川教版信息技术九上第1课《多媒体作品的设计》word教案1

1、名师精编 优秀教案中学信息技术课教学设计制作多媒体作品（第一课时）一、课例描述靖江市城南中学马钧信息技术 课课例制作多媒体作品 是江苏科学技术出版社和凤凰出版传媒 集团出版的 信息技术 中学下册（彩色版）第九章第三节第一课时所涉及的内 容；教学对象是中学二年级同学,他们已经过一段时间的学习,基本把握了 PowerPoint 2022 的基本操作技能：创建演示文稿、插入新幻灯片、添加文本、添加图片、添加音频视频、链接动画、播放预览等；但对于大部分同学来说,仍 没有真正地把信息技术学问和所把握的关于 PowerPoint 2022 操作的基本技能应 用到实际问题中； 故组织该项活动旨在让同学在多媒

2、体演示文稿制作的过程中去 发觉 PowerPoint 2022 操作中仍存在的问题,以期进一步学习；同时,能够利用所学信息技术学问应用于实践问题的解决与表达,取信息；二、教学内容分析能够充分利用远程训练资源获信息技术 中学下册（彩色版） 第九章第三节第一课时所涉及的是集成办公 软件 PowerPoint 2022 操作的内容；同学要学会制作多媒体演示文稿,通过制作多媒体演示文稿更好地把握 文稿来表达思想或信息；教学目的：【学问与才能领域】PowerPoint 软件的使用方法,并能利用多媒体演示（1） 初步学会利用 PowerPoint 制作多媒体作品；（2） 进一步熟识 PowerPoint

3、的基本操作；（3）经受作品的制作过程,形成积极主动地参加作品创作的情感；（4）培育同学的协作才能、创新才能好表达才能；（5）能利用远程训练资源进行信息猎取、加工整理以及出现沟通；【情感领域】学会综合运用信息技术的学问与技能解决实际问题,的爱好；【进展领域】激发学习信息技术学科（1） 把握协作学习的技巧,培育剧烈的社会责任心,学会与他人合作沟通；（2）学会自主发觉、自主探究的学习方法；（3）学会在学习中反思、总结,调整自己的学习目标,在更高水平上获得进展；三、教学重点、难点重点：多媒体素材的插入与编辑；难点： Flash 动画的插入；2 人的小四、教学策略 解决的方法 （1）组成合作学习小组：从

4、第一节课开头,教学中即要求同学组成了组进行协作学习, 小组内成员较为熟识, 并逐步适应协作学习, 但协作学习的技巧、与他人的沟通才能仍有待进一步提高；在教学过程中, 老师要实时监控同学的协作学习情形, 并组织成果沟通会, 让同学沟通学习心得与体会,使小组的协作学习走向成熟；名师精编 优秀教案（2）以“ 任务驱动式” 为教学原就,确定协作学习的内容：环绕“ 制作多媒体作品” 任务,把各教学目标和内容有机地结合在一起,使同学置身于提出问题、摸索问题、 解决问题的动态过程中进行协作学习；时,也就完成了需要达到的学习目标的学习；五、教学预备 主要设计了以下信息资源：同学通过协作, 完成任务的同（1）本

5、地（局域网）资源：老师事先从因特网接收资源中收集了大量有关“ 多 媒体演示文稿” 主题的文字、图片、影像资料等,分类别压缩为文件,上传服务 器发布到局域网中； 授课过程中, 告知同学服务器地址, 就可以从服务器上猎取到有关的信息；（2）远程资源：本地的局域网连接Internet,同学通过上网检索可以直接找到需要的资料；六、教学过程和设计思路（一）介绍小组协作学习任务 包括如下内容：（1）从老师供应的 3 个主题中任选一个主题（同学也可自己确定制作的主题）,环绕该主题综合运用 PowerPoint 的基本学问和操作技能,设计、制作一份多媒 体演示文稿；（2）开展协作学习活动的方案、 多媒体演示文

