中学校园文化建设方案

1、昭苏泰州中学文化建设方案第1页一个目标五个一体一个发展一个梦想昭苏泰州中学文化建设方案序目第2页实现社会主义民族教育当代化十九大提出建设教育强国1、一个梦想昭苏泰州中学文化建设方案第3页实现社会主义民族教育融合2、一个目标昭苏泰州中学文化建设方案第4页发展学校关键价值（素质教育）3、一个发展昭苏泰州中学文化建设方案第5页基础设施一体化建设教育资源一体化建设教育管理一体化建设校园信息安全一体化建设教育服务一体化建设4、五个一体昭苏泰州中学文化建设方案第6页品牌建设学校规划昭苏泰州中学文化建设方案校标、校徽、校训、校庆日、校歌校训：“诚信、博爱、励志、志强”校庆日：11月28日校歌：放飞梦想（自创

2、或借鉴）第7页学校定位学校规划昭苏泰州中学文化建设方案“全日制特色民族高中”第8页学校理念学校规划昭苏泰州中学文化建设方案“精心做事、老实做人”第9页昭苏泰州中学文化建设方案物质文化建设精神文化建设制度文化建设学校文化建设:学校经过长久发展积淀而形成共识一个价值体系，即价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等，也是一所学校办学精神与环境气氛集中表达完善校园设施将为师生员工开展丰富多彩寓教于文、寓教于乐教育活动提供主要阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化启迪和教育。完善设施、合理布局、各具特色建筑和场所，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有利于陶冶校园人情操，

3、将塑造校园人美好心灵，将激发校园人开拓进取精神，将约束校园人不良风气和行为，将促进校园人身心健康发展。在校园文化建设中，亦策善能精神文化是目标，物质文化是实现目标路径和载体，是推进学校文化建设必要前提；物质文化建设是校园文化建设主要组成部分和主要支撑。学校文化定义第10页学校背景昭苏泰州中学文化建设方案昭苏县位于伊犁河上游特克斯河流域，特克斯昭苏盆地西段。昭苏东界特克斯县，南邻温宿、拜城两县，北连察布查尔锡伯自治县，西部与哈萨克斯坦相连（边界限长200多千米），西南邻近吉尔吉斯斯坦。地势特征为西高东低。特克斯河横贯全境。属高山半湿润性草原气候，冬长无夏，春秋相连，没有显著四季之分，气候多变。县

4、城昭苏镇距乌鲁木齐市公路里程879千米，全县总面积1.12万平方千米，年末昭苏全县总人19.25万。有哈萨克族、汉族、维吾尔族、蒙古族、柯尔克孜族、回族、塔塔尔族、乌孜别克族、锡伯族、俄罗斯族、塔吉克族等21个民族第11页学校背景昭苏泰州中学文化建设方案昭苏县现有县高级中学、曙光中学、76团中学三所昭苏县高级中学成立于年8月28日，是在全疆各民族教育资源整合大背景下，经由昭苏县县委、县人民政府周密细致策划，将原二中、三中、四中高中部集中在一起，经过优化重组而建立起来，是昭苏县当前唯一一所全日制高级中学。昭苏县泰州高级中学是江苏援疆大背景下泰州援建项目之一，年开始建设，209月完工。全校占地面积

5、180亩，建筑面积3.4万平方米，总投资1.6亿元，其中援疆资金1.39亿元。学校建筑由行政图书楼、教学楼、试验楼、体艺楼、食堂和学生宿舍组成，可容纳学生2400人。当前，在校人数1200余人、教职员218人第12页学校发展昭苏泰州中学文化建设方案学校文化与学校发展 基本观点：今天学校文化建设，已经完全超越上个世纪九十年代关于“校园文化”了解，成为“学校发展”同义语，包括到学校整体发展、内涵发展和久远发展，学校文化建设就是一个学校生存与发展战略。一个梦想三代国家领导人从政治治国,经济兴国,文化立国第四代国家领导人教育兴则国兴，教育强则国强第13页学校发展昭苏泰州中学文化建设方案一个梦想什么是学

6、校文化 学校文化就是一所学校经过长久发展，历史积淀，以师生为主体形成共识价值观念，办学思想，群体意识，行为规范等一系列价值体系。 它是一所学校灵魂，是一个学校精神与气氛集中表达，也是学校赖于生存根基，更是学校可连续发展精神动力。 第14页学校发展昭苏泰州中学文化建设方案一个梦想学校文化树理念文化是根，制度文化是本，行为文化是种，环境文化是场，精神文化是果。让理念文化生根校园文化到达“以文化人”目标，就要让师生正确了解办学理念，用规范制度约束每个人行为，使其在这个环境中，产生一个共同价值观即：学校精神（魂）。学校文化内涵 内涵主要指事物本质属性总和，表示内容和实质。学校文化建设是素质教育主要组成

