《中外历史纲要上》第2课 诸侯纷争与变法运动（教案）

1、 第2课【学习目标】唯物史观：通过诸侯纷争、变法运动兴起的讲解，引导学生理解生产力的发展是推动社会变革的根本动力，社会存在决定社会意识，经济基础决定上层建筑，通过了解春秋战国时期社会经济形态由奴隶制向封建制度转型，引导学生理解历史是从低级到高级的过程。能够认识到春秋战国时期的历史总趋势是统一的。时空观念：展示春秋战国的形势图，并对春秋战国进行时间划分，通过了解这段历史的时序、地理，明确各诸侯国、周边少数民族所在位置，培养学生时空观念。史料实证：能够将左传战国策史记等历史文献中提取的片段材料，和出土的文物照片向印证，分析出春秋战国时期的经济发展状态。从而增强学生史料阅读能力和实证素养。历史解释：

2、能够客观评价春秋五霸、战国七雄的的双重影响，分析经济发展与变法运动之间逻辑关系，理解百家争鸣形成的社会背景，诸子百家不同主张背后的阶级利益冲突，从而培养学生历史解释能力。家国情怀：通过了解华夏族、华夏观念的形成过程，增强学生民族认同感。通过百家争鸣的学习，理解中国传统文化的基本精神，认识到百家思想对后世的借鉴意义，增强文化自信。通过学习商鞅变法，培养学生敢于开拓创新的时代精神。【教学重点】社会变化与变法运动产生的原因、百家争鸣局面的形成及其意义【教学难点】百家争鸣局面形成与社会变革之间的关系【教学策略】教学方法引导探究法；学习方法合作学习法。【教学课程】第一步：导入新课（5分钟）引入周幽王烽火

3、戏诸侯之后，镐京之役发生，周幽王兵败死于骊山，至此西周灭亡，在诸侯国的拥护下，周王室东迁洛邑，中国历史进入东周时期。东周的第二位天子周桓王，与郑庄公之间矛盾激化，双方爆发了繻葛之战，周桓王铩羽而归，还被射中了一箭，威严扫地，王室衰微，“礼乐征伐自天子出”的时代一去不复返，诸侯纷争的序幕拉开了。投影周平王东迁、繻葛之战的历史图片问题导入接下来请同学们思考，是什么原因导致了诸侯纷争？诸侯纷争的表现又是什么？给中国历史带来哪些影响？带着这些问题，我们来学习本课第一个子目：列国纷争与华夏认同。第二步：讲授新课板书第2课 诸侯纷争与变法运动一、列国纷争与华夏认同（一）列国纷争问同学们，列国纷争的原因是什

4、么？学生回答繻葛之战让王室威严扫地，无力控制诸侯。诸侯乘机做大做强。投影春秋战国时期，铁制农具和牛耕的出现。小结同学说的都是对的，那我们可以进一步从根本上去思考这个问题。历史唯物主义认为经济基础决定上层建筑。西周的政治上层建筑是分封制，经济基础是井田制。随着生产力的发展，井田制逐渐瓦解，分封制因失去了存在的经济基础，而逐渐瓦解，列国纷争本质上反映的就是分封制的瓦解。所以同学们要学会运用唯物史观去分析复杂的历史现象。板书1.原因：（1）根本原因：生产力发展，井田制、分封制逐渐瓦解。（2）直接原因：王室衰微，诸侯崛起，争夺霸主。引入请同学们阅读教材第一段、第二段，总结一下列国纷争的表现是什么？学生

5、回答春秋五霸、战国七雄板书2.表现：春秋五霸、战国七雄讲这个很简单，我们再来看看五霸、七雄的出现的时间、所处的地理位置。投影春秋五霸出现的时间轴和春秋战国的形势图。思考与交流列国纷争持续了五百年，请同学们相互之间交流思考，长时间的动荡给当时的社会历史带来哪些影响？投影西汉学者刘向关于战国策战国时期混乱局面的概括。学生回答略讲同学们，我们看待历史事务应该一分为二，辩证的看待。首先，长期战乱，社会动荡，人民生活困难、痛苦。其次，列国纷争也促进社会转型、民族交融。社会经济形态由奴隶制向封建制转型，政治体制由贵族政治向官僚政治转型。大国兼并小国，历史由分裂走向统一，这些都是积极影响。板书3.影响：（1

