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文档简介

1、第3页 共3页基于新课程理念的初中英语教育评价随着社会的不断开展与进步，教育也开场渐渐受到人们的广泛关注。在这样的一个教育大环境下，教育形式也在不断的进展改革与完善。新课程的完善在很大程度上促使初中英语教育发生了改变，为了跟上新课程的步伐，必须对我国初中教育评价进展一定程度的改变。下面对新课程理念与传统教学形式的区别进展阐述：一、教育评价主要是对教学目的进展相应的检验，从而为教育方式的修改以及调整提供相应的根据在进展教育评价的时候应该有效地引导学生参与到教育评价当中来，有效地将学生作为教育评价的主体。在新课改改革后，新课程理念注重的是“以人为本”的教学理念，让学生在英语学习的过程中可以做到英语

2、学习与理论活动的同步进展，从而可以使学生有效地掌握英语的相关知识和技能，最终提升他们的英语运用才能。二、新课程改革在很大程度上成为素质教育改革的关键点新课程改革改变了传统教学中知识本位和学科本位的观念，转化为关注学生全面开展，这对学生今后的开展与学习有着促进作用，留给了学生充足的开展空间与开展可能。新课程改革遵循“以人为本”的教学原那么，在很大程度上顺应了学生的开展需求。在现有的考察根底上增添一些多元化和鼓励性的评价，从根本上提升初中生的英语素质。三、新课程理念有效地对原来的评价方式进展完善为了将评价到达最大效果，我们可以在上对话课时，有效地引导学生从感知对话逐步向熟悉对话方面靠拢，这一过程就

3、是学生对自己、学生对学生以及教师对学生进展评价的过程。运用这样的对话形式就在很大程度上对目的的整体评价进展了减弱，但是对整个过程的评价进展了加强。通过课改之后，我们对评价方式也进展了改变，改变了传统评价中对与错的评价方式，转变为一种新的评价方式，让学习根底较为扎实的学生与根底扎实的学生进展比照，根底较为薄弱的和根底薄弱的学生进展比照，这样就可以有效地增强学生之间的英语竞争欲望，有利于引导学生对自身的优势进展评定，从而有效地引导学生清楚认识到自身的优势，最终让学生可以真正成为学习的主人，有效地进步课堂学习质量和效率。综上所述，新课程理念的初中英语教育评价在我国的英语教育中间占据着举足轻重的地位。现阶段，我国对于新课程理念的初中英语教育评

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