7、部分，内容是 “文化”，对象是“人”，作用是“以文化人”，落脚点是“使学生掌握知识、发展能力、陶冶情操、培养个性、全方面发展”。第15页学校发展昭苏泰州中学文化建设方案一个梦想学会改变，从我做起改变师生是改变他们期望；改变学校是改变这个学校精神；改变教师是改变他价值追求；改变学生是改变他人生目标。我们在这个世界上显得非常渺小，要改变环境极难，但能够改变我们自己。第16页学校发展昭苏泰州中学文化建设方案一个梦想学校文化战略纲要内容介绍“学校文化战略”定义： 是在宏观层面上对学校全局、久远文化发展所做出符合学校本身规律预制和谋划，并在一定意义上决定着学校未来方向与发展水平策略；同时，它也是一所学校

8、在激烈教育竞争中，能够凸显其办学特色并永葆发展活力根本性策略。更多表达当地多民族文化特色。第17页学校发展昭苏泰州中学文化建设方案一个梦想学校文化力：精神力+执行力+形象力学校文化战略主要包含精神力、执行力和形象力等三个系统塑造。这三者综合起来，则形成学校文化力。学校文化力内容结构为“一体两翼”，即以精神力为主体，以执行力、形象力为两翼，三者组成完整文化力系统。 第18页学校发展昭苏泰州中学文化建设方案一个梦想精神力系统塑造 精神力是指学校精神、理念对学校发展所产生内在驱动力及对社会公众所产生影响力量。其内容大致包含：关键价值观、学校战略定位、发展愿景、学校精神、学校使命、校训、教育理念、管理

9、哲学、校园格言、学校宣言、校风、教风、学风、教师誓词、学生誓词等。第19页学校发展昭苏泰州中学文化建设方案一个梦想执行力系统塑造执行力是整合学校各种资源而形成成功实现学校文化战略、充分表达学校组织程度与办学效益综合能力。它主要包含校名使用规范、行政机构建设、学校品牌策略、人力资源开发策略、公共关系策略、教育科研策略、教工手册编制、校本仪式、学校规章制度、教学行为规范、组织文化传输系统健全等。第20页学校发展昭苏泰州中学文化建设方案一个梦想形象力系统塑造形象力是学校外在形象使学校组员与社会公众产生感性认识力量。学校外在形象大致包含物质环境、人文环境、视觉形象、听觉形象等。第21页一个目标昭苏泰州

10、中学文化建设方案教育融合中国学校是中国教育一部分，中国教育是中国文化一部分，既是民族文化传承者，也是民族文化表现者和创造者。我们应该理直气壮地表现中国文化和文明。表达优异民族文化社会主义民族教育融合第22页一个目标昭苏泰州中学文化建设方案教育融合特色校园是经地域文化、民族风情或学校历史等特色文化为校园文化建设表现主题校园；以地域文化、民族风情或校园历史为教育品牌校园文化气氛。它本身是对某种文化、弘扬与纪念，这也是我们教育目标之一。突出特色校园主题第23页一个目标昭苏泰州中学文化建设方案教育融合学校文化中基本理念理念文化是学校文化关键所在，是支配学校办学纲领，是整个学校文化魂，是一所学校文化全部

11、价值表达。理念文化分为：基本理念（关键理念、学校价值观、学校精神、学校使命、学校愿景、学校座右铭、学校形象定位、校训、校风、教风、学风等）办学理念（治校策略、办学追求、办学特色、办学目标、发展理念管理理念、用人理念、质量理念、服务理念）口号誓词（口号口号、教师誓言、学生、学校宣言、校长寄语等）第24页学校发展昭苏泰州中学文化建设方案关键价值（素质教育）学校是什么学校是一个充满精神感召力学习型和发展型文化组织。学校是含有文化品位场所。学校是物质环境与心理、精神友好统一优质生活空间。昭苏泰州中学是全日制民族高级中学第25页学校发展昭苏泰州中学文化建设方案关键价值（素质教育）办学宗旨：“一切为了孩子

