精编2006年-2010年高考理综生物全国卷1附答案

1、精编2006年-2010年高考理综生物全国卷1附答案2006年普通高等学校招生全国统一考试 (河南、河北、广西、新疆、湖北、江西、陕西等省用) 一、选择题(本题包括13小题。每小题只有一个选项符合题意) .人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于 1A.大脑皮层 B.垂体 C.下丘脑 D.脊髓 2.一般情况下，用抗原免疫机体，血清中抗体浓度会发生相应变化。如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗原相同且剂量相等，下列四图中能正确表示血清中抗体浓度变化的是 3.下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是 A.培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体 B.培养中的人B细胞能够无限

2、地增殖 C.人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株 D.用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞 4.锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图。下列分析，错误的是 A.无水螈的池塘中，锄足蝌蚪数量为J型增长 B.三种蝌蚪之间为竞争关系 C.水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪 D.水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果。 5.采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊。但是，人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中。以下有关叙述，正确的是 A.人体细

3、胞中凝血因子基因编码区的碱基对数目，等于凝血因子氨基酸数目的3倍 B.可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组DNA分子导入羊的受精卵 在该转基因羊中，人凝血因子基因存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中 C.D.人凝血因子基因开始转录后，DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA 30.22分) 为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上，继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对你的预测结果进行分析。 实验材料与用具:烟草幼苗、试管两支、蒸馏水、NaHCO3稀溶液(为光合作用提供原料)、真空泵、暗培

4、养箱、日光灯(实验过程中光照和温度等条件适宜，空气中O2和CO2在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计)。 实验步骤和预测实验结果: (1)剪取两小块相同的烟草叶片，分别放放盛有等量蒸馏水和NaHCO3稀溶液的两支试管中，此时，叶片均浮在液面上。 (2)用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口，可观察到叶片均下沉到试管底部。 (3) ? ? ? 分析预测的结果: 31.(20分) 从一个自然果绳种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇，这两种体色的果蝇数量相等，每种体色的果蝇雌雄各半。已知灰色和黄色这对相对性状受一对等位基因控制，所有果蝇均能正常生活，性状的分离符合

5、遗传的基本定律。 请回答下列问题: (1)种群中的个体通过繁殖将各自的_传递给所代。 (2)确定某性状由细胞核基因决定，还是由细胞质基因决定，可采用的杂交方法是:_。 (3)如果控制体色的基因位于常染色体上，则该自然果蝇种群中控制体色的基因型有_种; 如果控制体色的基因们于X染色体上，则种群中控制体色的基因型有_种。 (4)现用两个杂交组合:灰色雌蝇黄色雄蝇、黄色雌蝇灰色雄蝇，只做一代试验，每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合的子一代可能出现的性状，并以此为依据，对哪一种体色为显性性状，以及控制体色的基因位于X染色体上还是常染色体上这两个问题，做出相应的推断。(要求:只写出子一代的性状表

6、现和相应推断的结论) (1.C 2.A 3.D 4.A 5.B 30(3)将这两支试管放在日光灯下 ，照光一段时间。结果:NaHCO稀溶液中的叶片上浮，蒸3馏水中的叶片仍在试管底部。 (4)再将这两支试管放在暗培养箱中一段时间。结果:NaHCO稀溶液中的叶片下沉，蒸馏水3中的叶片仍在试管底部。 分析预测的结果: 1)光照下，NaHCO稀溶液中的叶片进行光合作用，释放出的O多于呼吸作用消耗的O，(322叶肉细胞间隙中的O增加，叶片上浮。而蒸馏水中缺乏CO和O，叶片不能进行光合作用和有222氧呼吸，叶肉细胞间隙缺乏气体，因此叶片仍位于试管底部。 (2)黑暗中，NaHCO稀溶液中的叶片进行呼吸作用，

