小学一年级语文《小黄莺唱歌》原文教案及教学反思

1、 小学一年级语文小黄莺唱歌原文、教案及教学反思 春天来了，树林里的动物要开联欢会。小松鼠请小黄莺去唱歌，小黄莺不敢去。妈妈对她说：“英勇些，孩子。大家爱听你唱歌，你就该唱给大家听。去吧，去吧！” 小黄莺是最终一个上台。她发觉小伙伴的目光都集中在自己身上，心里一慌，声音也颤抖了。台下的小八哥、小喜鹊都忍不住笑她。 小黄莺回到家里，对妈妈说：“我以后再也不唱歌了。”妈妈说：“不要紧，以后你多唱给大家听，胆子就会大起来。”小黄莺听了妈妈的话，每天练习唱歌，越唱胆子越大，越唱越好听。 夏天到了，树林里又要进行一次联欢会，小黄莺第一个上台表演。这次，她心里一点儿也不慌了，唱的歌特别好听。大家都鼓起掌来。

2、小八哥和小喜鹊的掌声特殊响。 【篇二】小学一年级语文小黄莺唱歌教案 教学目标： 1、认知目标：正确认读十二个生字。会写田字格里的五个生字，做到笔顺正确。 2、技能目标：借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。 3、情感目标：训练学生树立自信念，不自卑，不怯懦。 重点难点： 正确认读十二个生字。借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。学会树立自信念，不自卑，不怯懦。 教学预备： 多媒体及相关资料。 教学过程： 第一课时 一、激情引趣，直接导入 询问孩子们喜爱哪些小动物？知道它们有什么本事吗？他们是怎样练就的？小黄莺是怎样练唱歌的？ 出示课题“小黄莺唱歌”。 二、启发质疑 小黄莺第一次是怎么唱歌的？从今它是怎么努

3、力的？后来唱的怎样？ 三、配乐听读感知，自读课文，学习生字 1、教师在一段轻松活泼的音乐中进展范读。 2、学生自己读课文，勾出不熟悉的生字。 3、师指名读课文（23名）。 4、学生用喜爱的方式认自己不识或认不好的字。 5、教师指名识字、正音（23名）。 6、小组检查识字、组长对全对的学生进展嘉奖，并说说不好认的字是怎样记住的。 7、小教师进展检查。（检查时个别字可让学生组组词、或说句话。） 四、精读理解 在学生初步感知、感悟课文后，指导学生精读体悟。 1、读了课文，你都知道了什么？从哪里知道的？读一读。教师相机指导朗读。比方：小黄莺第一次失败后的灰心丧气；妈妈亲切、和气、鼓舞的话语；小黄莺经过

4、努力后，又一次上台，表现出的轻松和欢快的心情等等。 2、小组争论小黄莺唱了几次歌，为什么最终能唱好？然后全班沟通。 3、指导学生进展联想：如当妈妈要小黄莺努力练歌时，它是怎么想的？从那以后，它又是怎么做的。然后四人小组针对联想出的问题进展争论，得出结果。 4、沟通各小组联想内容。 5、有感情朗读。先自由读，再指名读。 其次课时 一、讲故事 1、教师读课文，学生边听边想象。 2、给学生肯定时间，练习讲这个故事。 3、指名讲，佩戴头饰。 4、其他的同学自由发言，可以叙述自己的心情，想法，也可以自由提问，形成良好的沟通气氛。 二、争论沟通 你有过小黄莺那样的经受吗？你想向那些害怕的同学说些什么？ 三

5、、识记，书写生字 1、让学生仔细观看这5个生字，说一说你是怎样记住它的。 2、让学生先描红，再仿写，把字写工整，写精确。 3、同桌相互评一评，哪个字写得好，哪个字还要进展修改。 4、学生书写，教师巡回指导。 四、指导背诵课文 1、用自己喜爱的方式大声朗读课文。 2、教师指名复述课文（23名）。 3、自由背诵课文，教师进展指导。 五、总结 同学们学完这节课有什么收获，请写到小本本上。 【篇三】小学一年级语文小黄莺唱歌教学反思 我在设计这篇课文的教学时有如下的考虑： 1、从孩子的兴趣入手，在轻松愉悦的气氛中引出课题自然流畅。 2、识字教学让孩子用喜爱的方式认字，和小伙伴既合作，又竞争，这样可以激发他们的认字主动性。 3、给学生充分的时间和空间进展读的活动，同时教给学生评价的方法。使学生懂得用观赏的眼光对待别人。 4、让学生知道自卑、怯懦带来的后果，感受树立自信，经过努力，获得胜利之后的欢乐。 5给学生充分想象的空间，学会与人沟通自己的意见。 6、使学生在读悟中受到“做事要有自信念，不自卑，不怯懦”。 7、为学生营造一个良好的讲故事的气氛，给讲故事者供应一个小小的舞台，激起学生的激情。同时要鼓舞那些平常胆小害怕