6、稿制作过程说明、各成员的分工、完成进度以及小组成员的自我评判；（二）通过展现优秀的多媒体演示文稿,说明多媒体演示文稿的设计要点：（1）主题鲜明突出、内容健康、有吸引力（2）表现形式多样,富于创意（3）形式和内容和谐统一（三）引导同学如何选题,如何环绕主题进行制作多媒体演示文稿；3 个可供选 择的主题包括：（1）苏州园林 可先让同学观看“ 苏州园林”PPT,然后老师打开 PPT,分别进行“ 拙政园”页面,“ 留园” 页面的制作步骤,老师逐步演示插入文字、图片、动画和视频等操作,并讲解各操作步骤中所用到的学问和技能,文稿；最终初步完成一个多媒体演示同学活动：听老师讲解,学习老师的操作,不必完全仿照

7、,最好依据自己的 想法来加工作品 设计意图：以作品样例引导同学经受创作多媒体作品的实践过程；（2）网络与我 通过使用网络的亲身体验,可介绍网络虚假信息及防护、网络安全与措施、网络道德与法律等学问或感受；（3）20XX年北京奥运会 可介绍奥运会新闻、奥运会赛程、奥运会图片、历届奥运会出色瞬时、奥运 会吉利物、奥运会会徽、奥运会火炬等；（四）自主探究,协作学习；老师活动： 老师供应作品参考页面, 引导同学自主完成部分页面的制作；教 师适时为同学供应帮忙和辅导, 对于普遍性的问题进行集中讲解；把同学可能遇到的问题放在课程教学网站上；勉励同学相互学习、 相互帮忙, 以增强同学的协名师精编 优秀教案作才

8、能；同学活动：明确自己的活动任务, 利用老师供应的多媒体素材尝试制作部分页面,遇到问题可以在教学网站上查找解决方法,或向同学好老师询问；设计意图：以丰富的教学资源支持同学自主学习,满意不同进度好个性同学的学习需求,培育同学的自主探究才能和创新才能,促进协作学习；指导同学搜集资料的方法与途径：1 本地资源：在局域网中,只要输入ftp:/teacher这个地址,就可以从服务器中猎取到有关的信息；（2）远程资源：在 Internet中,运用“ 百度、雅虎、新浪、搜狐等” 搜寻引擎直接查找,并把相关资料下载；（五）小组争论并完成任务：小组成员争论, 确定制作的主题并初步制定小组活动方案、制作方案、 成

9、员 安排任务等；（1）关于小组协作学习任务的设计思路是基于同学对运算机学问的把握、操作技能的娴熟程度的参差不齐与完成学习任务的才能不同,故采纳小组协作学习的方式,使同学能够相互帮忙、相互促进,共同完成学习任务；（2）展现优秀多媒体演示文稿及说明多媒体演示文稿的设计要点旨在向同学提 供学习的样版,同时期望同学一开头的制作即能做到规范、严谨；（3）同学制作多媒体演示文稿规定了三个要表达的主题,缘由在于,多媒体演 示文稿的主题表达是特别广泛的,由同学自拟不简单掌握和把握；（4）资料搜集的方法与途径的指导在本次活动中是必要的,我们所告知同学的 只是方法,而实际的操作就由同学完成；（5）小组协作完成学习

10、任务,对同学来讲,存在许多问题；故强调明确各自的 责任,对促进同学共同完成学习任务有积极的意义；（六）课堂小结：老师活动：作品创作是一个艺术和技术相互融合的过程；我们在制作多媒体 作品的时候, 肯定要依据主题和表达的需要恰当地挑选媒体元素,并采纳恰当的 工具和手段进行表达,这样才能达到正确成效；同学活动：总结本节课所学学问,反思自己的操作过程；设计意图：学问归纳、总结与提高；（七）教学过程流程图 本次教学的流程可归纳为 6 个步骤：资源整合（课前） 任务导引小组学习成果沟通老师、同学 评判、自我评判总结推广（八）后续活动：老师活动：要求进一步修改和完善多媒体作品；同学活动：自主修改和完善多媒体作品；设计意图：巩固所学学问,完善作品内容；八、教学反思和回忆本节课是在建构主义学习理论指导下,充分发挥远程训练资源的优势, 利用网络环境下的多媒体教学系统出现教学内容和掌握教学过程,并采纳“ 任务驱 动” 的教学方法进行教学的组织； 建构主义学习理论转变了过去以老师为中心的 教学观念,而以同学学为主,在教学中以同学为中心,老师主要是组织者、引导 者的角色,这更有利于培育同学的探究精神和自主学习的才能；名师精编 优秀教案通过本节课的教学实践, 我认为老师在进行 教学设计 时,第一要把握课的重 点,