7、消耗了叶肉细胞间隙中的O，放出的32CO溶于NaHCO稀溶液中，叶肉细胞间隙缺乏气体，叶片下沉。蒸馏水中缺乏O，叶片不能232进行有氧呼吸，叶肉细胞间隙仍缺乏气体，因此叶片仍位于试管底部。 31.(1)基因 (2)正交和反交 (3)3,5 (4)解:如果两个杂交组合的子一代中都是黄色个体多于灰色个体，并且体色的遗传与性别无，则黄色为显性，基因位于常染色体上。 如果两个杂交组合的子一代中都是灰色个体多于黄色个体，并且体色的遗传与性别无关，则灰色为显性，基因位于常染色体上。 如果在杂交组合灰色雌蝇黄色雄蝇中，子一代中的雄性全部表现灰色，雌性全部表现黄色;在杂交组合黄色雌蝇灰色雄蝇中，子一代中的黄色

8、个体多于灰色个体，则黄色为显性，基因位于 X 染色体上。 如果在杂交组合黄色雌蝇灰色雄蝇中，子一代中的雄性全部表现黄色，雌性全部表现灰色;在杂交组合灰色雌蝇黄色雄蝇中，子一代中的灰色个体多于黄色个体，则灰色为显性，基因位于 X 染色体上。 2007年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试生物部分,全国卷一, 第I卷 1(下图表示一段离体神经纤维的S点受到到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向(弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向)。其中正确的是 2(某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该细胞产生免疫反应，其中有 A(效应B细胞接触靶细胞裂解，从而病菌抗

9、原白细胞介素消灭 B(效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭 C(效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭 D(效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭 3(下列有关种群增长的S型曲线的叙述，错误的是 A(通常自然界中的种群增长曲线最终呈S型 B(达到k值时种群增长率为零 C(种群增长受自身密度的影响 D(种群的增长速度逐步降低 4(通过发酵罐发本酵到大规模生产谷氨酸，生产中常用的菌种是好氧的氨酸棒状杆菌。下面在有关谷氨酸发酵过程的叙述，正确的是 A(溶氧充足时，发酵液中有乳酸的累积 B(发酵液中碳源和氮源比例的变化不影响谷

10、氨酸的产量 C(菌体中谷氨酸的排出，有利于谷氨酸的合成和产量的提高 D(发酵液pH呈碱性时，有利于谷氨酸棒状杆菌生成乙酰谷氨酰胺 35(下图表示用H-亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程。其中正确的是 30(26分) 回答下列?、?小题: ?(玉米和小麦在适宜条件下照光一段时间后，将叶横切片用碘液染色，在显微镜下观察这两种植物的维管束鞘细胞和叶肉细胞，结果发现玉米叶片的维管束细胞被染色，小麦叶片的_被染成_，被染色的原因是 。由此可知，玉米属于 植物，小麦属于 植物。 当用碘液对某一植物照光后的叶横切片染色时，却发现被染色的叶片同时出现上述

11、玉米和小麦叶片的染色结果。据这个实验现象可推出;从光合作用角度来说，该植物具有_植物的特点，其光合作用固定CO形成的最初化合物有 种，2即 。 ?(为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度。某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题: (1)参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的,请说明理论依据。 (1) 在进行扦插枝条生根实验时，一般需要剪去扦插枝条上的一部分叶片，其主要目的是，同时还应使扦插环境保持较高为了减少的 ，避免扦插枝干枯。 31(16分) 回答?、?

12、小题: ?(雌果蝇的X染色体来自亲本中的 蝇，将其传给下一代中的 蝇。雄果蜗的白眼基因位于 染色体上， 染色体上没有该基因的等位基因，所以白眼这个性状表现伴性遗传。 ?(已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制，刚毛基因(B)BBBBbbbb对截毛基因(b)为显性。现有基因型分别为XX、XY、XX和XY的两种果蝇。 (1)根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雄性全部表现为截毛，雌性全部表现为刚毛，则第一代杂交亲本中，雄性的基因型是 ，雌性的基因型是 ;第二代杂交亲本中，雄性的基因型是 ，雌性的基因型是 ，最终获得的后代中，截毛雄蝇的基因

13、型是 ，刚毛雌蝇的基因是 。 (2)根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雌性全部表现为截毛，雄性全部表现为刚毛，应如何进行实验,(用杂交实验的遗传图解表示即可) 参考答案 第I卷 1、C 2、D 3、D 4、C 5、C 第?卷 30、 ?、叶肉细胞 蓝色 光合作用积累的淀粉与碘液发生反应 C4 C3 C3和C4 2 三碳化合物和四碳化合物 ?、(1)在该同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度和高于高浓度的范围的增加一系列的浓度梯度以及在两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验;取消蒸馏水的对照组。原因是生长素在一定的浓度范围可以促进扦插生根，浓度

