大班社会优秀教案《有趣的吆喝》含反思

1、Word - 4 -大班社会优秀教案有趣的吆喝含反思 孩子们在繁华的商业街上随处可以听到叫卖。叫卖虽然听起来很平时，但是却需要士气、胆识和语言艺术。因此，特意设计了好玩的叫卖社会活动。该活动以叫卖为内容，旨在熬炼幼儿在公众场合大胆地说话，大声地说话的能力，并能试试如何说得更好更有吸引力，并让孩子在轻松的氛围中欢乐地表述。1、热爱各行各业的劳动人民，体味生活给我们带来的欢乐。2、在活动中能友好地与伙伴分工合作，并大胆地与人交往。3、擅长捕获周围的事物，有敏锐的观看力;并能运用恰当的语言大胆地表现。4、能在教师的引领下，总结出叫卖的特点，并能自己创编叫卖。5、能仔细聆听伙伴发言，且能自立地举行操作

2、活动。学问预备：带幼儿到市场中观看商贩买卖物品。物品预备：冰糖葫芦、各种水果、羊肉串、臭豆腐、凉粉、玉米、烧饼等。情景创设：美食街。一、引领探究让幼儿明了什么是叫卖?为什么要叫卖?1、教师展示冰糖葫芦，引领幼儿观看并说出其特点。2、教师示范容易的叫卖，让幼儿举行推断这样的叫卖好听吗?引领幼儿自己试试创编叫卖，并举行个别表演。3、幼儿自由结伴向客人教师叫卖冰糖葫芦。4、请幼儿说自己叫卖冰糖葫芦的过程，让客人教师给出评价。(由一名客人教师到幼儿面前按照刚才幼儿叫卖的状况，总结幼儿叫卖的缺点，比如声音要大一点，语言要更生动，语言应更丰盛，将你的东西说得更好，让别人一听就想买。)5、教师小结：叫卖是生

3、意人在出售商品时，对自己的商品的一种宣扬，目的是把自己的商品说得棒棒的，让自己的商品卖出去。二、回忆观看比较，探询叫卖的形式与特点1、提问：小伴侣，你们在生活中还听到过哪些叫卖?2、幼儿回忆仿照各种形式的叫卖。3、观看比较：引领幼儿在叫卖的形式上举行观看比较，逐步归纳出叫卖的特点。(在这一层次里，先让幼儿说说生活中听到过的叫卖，然后老师向幼儿呈现三种叫卖：一般话的，方言的，唱的。让幼儿比较觉得哪一种更好玩，然后以鞋子为例让幼儿挑选三种方式的一种自由叫卖，最后挑选三个幼儿分离以不同的方式上台叫卖，幼儿评价你听了以后想买谁的鞋子。)三、创编出示：幼儿按照所学学问，自由创编叫卖。1、给幼儿一个想像中

4、的物品，引领幼儿从物品的特点入手，邀请伙伴举行研究、创编。2、教师引领幼儿对照，让幼儿发觉哪种叫卖更好玩，更有创意。3、出示创编结果，评价小结。(在这一层次里，主要让幼儿感触一个人叫卖和结伴叫卖的不同。可设计这样的嬉戏：同样卖一种东西比如玉米，一个幼儿在一边独自叫卖，另几个幼儿结伴叫卖，其它幼儿当顾客。让幼儿谈谈自己的感觉)四、自由表现1、介绍美食街。2、请幼儿自由结伴挑选摊位，分工研究怎样叫卖。3、美食街开张，吸引顾客，叫卖美食。4、小结、结束活动。叫卖是商贩们对自己商品的一种宣扬，利用叫卖来把自己的商品出售给人们。它贴近生活，平庸得几乎随处可以闻声。孩子们也十分感爱好，并且擅长仿照。教师便以此为契机，加以提炼和归纳，让幼儿体悟到叫卖的有趣和好玩。本活动旨在让幼儿和教师共同总结出叫卖的特点、形式、内容，引领幼儿加以制造想象创编各种叫卖，从而进展幼儿的语言表述能力和大胆地与人交往的能力。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