6、）消极：社会动荡，民不聊生。（2）积极：社会转型，民族融合，华夏认同问请同学们阅读第一子目最后一段，概括华夏认同的背景，发展历程，给社会历史带来哪些深远的影响？投影春秋战国周边少数民族形势图。学生回答略讲列国纷争中，中原各国与周边少数民族经济文化交流频繁，民族融合加速，华夏认同观念产生于春秋时期，并发展于战国，对中华民族统一多民族国家的形成奠定了扎实的基础。板书（二）华夏认同1.背景：列国纷争，民族融合2.过程：春秋产生，战国发展3.影响：促进华夏族的形成，促进民族认同感，为统一多民族国家奠定基础。投影引入反映春秋战国经济发展表现的相关历史图片：铁犁牛耕、水利工程：都江堰、手工业品、各国流通的

7、钱币。思考交流第二子目是经济发展与变法运动，同学们需要重点思考二者之间的逻辑联系。现在请大家阅读第二子目，概括经济发展的表现，并运用前面教大家的唯物史观：经济基础决定上层建筑，去分析经济发展与变法运动之间的联系。学生回答略老师点评第一个问题，同学概括的非常好。板书二、经济发展与变法运动（一）经济发展1.表现：农业方面：铁犁牛耕，水利工程；手工业方面：分工细密；商业方面：货币流通，中心城市，富商大贾。讲第二个问题，有一定的难度，同学思考还需要更加透彻和全面。农业生产效率的提高引发一系列连锁反应：私田大量出现，井田制逐渐瓦解，按照经济基础决定上层建筑的思路。我们看看接下来会有哪些变化？拥有私田的人

8、是卿大夫，成为了新兴的地主阶级；拥有公田的是旧贵族，比如各国君主，新的阶级关系出现。地主阶级随着经济地位的提高，要求更多的政治权力，旧贵族当然不肯放弃既得利益。于是卿大夫和国君之间由于根本利益的冲突，矛盾不断激化，这种矛盾演化成了新的阶级矛盾，即地主阶级与奴隶主旧贵族之间的矛盾，原有的分封秩序收到严重挑战，难以为继。板书2.影响：私田出现、井田制瓦解；新兴地主阶级产生，与奴隶主旧贵族矛盾日趋尖锐；分封制逐渐瓦解。问正所谓“山雨欲来风满楼”，通过刚才的分析，同学们应该能感觉到，随着经济领域、社会阶级关系方面的剧烈变化，一场风云激荡的政治变革，势在必行。请同学们思考出了经济发展、阶级变化之外，变法

9、运动还要什么历史背景？（二）变法运动背景：生产力的发展，阶级关系变化，各国激烈竞争的需要。问题引入各国变法中最为成功的就是商鞅变法，商鞅变法是同学们初中学过的内容，比较熟悉，请同学阅读教材，把商鞅改革的措施，从经济、政治、生活三方面归类，概括出其历史影响，并思考我们能从商鞅身上学习到哪些优秀的品质？讲商鞅变法顺应历史潮流，即列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。变法使秦国国富兵强，为秦统一奠定了基础。商鞅个人“治世不一道，便国不法古”的开创精神，令后世敬仰，值得同学们学习。板书2.代表：商鞅变法：为秦统一奠定基础。拓展思考各国变法运动是为了富国强兵，在激烈的

10、竞争中生存下去，那么，变法运动客观上对社会历史由什么推动作用呢？学生回答略讲战国时期，各国纷纷变法，客观上推动了中国社会由奴隶社会向封建社会转型，逐步建立起君主专制的政治制度。板书3.影响：社会封建化转型引入面对礼崩乐坏、社会动荡的社会现实，崛起的士人阶层心怀天下，纷纷著书立说，意图拯救苍生。春秋时期孔子和老子分别是我国儒家学派和道家学派的创始人，两大学派构成了中国传统文化的主体部分，他们的思想在我国历史上产生了深远的影响，接下来，请同学们阅读教材第三个子目，概括孔子、老子学说的核心观点。并思考该如何客观评价二人的观点。投影孔子、老子的画像，配以简单的身世说明。讲孔子是春秋鲁国人，他的核心观点