14、过高或过低都不能起到促进作用。 扦插枝条的蒸腾作用 湿度 31、 ?、雌 雌 X Y bbBBBbbbbbBb?、(1)XY XX XY XX XY XX bbBB? XX XY 截毛雌蝇 刚毛雄蝇 ? bBbb XY XX F1 刚毛雄蝇 ? 截毛雌蝇 ? bbbB XX XY 雌蝇均为截毛 雄蝇均为刚毛 2008年普通高等学校招生全国统一考试(全国I) 理科综合能力测试 本试卷共12页，满分360分，考试时间150分钟。 选择题共21小题，第小题6分，共126分。 以下数据可供解题时参考: 相对原子质量(原子量):H l C 12 O 16 Na 23 K 39 Mn 55 Cu 64 Z

15、n 65 Ag 108 Pb 207 一、选择题(本题共13小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 1.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序。正确的是 A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B.先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 C.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 2.某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图，若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙)，一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群中公剩一个种

16、群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是 A.甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 B.甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 C.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 D.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 3.下列关于细菌的叙述，错误的是 (A. 硝化细菌能以NH,作为氮源和能源物质 B. 某些细菌可以利用光能因定CO合成有机物 2C. 生长因子是某些细菌生长过程中需要额外补弃的营养物质 D. 含伊红和美蓝试剂的培养基不能用来签别牛奶中的大肠杆菌 4.已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指，如

17、果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现在多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是 A.3 B.4 C.9 D. 12 5.下列关于细胞工和的叙述，错误的是 (A. 电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合 B. 去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理 C. 小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制务单克隆抗体 D. 某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同 30.(

18、24分) 回答下列?、?小题: ?.图中A、B曲线分别表示在适宜的条件下，一定时间内某一必需矿质元素从大麦幼根不同部位向茎叶的输出量和在大麦幼根相应部位积累量的变化。请回答: (1)只依据B曲线 (能、不能)确定幼根20,60 mm部位对该矿质元素的吸收量，理由是 . (2)一般情况下，土壤中该矿质元素的浓度比根细胞中的浓度 .所以幼根表皮细胞通过 方式吸收土壤中的矿质元素。缺氧条件下，根对该矿质元素的吸收量 ，原因是 。 (3)若大麦吸收该矿质元素不足，老叶首先表现缺乏该矿质元素的症状，说明该矿质元素 (能、不能)被植物体再度利用。在不同的生长发育时期，大麦对该矿质元素的需要量 (相同、不同

19、)。 (4)该大麦幼根大量吸收该矿质元素的部位与大量吸收其他矿质元素的部位 (相同、不同)，该部位称为 。 ?.肌肉受到刺激会产生收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。现取两个新鲜的神经一肌肉标本，将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此时神经纤维与肌肉细胞相连接(实验期间用生理盐水湿润标本)，如图所示。图中?、?指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。刺激?可引起右肌肉收缩，左肌肉也随之收缩。请回答: (1)?、?、?、?中能进行兴奋传递的是 (填写标号);能进行兴奋传导的是 (填写标号)。 (2)右肌肉兴奋时，其细胞膜内外形成的 电流会对?的神

20、经纤维产生 作用，从而引起?的神经纤维兴奋。 (3)直接刺激?会引起收缩的肌肉是 。 31.(18分) 某自花传粉植物的紫苗(A)对绿苗(a)为显性，紧穗(B)对松穗(b)为显性，黄种皮(D)对白种皮(d)为显性，各由一对等位基因控制。假设这三对基因是自由组合的。现以绿苗紧穗白种皮的纯合品种作母本，以紫苗松穗黄种皮的纯合品种作父本进行杂交实验，结果F表现为紫苗紧穗黄种皮。 1请回答: (1)如果生产上要求长出的植株一致表现为紫苗紧穗黄种皮，那么播种F植株所结的全部种子后，长出的1全部植株是否都表现为紫苗紧穗黄种皮,为什么, (2)如果需要选育绿苗松穗白种皮的品种，那么能否从播种F植株所结种子长

