2022-2023学年北京八角中学高一物理月考试题含解析

1、2022-2023学年北京八角中学高一物理月考试题含解析一、 选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分每小题只有一个选项符合题意1. 物理研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等方法，下面是初中物理中的几个研究实例： 研究一个物体受几个力的作用时，引入合力的概念；用光线表示光的传播方向； 研究电流时把它与水流相比；利用磁感线来描述磁场。上述几个实例中，采用了相同研究方法的是A B C D参考答案：C2. 如图所示，质量为m的物体(可视为质点)以某一速度从A点冲上倾角为30的固定斜面，其运动的加速度大小为，此物体在斜面上上升的最大高度为h，则在这个过程中物体（

2、）A重力势能增加了mgh B克服摩擦力做功mghC动能损失了mgh D机械能损失了参考答案：CD3. 从同一高度以相同的速率分别抛出质量相等的三个小球，一个竖直上抛，一个竖直下抛，另一个平抛，则它们从抛出到落地运行的时间相等加速度相同落地时的速度相同落地时的动能相等以上说法正确的是A B C D参考答案：D4. 如图所示，质量为m的木块放在光滑的水平桌面上，用轻绳绕过桌边的定滑轮与质量为M的砝码相连，已知M=2m，让绳拉直后使砝码从静止开始下降若砝码底部与地面的距离为h，砝码刚接触地面时木块仍没离开桌面，此时木块的速率为 A B C D参考答案：D5. （单选）质量为0.5kg的物体，受到方向

3、相反的两个力的作用，获得3的加速度若将其中个力加倍，物体的加速度为8，方向不变，则另个力的大小是 A.1.0 N B.2.5 N C.4.0 N D.1.5 N参考答案：A二、 填空题：本题共8小题，每小题2分，共计16分6. 如图1所示，为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图钩码的质量为m1，小车和砝码的质量为m2，重力加速度为g（1）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，测得F=m1g，作出aF图象，他可能作出图2中 （选填“甲”、“乙”、“丙”）图线此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是

4、A小车与轨道之间存在摩擦 B导轨保持了水平状态C砝码盘和砝码的总质量太大 D所用小车的质量太大（2）实验中打出的纸带如图4所示相邻计数点间的时间是0.1s，图中长度单位是cm，由此可以算出小车运动的加速度是 m/s2参考答案：（1）丙 C （2）0.46【考点】探究加速度与物体质量、物体受力的关系【分析】（1）如果没有平衡摩擦力的话，就会出现当有拉力时，物体不动的情况得出图象弯曲的原因是：未满足沙和沙桶质量远小于小车的质量（2）根据连续相等时间内的位移之差是一恒量求出加速度【解答】解：（1）遗漏了平衡摩擦力这一步骤，就会出现当有拉力时，物体不动的情况故图线为丙当不满足m1m2时，随m1的增大物

5、体的加速度a逐渐减小，故图象弯曲的原因是：所挂钩码的总质量太大，不满足沙和沙桶质量远小于小车的质量故C正确（2）根据x=aT2得，a=0.46m/s2故答案为：（1）丙 C （2）0.467. 某班学生进行了一个探究小车加速度a与小车所受合力F及质量m关系的实验，图（a）为实验装置简图（1）图（b）为某同学实验得到的纸带，已知每两个记数点 之间还有四点没有画出来，图中上部数字为相邻两个记数点间的距离，计时器的电源频率为50Hz.，可求得纸带的加速度为= _。（答案保留三位有效数字）（2）在实验中有一位同学通过实验测量作出了图（c）中的A图线，试分析：A图线不通过坐标原点的原因是_； A图线上部

6、弯曲的原因是_。参考答案： 2.01 (4分) 未平衡摩擦力或平衡不够 （3分）砂桶质量没有远小于小车质量8. 从发现情况到采取相应行动经过的时间叫反应时间。两位同学合作，用刻度尺可测人的反应时间：如图（1）甲捏住尺的上端，乙在尺的下部做握尺的准备（但不与尺接触），当看到甲放开手时，乙立即握住尺，若乙做握尺准备时，手指位置如图（2），而握住尺的位置如图（3），由此测得乙同学的反应时间约为：_s(g取10m/s2) 参考答案：0.39. 在研究匀变速直线运动的实验中，如图所示，为一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的记数点，相邻记数点间的时间间隔T=0.1s。通常根据_可判定

7、小球做_运动。根据_计算两点的瞬时速度：_ m/s， _ m/s加速度=_参考答案： 匀变速直线 中间时刻的即时速度等于这段时间内的平均速度 10. 一辆质量为2t的汽车在水平路面上保持60kw的功率行驶，其匀速行驶的速率为108km/h，则此汽车受到的阻力为 N；若此汽车保持同样功率在倾角为300的斜面上行驶，则其能够达到的最大速度为 m/s，设汽车在斜面上受到的阻力为车重的0.5倍。参考答案：2000N 3 11. 重5.0N的木块放在水平桌面上, 用1.5N的水平拉力拉木块,木块仍然保持静止，此时木块受到的摩擦力为 N；用2.5N的水平拉力恰好可以使它沿桌面匀速运动, 则木块和桌面间的动

