山东教育出版社小学美术二年级上册《装饰自己的名字》教案

1、装饰自己的名字教案教学目标 1、学问与技能：用简练而富有生命力的线条和颜色明艳的色块 来表现富有个性化的名字；2 、过程与方法：明白一些画种,知道儿童画包括造型和上色的 步骤,在同学相互沟通的过程中培育同学的交际才能 3、情感态度于价值观： 通过自己的画笔画出较完整的一张作品,与自己的姓名有关,学会表现自己,让别人明白自己；教学过程 一、激趣导入 1、老师用投影出示图片, 让同学猜一猜画面里画的是什么内容？（同学你一言我一语地说开了, 有的说一棵树：有的说是一条狗等等,我也被同学回答逗得哈哈大笑,在回答里一连串的答案之后, 我逐步提示：画面中藏着几个字,可能同学依旧看不出来,只能再提示：看 看

2、画面中黑色的线,实在不行就去掉颜色,只留下黑丝线条；）同学最终猜到了是老师的名字；同学为发觉里面的隐秘而兴奋至极；2、连续出示班里一位同学的名字,同学们异口同声地喊出了这 位同学的名字；“ 你们想不想和这位同学一样把自己的名字介绍给别 的同学啊？” “ 想” 此时我直接引出课题画名字 二、新授 1、老师出示一些明星、歌星龙飞凤舞的艺术签名,让同学说说自己的看法感受；同学：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、.2、请同学们在一张白纸上任意挥写自己的大名；课件展现：老师提出的要求：要写的歪歪扭扭,就像你刚刚学会 写自己的名字；并且要写的够大、左右笔画相互连接上；3、书写自己的名字后,你对名字的含义懂

3、得；老师：知道爸爸妈妈为什么给你起这个名字吗？同学：说出名字的含义；老师总结：“ 原先爸爸妈妈给我们起的名字不仅好听,而且有特 殊的意义,他们都期望你们像名字一样美丽、聪慧、健康！”4、观赏：出示课件米罗的作品；5 观赏：同龄人的作品；三、创作实践：老师：老师想办一个“ 名字画展”,但现在我仍缺一些参展的作品,我想让同学们帮忙我解决这个问题可以吗？同学：当然可以了；老师：现在就请同学们来完成你的作品吧！同学创作,老师巡回指导；创设情境,播放音乐；（老师在巡回的过程中,赐予恰当的建议,并不断地勉励同学,“ 你们想法很好” ,“ 我宠爱你字的颜色”,“ 衬底很有创意” 、“ 颜色搭配再明艳些会更好

4、” ；仍不时地将有特色的同学作品介绍展现给大家,通过相互的沟通, 不断激发同学多方面地考虑设计方法；将同学制作好的作品成例在黑板上） 在美丽的音乐声中,同学爱好勃勃,时而交头接耳地商议,时 而指指点点地相互评论, 巡回指导的过程中老师实行边巡察边展现学 生的作品的方法,不断地激发同学的制造灵感, 使他们始终保持积极、开心的心情,有利于活跃同学的思维； 四、展现评判（1）互评：师：同学们的画真美丽,可是我想假如画上能闪闪 发光就更美丽了；这样,老师发给你们一人一颗金星,请你把它贴到 自己最宠爱的一幅名字画上；（2）师生评判 师：我们来看看谁画上的小金星最多,名字最闪亮；生：（找出小金星最多的画）师：谁来讲一讲自己为什么要把小金星送给这个同学；生：（说出自己最宠爱的部分）师：老师仍发觉有的小伴侣的画上的小金星较少,有的仍没有,谁情愿来为这个小伴侣出出想法, 让他的名字经过修改后也能受到别 人的宠爱；生：（提出一些建议）五、课后延长：师：同学们,老师的