21、出的植株中选到,为什么, 1(3)如果只考虑穗型和种皮色这两对性状，请写出F代的表现型及其比例。 2(4)如果杂交失败，导致自花受粉，则子代植株的表现型为 ，基因型为 ;如果杂交正常，但亲本发生基因突变，导致F植株群体中出现个别紫苗1松穗黄种皮的植株，该植株最可能的基因型为 。发生基因突变的亲本是 本。 1-5ACDCD 生物部分解析 1. 解析:在本实验中，实验目的是验证胰岛素是否具有降低血糖含量的作用，因而有无胰岛素应该是本实验中的唯一变量，也就是说，对照组中没有胰岛素，而实验组中应该有胰岛素，且注射胰岛素后血糖浓度应该与实验前发生变化，其一般作法是:给对照组注射一定量的生理盐水，给实验组

22、注射等量的用生理盐水溶解的胰岛素溶液，一段时间后观察两组小鼠的症状表现，可见对照组小鼠正常，而实验组小鼠出现血糖降低的症状，再给实验组小鼠注射一定浓度的葡萄糖溶液，可见实验鼠的症状得以恢复。所以本题应该选A。 2. 解析:从图像中可以看出该水池中原有的两个物种甲与乙之间符合捕食关系的曲线，其中甲先增先减，是被捕食者(藻类)，乙后增后减，是捕食者(浮游动物)。当在水池中加入物种丙后，改变了原来的种间关系，其中丙专食浮游动物，当三个物种仅剩余一个物种时，乙会因为丙对它的捕食而消失，而丙也因为乙的消失而缺乏食物也消失，甲会因为失去天敌乙而在一段时间内会有所增加。丙和乙可竞争空间和氧气等资源。所以本题

23、应该选C。 解析:本题考查的是微生物部分内容，硝化细菌是自养细菌，能利用氨氧化分解时所释放的3.能量为自身生命活动合成ATP，故氨可作能源物质，同时也可把氨转化成氨基酸或核酸、ATP等物质，故也可作氮源，A正确;某些细菌如光合作用细菌就能完成利用光能固定二氧化碳来合成有机物，B也正确;生长因子的概念就是微生物生长过程中自身不能合成，必须需要补充的一部分小分子有机物，C也正确;含伊红和美蓝的培养基是专门用来鉴定大肠杆菌的培养基，使用时，将带菌材料接种在灭菌的伊红-美蓝培养基中，如果材料中含有大肠杆菌，就会在培养基上长出具有金属光泽的紫黑色菌落，所以本题应该选D。 4. 解析:本题考查的是基因工程

24、方面的内容，每一种限制性内切酶切割DNA后会留下特征性的粘性末端，同时一次切割后，会把DNA分割成两个片段，且不同的内切酶切后的片段不一样，如果将图中的三个切割位点自左至右依次标为甲乙丙，由甲处切，可产生两个片段，即a和右边的b+c+d段，如果只从乙处切，就有a+b和c+d 段，如果只从丙处切，就有a+b+c 和d段，甲乙同时切，就有a、b和c+d段，乙丙同时切，就有a+b和c、d段，甲丙同时切，就可a、b+c、d段三种片段，甲乙丙三者都同时切，就有a、b、c、d三种片断。所以本题应该选C。 5. 解析:本题考查的是细胞工程中的动物细胞杂交和植物细胞融合方面的内容，在植物体细胞杂交和动物体细胞

25、融合时，均可采用离心、电刺激、振动等物理方法或化学促融剂如聚乙二醇等方法;植物细胞的外面因有细胞壁会影响细胞的融合，故应在实验前用纤维素酶或果胶酶除去细胞壁，而动物细胞培养过程中存在着接触性抑制效应，故需要用胰蛋白酶进行处理;单克隆抗体的制备就是利用经抗原免疫过的小鼠B淋巴细胞与小鼠的骨髓瘤细胞融合再经筛选而成的;甲乙两个品种的植物体细胞杂交相当于形成了异源四倍体，而常规的杂交形成的是二倍体，只有基因重组或基因突变。所以本题应该选D。 ?.解析:本题考查的是植物矿质代谢，关键是要读懂本题图中的两条曲线的含义及二者间30.的关系，只有知道了对根的某一部分来说，其矿质营养的积累量=吸收量-输出量，