11、是仁，主张为政以德、道德感化、恢复周礼，适当改革。从孔子的主张中可以看出，他政治主张是比较保守的，代表着社会上层的利益。教育方面成就显著，主要有兴办私学，打破了学在官府的局面，推动学术重心下移。整理五经成为儒家经典，传承了上古文化。同时代的老子，对我国哲学思想的发展贡献巨大，主张道是万物本原，矛盾的观点包含了朴素的唯物史观和辩证思想，主张无为而治，小国寡民的政治状态，思想依旧比较保守。两个人的政治主张都不适应当时的社会实际需求。（一）背景：礼崩乐坏、社会动荡（二）核心主张及成就1.孔子：政治方面：仁，为政以德，道德感化，克己复礼。教育方面：有教无类，整理五经，传承文化。2.老子：万物本原是道，

12、矛盾观点，无为而治。问题引入为什么在春秋战国时期出现了诸子百家学说？请同学们阅读最后一个子目，思考百家争鸣出现的历史背景，以及概括出主要学派的核心主张。学生回答略讲同学们可以按照社会存在决定社会意识的唯物史观原理，来分析百家争鸣产生的历史背景，投影百家争鸣出现的思维导图：政局动荡，经济发展，阶级关系变动，贵族体系瓦解，士阶层崛起，争霸需要。（二）代表人物及主张1.儒家：孟子：性善论、仁政；荀子：性恶论、隆礼重法。2.道家：庄子：崇尚自由3.阴阳家：邹衍：相生相胜，朴素的科学观。4.墨家：墨子代表平民利益，主张节俭、兼爱、非攻、尚贤4.法家：韩非代表地主阶级，主张法制，君主专制中央集权强调以上百

13、家争鸣的代表人物和主张请同学掌握，但更重要的是要理解百家争鸣的历史意义。请阅读教材最后一段，从对当时、后世、世界三个层面概括出其影响。学生活动学生阅读并回答讲百家争鸣的中心任务是为了治国平天下，为地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础，推动了我国思想文化大发展，共同构建了中华民族传统文化的基本精神，在世界文化史上有着重要地位，影响十分深远。第四步：课堂小节春秋战国时期，王室衰微，诸侯争雄，政局动荡。随着经济领域、社会阶级关系方面的剧烈变化，各国掀起变法运动，推动了社会封建化转型。随着经济、政治的剧烈变动，思想文化领域兴起百家争鸣，中国迎来大变革时代。第五步：布置课后作业完成课后问题探究和学习拓

14、展。老师做简单的引导分析。【板书设计】第2课 诸侯纷争与变法运动二、列国纷争与华夏认同（二）列国纷争1.原因：（3）根本原因：生产力发展，井田制、分封制逐渐瓦解。（4）直接原因：王室衰微，诸侯崛起，争夺霸主。2.表现：春秋五霸、战国七雄3.影响：（3）消极：社会动荡，民不聊生。（4）积极：社会转型，民族融合，华夏认同（二）华夏认同1.背景：列国纷争，民族融合2.过程：春秋产生，战国发展3.影响：促进华夏族的形成，促进民族认同感，为统一多民族国家奠定基础。二、经济发展与变法运动（二）经济发展1.表现：农业方面：铁犁牛耕，水利工程；手工业方面：分工细密；商业方面：货币流通，中心城市，富商大贾。2.影响：私田出现、井田制瓦解；新兴地主阶级产生，与奴隶主旧贵族矛盾日趋尖锐；分封制逐渐瓦解。（二）变法运动1.背景：生产力的发展，阶级关系变化，各国激烈竞争的需要。2.代表：商鞅变法：为秦统一奠定基础。3.影响：推动社会封建化转型三、孔子和老子（一）背景：礼崩乐坏、社会动荡（二）核心主张及成就1.孔子：政治方面：仁，为政以德，道德感化，克己复礼。教育方面：有教无类，整理五经，传承文化。2.老子：万物本原是道，矛盾观点，无为而治。四、百家争鸣（一）背景：社会政