在新课标的要求下，我们需要开放英语课堂，在课堂上创设真实的生活情境，让英语源于生活，用于生活。在我们的英语教学中，怎样引出新知识、新句型，怎样用学生们熟悉的生活现象去解释一个语法概念，怎样归纳学过的知识等，都要切合学生的生活实际，才能引起他们

2、的兴趣。下面我就what are you going to do on this weekend?一课的教学过程进行这方面的教学反思。我们学习到这一课时，课本是通过让学生讨论自己的周末计划来引入“be going to”结构并展开教学，我在上此课时刚好周末是母亲节，于是在讲解了这个短语的意思和基本用法后，我设计了这样的教学环节：This weekend is Mothers Day. What are you going to do for your mother? 学生们热烈地讨论了起来：Im going to buy some flowers for my mother. Im going

3、 to send my mother a card. Im going to help my mother to do some housework. Im going to cook a nice meal for my mother. 还有的同学说：Im going to say “I love you” to my mother. 在同学们练习的过程中，我不时提问：What is she/he going to do for her/his mother? 马上就有人能做出回答：She/He is going to buy some flowers for her/his mother.

4、 这时，我们虽然是在进行练习，但同学们似乎并没有意识到，而是沉浸在“愉快地聊天中”中，把机械性的练习变成了创造性的练习，学生兴趣很浓，学习效果也大大提高了。课后我还为他们设计了开放性的作业：What are you going to do for my class? 虽然许多表达还不够准确，但同学们争着为班级做力所能及的事、为班级争光的热情高涨了起来。这节课下来，我在完成教学任务的同时，还对学生进行了亲情和集体主义教育，深化了教学内容，取得了意想不到的教学效果。反思：这堂课遵循以学生为主体的原则，课堂教学以“what are you going to do?”为主题，以与每位学生密切相关的各种

5、节日和活动为主线贯穿始终。比如，句型“be going to”是本课的教学重点及难点，我在教学中分别采用了“母亲节”“为班级做些什么”等等活动，在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际，收到了“现学现用、学用结合”的成。另外，在学生们基本掌握这个句型之后，我鼓励他们自编、自导、自演对话，让所学的知识转变成为真实交际的能力,让学生觉得用英语原来这么容易，让学生获得成就感。 英语来源于生活，生活中处处有英语。所以在日常的英语教学中我们要开放英语课堂，把知识生活化，将课本内容与学生的生活紧密联系起来，把所学的英语知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上将其应用于日常生活之中。因此