26、才可以知道根的吸收量。由图中可知，A曲线表示的是输出量，而B曲线是积累量，如果只观察B曲线，在距根顶端20-60毫米的范围内变化不大，所以不能判断此段幼根的吸收量。植物根系对矿质离子的吸收方式是主动运输，其过程需要能量供应，能量主要来源于根细胞的有氧呼吸产生的ATP，但在缺氧条件下也能通过无氧呼吸产生少量的ATP。植物根系吸收矿质离子的部位是根尖成熟区，此处有大量的根毛有利于矿质离子的吸收。当某种矿质离子的供应不足时，植物体内老叶中的部分细胞会通过分解作用将其内的含有该元素的不稳定的化合物分解，或将其中活泼的离子转运到幼嫩的生长旺盛部位，从而使老叶部位缺乏该元素出现一定的症状。 答案:1)不能

27、 该部位对矿质元素的吸收量等于输出量与积累量之和，只考虑B曲线只能得到积累量的数据，积累量不等于吸收量。 2)低 主动运输 减少 主动运输需要能量，缺氧时根细胞呼吸作用降低，产生能量减少 3)能 不能 4)相同 成熟区 ?. 解析:本题考查的是神经调节内容，出现错误的原因主要是部分学生对兴奋的传递与传导的概念没有正确区分，不知道兴奋在突触间传递时只能从突触前膜传递到突触后膜，其次是有部分同学没有读懂题目中给定的信息，如“肌肉受刺激前后内细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样”、“神经细胞与肌肉间的接头与突触结构类似”就易于出现错误。兴奋的传导指的是在一条神经元的神经纤维上的双向传导，而兴

28、奋传递是指上一神经元的兴奋通过突触结构传到下一神经元的单向传递过程。这里，兴奋从神经传到肌肉，需要经过突触，是传递，而在神经之中的传送属于传导。神经和肌肉在兴奋时，兴奋是以局部电流的形式向其邻近部位传递和传导的，当局部电流传递到下一神经元时，会引起下一神经元的膜内外电位的改变，从而引起下一神经元的兴奋。但神经?与右神经间没有突触结构，故直接刺激?会引起左右肌肉都会发生收缩。 答案:1)?、? ?、? 2)局部 刺激 3)左肌肉和右肌肉 31. 解析:本题考查的是遗传部分的常规题，在此次考试中不属于难题。由题意可知，紫苗(A)对绿苗(a)，紧穗(B)对松穗(b)，黄种皮(D)对白种皮(d)是三对

29、相对性状，其遗传符合自由组合规律，则用于杂交实验的母本(绿苗紧穗白种皮的纯合品种)的基因型为aaBBdd,父本(紫苗松穗黄种皮纯合品种)的基因型是AabbDD,其杂交F1代基因型为AaBbDd,三对基因全为杂合，表现型全为紫苗紧穗黄种皮，播种F1植株所结的种子长成的植株为F2植株，其表现型就会发生性状分离，能分离出表现为绿苗松穗白种皮的类型。如果只考虑穗型和种皮两对性状，则F2代就会有四种表现型，为紧穗黄种皮:紧穗白种皮:松穗黄种皮:松穗白种皮=9:3:3:1;如果用上述父本与母本杂交，是使用父本的花粉对母本的雌蕊授粉，如果杂交失败而导致自花授粉，就只会有母本的自花授粉，而母本植株是纯合体，其

30、自交后仍为纯合体，基因型不变，如果杂交正常，则F1代是三杂体AaBbDd，但亲本如果发生基因突变，导致后代出现紫苗松穗黄种皮的变异类型，一定是亲代中的显性基因B变成了b,所以是母本发生了突变，F1代的基因型为AabbDd。 答案:1)不是。因为F1代植株是杂合体，F2代会发生性状分离。 2)能。 因为F1代植株三对基因都是杂合的，F2代能分离出表现为绿苗松穗白种皮的类型。 3)紧穗黄种皮:紧穗白种皮:松穗黄种皮:松穗白种皮=9:3:3:1 4)绿苗紧穗白种皮 aaBBdd AabbDd 母 2009年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试 。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目

