小学三年级下册语文教案范文：民族英雄戚继光_第1页
小学三年级下册语文教案范文：民族英雄戚继光_第2页
小学三年级下册语文教案范文：民族英雄戚继光_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 小学三年级下册语文教案范文：民族英雄戚继光一、教学目标：1、指导学生理解课文内容，了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄，他不但作战勇敢，而且很有智谋。2、熟悉“盗、浙、廷、腐、训、律、谋、趁、患”9个生字，理解“民族英雄、海盗、倭寇、朝廷、腐败、训练、身先士卒、趁机、智谋、倭患”等词语。二、教学重点、难点：1、培育自学力量。2、理解词语意思。三、教学预备：课件。四、教学时间：一课时。五、教学过程： （一）谈话导入，提醒课题。 师：同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄？我国明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚继光）。板书课题（二）自读课文，了解课文。意图：培育学生自学力量，提高思维力量，自我解决问题

2、的力量。1自读课文，自学思索。（1）自由读课文，边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合上下文或查字典解决。自己思索或查字典后，仍不理解的词句意思，课文内容，用笔画标注出来。（2）默读课文，思索：课文主要写了什么内容？2检查读书，全班质疑。要求：读书时，读准字音，不丢字，不加字。质疑时，仔细听同学提问，不重复别人的问题。（题目为什么写“民族英雄”？戚继光为什么组建、训练“戚家军”？他是一个怎样的人？从哪儿看出他作战勇敢、很有智谋？）师帮忙学生梳理问题（三）小组沟通，检查自学。意图：培育学生合作力量，留意倾听的力量，思辩力量。1轮番读文，读准字音。要求：画出读错的字词句，读完订正，再练读。

3、2提出疑问，沟通大意。要求：学生仔细思索后仍不能解决的，小组争论帮忙解决。个人说出答案后还要谈理由。（四）全班争论，检查自学。1轮番读书，了解全文。要求：声音嘹亮，读准字音，不丢字，不加字，断好句。读后，生谈课文主要内容。2争论问题，解决疑问。师：通过自学，小组争论，哪个小组想发言，帮同学解决难题？意图：以学生为主体，以学定教，培育学生的协作力量。（1）为何题目用“民族英雄”。要求：结合书上有关语句，谈自己的理解。（2）戚继光为什么组建、训练“戚家军”？要求：可以用书中语言答复，也可以把用自己的话答复。意图：培育学生阅读力量和概括、理解力量。（3）从哪儿看出他作战勇敢、很有智谋？要求：先读书中语句，再谈自己的体会。（五）复习稳固，拓展学问。1复习稳固生字。生当小教师，把自己认犯难读、难写、难记的字词提问，指名让其他学生答复。意图：培育学生独立思索、分析力量，激发学生学习记忆生字的兴趣。2沟通课外资料。（1）讲戚继光的故事。（2）表演课前预备的有关戚继光的节目。意图：培育学生搜集、使用课外资料的力量，丰富学生学问面，激发学生学英雄、爱英

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论