8、摩擦因数为 。参考答案：1.5N; 0.5 12. 作用在一个物体上的两个共点力的合力大小随两力之间的夹角变化关系如图所示，则这两个力中较大的一个力是_N，图中a值为_N。参考答案：13. 如图所示，A、B两小球固定在水平放置的细杆上，相距为l，两小球各用一根长也是l的细绳连接小球C，三个小球的质量都是m.则杆对小球A的作用力的大小为_，方向为_. 参考答案：，方向竖直向上偏左角，其中三、 实验题：本题共2小题，每小题11分，共计22分14. 为了探究弹簧弹力F和弹簧伸长量x的关系，某同学选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象，从图象上看，该同学没能完全按实验要

9、求做，使图象上端成为曲线，图象上端成为曲线的原因是_B弹簧的劲度系数为_若要制作一个精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧_(填A或B)参考答案：拉力过大，超过了弹簧的弹性限度100 N/mA15. (10分)某班级几个同学组建了一个研究性学习小组，要“研究汽车的停车距离与速度之间的关系”同学们先提出两种假设：第一种是“汽车的停车距离与速度成正比”；第二种是“汽车的停车距离与速度的平方成正比”后来经过简单的理论论证他们排除了第一种假设；为了进一步论证他们的第二个假设，同学们来到了驾校，在驾校老师的指导下，他们首先认识到在概念上有“停车距离”与“刹车距离”之分，停车距离应包括“反应距离”和“刹车距离”

10、，“反应距离”指司机得到停车指令到做出停车操作的过程中车运动的距离然后，同学们作了对比研究，在驾驶员的配合下他们在驾校的训练场得到了如下的数据：（1）同学们排除第一种假设的理论依据是： （2）在坐标纸中依据上面的数据分别描出三种距离随行驶速度的关系图象，并对应用“1”、“2”、“3”标识 （3）根据图线的走向或者表中数据可以判断反应距离随行驶速度的变化关系是： （4）从图象中同学们并不能明显得到刹车距离与行驶速度之间的关系，你认为对数据处理应作何改进： 。参考答案：（1）刹车时车作匀减速运动， （3分）（2） （图略） （3分）（3）反应距离与行驶速度成正比 （2分）（4）将d-v图改为d-v

11、2图 （2分）四、计算题：本题共3小题，共计47分16. 如图所示为车站使用的水平传送带的模型，它的水平传送带的长度为L=8m，传送带的皮带轮的半径均为R=0.2m，传送带的上部距地面的高度为h=0.45m，现有一个旅行包(视为质点)以速度v0=10m/s的初速度水平地滑上水平传送带。已知旅行包与皮带之间的动摩擦因数为=0.6.皮带轮与皮带之间始终不打滑，g取10m/s2。求：(1)若传送带静止，旅行包滑到B点时，人若没有及时取下，旅行包将从B端滑落.则包的落地点距B端的水平距离为多少？(2)设皮带轮顺时针匀速转动的角速度1=20rad/s，旅行包落地点距B端的水平距离为多少？(3)设皮带轮顺

12、时针匀速转动的角速度为，对的不同取值，试讨论：旅行包落地点距B端的水平距离为多少？（结果可以用表示）参考答案：17. 如图所示，物体在长4m的斜面顶端由静止下滑，然后进入由圆弧与斜面连接的水平面，若物体与斜面及水平面的动摩擦因数均为0.5，斜面倾角为37，取g=10m/s2，已知：sin37=0.6，cos37=0.8求：（1）物体到达斜面底端时的速度大小；（2）物体能在水平面上滑行的距离参考答案：解：（1）物体在斜面滑下的过程中，重力做功mgsin37s1，滑动摩擦力做功为mgcos37s1，s1是斜面的长度，由动能定理得：斜面上：mgsin37s1mgcos37s1=解式得：v=4m/s（

13、2）平面上，由动能定理得：由、式得：s2=1.6m答：（1）物体到达斜面底端时的速度大小为4m/s；（2）物体能在水平面上滑行的距离为1.6m【考点】动能定理的应用【分析】（1）物体在斜面滑下的过程中，重力做功mgsin37s1，滑动摩擦力做功为mgcos37s1，s1是斜面的长度，根据动能定理求解物体到达斜面底端时的速度大小（2）物体能在水平面上滑行时，滑动摩擦力做负功，再根据动能定理求解物体能在水平面上滑行的距离18. 如图所示，一轻质弹簧左端固定在轻杆的A点，右端与一质量套在轻杆的小物块相连但不栓接，轻杆AC部分粗糙糙，与小物块间动摩擦因数，CD部分为一段光滑的竖直半圆轨道。小物块在外力作用下压缩弹簧至B点由静止释放，小物块恰好运动到半圆轨道最高点D，小物块刚经过C点速度，g取，不计