31、要求的。) 一、选择题(本题共13小题1.下列关于人类遗传病的叙述，错误的是 (A.单基因突变可以导致遗传病 B.染色体结构的改变可以导致遗传病 C.近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险 D.环境因素对多基因遗传病的发病无影响 2.右图是某种微生物体内某一物质代谢过程的示意图。下列有关酶活性调节的叙述，错误的是 (A.丁物质既是酶?催化生成的产物，又是酶?的反馈抑制物 B.戊物质通过与酶?结合导致酶?结构变化而使其活性下降 C.当丁物质和戊物质中任意一种过量时，酶?的活性都将受 到抑制 D.若此代谢途径的终产物不断排出菌体外，则可消除丙物质对酶?的抑制作用 3.下列关于通过发酵工程生产谷氨酸的叙

32、述，错误的是 A.发酵时需要不断通入无菌空气，否则会积累乳酸 B.发酵时常采用的培养基为液体天然培养基 C.从自然界分离的野生型菌株可直接用于生产 D.当菌体生长进入稳定期时，补充营养物可提高谷氨酸产量 4.下列关于体细胞杂交或植物细胞质遗传的叙述，错误的是 (A.利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种 B.不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程 C.两个不同品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得F的表现型一致 1D.两个不同品种的紫茉莉杂交，F的遗传物质来自母本的多于来自父本的 15.已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性状独立遗传。用纯合的抗病无芒与感病

33、有芒杂交，F自交，播种所有的F,假定所有的F植珠都能成活，在F植株开花前，拔掉所1222有的有芒植株，并对剩余植株套袋。假定剩余的每株F收获的种子数量相等，且F的表现型符23合遗传定律。从理论上讲F中表现感病植株的比例为 3A.1/8 B.3/8 C.1/16 D.3/16 31(10分)(注意:在试题卷上作答无效) (桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差。下图表示常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度等变化的实验结果。 据图回答: (1) 该实验结果显示桃果实成熟后硬度降低，其硬度降低与细胞壁中的 降解有关，该物质的降解与 的活性变化有关。也与细胞壁中的_降解有关，该物质的降解与_的活性变

34、化有关。 (2)A、B品种中耐贮运的品种是 。 (3)依据该实验结果推测，桃果实采摘后减缓变软的保存办法应该是 ，因为 。 (4)采摘后若要促使果实提前成熟，可选用的方法有 和 。 (5)一般来说，果实成熟过程中还伴随着绿色变浅，其原因是 。 32.(11分)(注意:在试题卷上作答无效) 已知2HO=2HO+O? , 可以通过观察反映过程中O的生成速度(即气泡从溶 22222液中释放的速度)来判断HO分解反应的速度。请用所给的实验材料和用具设计实 22验，使其能同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性。要求写出实验步骤，预测实 验结果，得出结论，并回答问题。 实验材料与用具:适宜浓度的HO溶液，

35、蒸馏水，3.5%FeCL溶液，0.01%牛过氧 223化氢酶溶液，恒温水浴锅，试管。 (1) 实验步骤: (2)实验结果预测及结论: 整个实验中不同处理的试管中O的释放速度从快到慢依次是 2。 由此可得出的结论是 。 0(3)如果仅将实验中的恒温水浴改为80C,重做上述实验，O释放的速度最快的2是 ，原因是 。 33.(11分) ( 注意:在试题卷上作答无效) (春天日照逐渐延长时，鸟类大多数进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下: 请回答: (1)鸟类的繁殖活动是通过机体的 和 两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于 (下丘脑、垂体、性腺)。 (2)上面图解中的A,

36、B,C 分别代表由下丘脑，垂体和性腺分泌的物质，则他们分别是 、 和 。C进入血液后，通过 作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。 (3)据图判断，若要验证B 的生理作用_(能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是 。 34.(10分)(注意:在试题卷上作答无效) (某种植玉米的农场，其收获的玉米子粒既作为鸡的饲料，也作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，生产的牛和鸡供人食用。人，牛，鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣，沼液作为种植玉米的肥料。据此回答(不考虑空间因素): (1) 请绘制由鸡，牛，玉米和人组成的食物网: (2) 牛与鸡之间 (有，无)竞争关系，理由是

37、。人与鸡的种间关系是 ，人与牛的种间关系是 。 3)流经该农场生态系统的总能量来自 所固定的 ，无机环境中的碳以 (形式进入该人工群落。 (4)假设该农场将生产玉米的1/3作为饲料养鸡，2/3供人食用，生产出的鸡供人食用，现调整为2/3的玉米养鸡，1/3供人食用，生产出的鸡仍供人食用，理论上，该农场供养的人数将会 (增多、不变、减少)，理由是 。 1 2 3 4 5 D C C C B 31. (10分) (1)纤维素 纤维素酶 果胶质 果胶酶 (2) A (3) 适当降低温度 低温可降低有关酶的活性，延缓果实软化 (4)用乙烯进行处理 适当提高贮存温度 (5)叶绿素含量低 32.(11分)

38、(1)?取3支试管，各加入等量且适量的HO溶液，放入37?恒温水浴锅中保温适当时间。 22?分别向上述3支试管中加入等量且适量的蒸馏水、FeCl溶液和过氧化氢酶溶液。 3?观察各管中释放气泡产生的快慢。 (2)加酶溶液的试管、加FeCl的溶液的试管、加蒸馏水的试管 3酶具有催化作用和高效性 (4) 加FeCl溶液的试管 3在此温度下，FeCl催化作用加快，而过氧化氢酶因高温变性而失去了活性 333(11分) (1)神经调节 体液调节 下丘脑 (2)促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素(其他合理答案也给分) 反馈 (3)不能 鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用

39、34. (1) (2) 无 它们所需食物资源不同(或牛食玉米秸秆、鸡吃玉米子粒) 捕食与竞争 捕食 (3)玉米(其他合理答案也给分) 太阳能 CO 2(4)减少 改变用途的1/3玉米被鸡食用后，在鸡这一环节散失了不部分能量，导致人获得的能量减少 2010年普通高等学校招生全国统一考试理科综合试题 1. 下列过程中,不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是 (A.植物体胞杂交中原生质体融合 B.mRNA与游离核糖体的结合 C.胰岛B细胞分泌胰岛素 D.吞噬细胞对抗原的摄取 14142.光照条件下，给C植物和C 植物叶片提供CO，然后检测叶片中的C。下列有关检342测结果的叙述，错误的是 (14A.从

40、C植物的淀粉和C植物的葡萄糖中可检测到C 3414B.在C植物和C植物呼吸过程产生的中间产物中可检测到C 3414C.随光照强度增加，从C植物叶片中可检测到含C的C大量积累 4414D.在C植物叶肉组织和C植物维管束鞘的C中可检测到C 3433.下列四种现象中，可以用右图表示的是 A.在适宜条件下光合作用强度随CO含量的变化 2B.条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化 C.一个细胞周期中DNA含量随时间的变化 D.理想条件下种群数量随时间的变化 4. 关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述，错误的是 (A.一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境 B.持续选择条件下

41、，一种基因的频率可以降为0 C.在某种条件下两种基因的频率可以相等 D.该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关 5.右图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是 (A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量 B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率 C.沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用 D.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者31.(8分) 从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，自茎段顶端向下对称纵切至约3,4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度时促进生长的，放入水

42、中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。 原因1是_。 原因2是_。 32.(10分) 用去除脑但保留脊髓的蛙(称脊蛙)为材料，进行反射活动实验。请回答与此有关的问题: 1)用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受器位于左(后肢趾部的_中，神经中枢位于_中。 (2)反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由_所决定的。 (3)剪断支配脊蛙左后肢的传出神经(见右图)，立即刺激A端_(能、不能)看到左后肢收缩活动;刺激B端_(能、不能)看到左后肢收

43、缩活动。若刺激剪断处的某一端出现收缩活动，该活动_(能、不能)称为反射活动，主要原因是_。 33. (12分) 现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙)，1个表现为扁盘形(扁盘)，1个表现为长形(长)。用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下: 实验1:圆甲圆乙，F为扁盘，F中扁盘:圆:长=9:6:1 12实验2:扁盘长，F为扁盘，F中扁盘:圆:长=9:6:1 12实验3:用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F植株授粉，其后代中扁盘:圆:1长均等于1:2:1。 综合上述实验结果，请回答: (1)南瓜果形的遗传受_对等位基因控制，且遵循_定律。 (2)若果形由一对等

44、位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为_，扁盘的基因型应为_，长形的基因型应为_。 (3)为了验证(1)中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F植株授粉，单株收2获F中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系。观察多个这样的株2系，则所有株系中，理论上有1/9的株系F果形均表现为扁盘，有_的株系F果形的33表现型及其数量比为扁盘:圆=1:1，有_的株系F果形的表现型及其数量比为3_。 34. (12分) 下列是与微生物培养有关的问题，请回答: (1)某细菌固体培养基德组成成分是KHPO、NaHPO、MgSO、葡萄

45、糖、尿素、琼脂和蒸馏24244水，其中凝固剂是_，碳源是_,氮源是_。已知只有能合成脲酶的细菌才能在该培养基上生长，故该培养基属于_培养基。按照化学成分分类，该培养基属于_培养基。从同化作用类型看，用该培养基培养的细菌属于_。 2)将少量细菌接种到一定体积的液体培养基中，适宜条件下培养，定时取样测定菌体数目，(以时间为横坐标，以菌体数目的对数为纵坐标，可以得到细菌的_曲线。该曲线中以菌体数目的对数作为纵坐标的原因是_。实验室中，为了获得形态和生理特征一致的菌体，一般应在_期取材;在生产中，常收集培养至_期的细菌用于次生代谢产物的提取。 1.【解析】本题主要考查细胞膜的结构特点具有一定的流动性，

46、考查学生的理解能力。植物体细胞杂交中原生质体的融合依赖于细胞膜的流动性，胰岛B细胞分泌胰岛素的过程属于外排作用，吞噬细胞对抗原的摄取属于内吞作用，内吞和外排作用均与细胞膜的流动性有直接的关系;而mRNA与游离核糖体的结合与细胞膜的流动性无关。 【答案】B 2.【解析】本题主要考查C植物和C 植物的光合作用及同位素标记法，考查学生的理解34能力、实验与探究能力和综合运用能力。根据C植物和C 植物光合作用暗反应的场所、过程34141414,C植物:C+CO?2C(只有两个C)?C+(CHO);和C植C植物的光合作用:3523524414141414C+CO?C(只有一个C)?C+CO，C+CO?2

47、C(只有324325231414两个C)?C+(CHO),和呼吸作用的过程52CHO+6O+6HO?6HO+12CO可知，A、B和D三项均61262222正确;C途径中的C为中间代谢产物，不可能大量的积累。 44【答案】C 3.【解析】本题主要考查相关生理过程中的数量变化趋势，涉及到新陈代谢与细胞分裂的相关内容，考查学生的理解能力和获取信息的能力。如图曲线的走势为先增加后稳定，曲线有两个关键点:即起点(m，0)(m,0)和饱和点。符合这一曲线的为A选项;B项对应的曲线起点不正确，曲线的走势一直为增函数，不会出现饱和效应;C项对应的曲线就更不正确了，起点纵坐标等于终点，且大于0;D项曲线为种群的

48、“J”型增长曲线。 【答案】A 4.【解析】本题主要考查进化的相关知识，考查学生的理解能力。一般来说，某一性状适应环境的能力越强，控制该性状的基因其基因频率也往往比较大。如果显性性状不能适应环境而隐性性状适应环境的能力较强的话，那么A基因的基因频率在持续选择的条件下，就会逐渐降低至0，自然就有可能出现i,i、i=i和i,i的情形。而种群基因频率的变化与突变与重组、AaAaAa迁入与迁出和环境的选择等多种因素有关。 【答案】D 5.【解析】本题主要考查生态学的相关知识，考查学生的理解能力和获取信息能力。在该农业生态系统中，农作物可以成为家畜的饲料和人的食物，家畜也能成为人的食物，沼气池中的微生物可以利用农作物秸秆、人和家畜粪便中的有机物，而沼液和沼渣又可以为农作物提供肥料，沼气池发酵产生的沼气又能成为人类的能源物质，实现了能量的多级利用，提高了该生态系统的能量利用率。沼气池中的微生物利用的是无生命的有机物，因此在生态系统中的地位属于分解者。能量是不能循环利用的，所以C项的叙述是错误的。 【答案】C 31【解析】本题主要考查学生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力，考查植物的激素调节等相关知识