12、自由发展”；办学理念：“辽阔天地，成就素养”；育人目标：“孝心文化和养成教育”；办学目标：“办特色学校，育创新人才”；校风：“民主、友好、求真、向上”；教风：“敬业、禁止、博学、善导”；学风：“乐学、静思、自主、合作”；校训：“诚信、博爱、励志、志强”校风、教风、学风学校办学追求目标创建一流管理水平、一流教师队伍、一流育人环境、一流教育质量。第26页学校发展昭苏泰州中学文化建设方案关键价值（素质教育）当代学校发展新趋势回归文化定位校本走向开放大学之大，不在于大楼，而在于大师和大爱第27页学校发展昭苏泰州中学文化建设方案关键价值（素质教育）陈玉琨教授观点：学校发展三阶段论从学校管理角度，校长、制

13、度与文化是学校发展三个关键原因：第一阶段，学校管理主要依靠校长观念、人格与能力。一个好校长就是一所好学校。第二阶段，学校管理主要依靠一个完善管理制度和机制；第三阶段：学校管理主要依靠学校文化与学校精神。这是一个从必定走向了自由。第28页学校发展昭苏泰州中学文化建设方案关键价值（素质教育）优异校长三大管理文化管理（科学管理）战略管理（常规管理）自我管理（员工管理）人管人叫人治，制度管人叫法治，思想管人叫自治人管人只管一点，制度管人可管一片，思想管人才能管全方面第29页学校发展昭苏泰州中学文化建设方案关键价值（素质教育） 管理理论 特 征经验管理(能人管理)科学管理文化管理形成年代约1769191

14、0191119801981理论假说管理中心物物（任务）人人性假设经济人经济人观念人根本特点人治法治文治管理职能特点组织直线制职能式学习型控制外部控制外部控制自我控制领导师傅型指挥型育才型激励外激为主外激为主内激为主管理重点行为行为思想管理性质非理性纯理性非理性与理性相结合 管理理论发展三个阶段第30页学校发展昭苏泰州中学文化建设方案关键价值（素质教育）学校文化关键关键价值观:以人发展为本，建设一个人本、人性、人文学校文化。第31页学校建设昭苏泰州中学文化建设方案五个一体一、基础设施一体化建设硬件：校园与校舍功效、数量、分布、装饰、绿化、场景、运动、设备软件：艺术环境、网络建设校园图书室、阅览室

15、、网络教室、电视台、校园广播、宣传栏、阅报栏序化、净化、绿化、美化、文化、亮化第32页学校建设昭苏泰州中学文化建设方案五个一体一、基础设施一体化建设第33页学校建设昭苏泰州中学文化建设方案五个一体一、基础设施一体化建设a.校园环境建设以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，精美雕塑、醒目标口号、优美画廊、名人名言牌或匾牌，做到点面结合，校园是工作、学习、休憩场所。定时对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护，长久保持校园环境整齐。b.社团类：合唱团，文学、艺术类社团，舞蹈团，运动队，乐队，广泛开展文化、体育、艺术活动艺术类：开展优异校园歌曲、校歌演唱比赛；建立学校艺术教育结果交流（展览）园

16、地（橱窗），定时交流和展览。以班或年段或校为单位，开展学生书画、手工制作演出；音乐演出项目，包含钢琴、电子琴、竖笛、横笛、口琴、口风琴、中国民族乐器、西洋管弦乐器、声乐、舞蹈等；美术项目，包含素描、中国画、雕刻、工艺、设计、书法、摄影、民间美术等。*体育类：体操项目，包含形体练习、健美操、舞蹈、技巧和轻机械体操、跳绳等；田径项目，包含耐久跑、短跑、跳高、跳远、铅球等；球类项目，包含篮球、乒乓球、排球、羽毛球、垒球、足球等；民族传统项目，包含武术基本功和基本动作、剑术、健身拳等；益智休闲项目，包含中国象棋、军棋、跳棋、围棋等。*办节类：定时举行学校校园文化节、体育节、读书节、艺术节等活动；每个月

17、最少组织集中观看一部优异影片或优异儿童剧等活动。*创作类：以班级或年段或校为单位，每个月开展一次黑板报比赛；征集校园温馨提醒语；宣传学生守则、学生日常行为规范、小图画、手抄报、小卡通和小动漫制作。开展少年歌曲、小话剧、书本剧创作活动；绿色上网及网页制作指导；开展“我爱我校”活动，创建星级班级、星级宿舍活动；科技创新项目，包含小创造、科幻绘画、科技实践活动等。*读书类：开展“读千古文章，做少年君子”阅读展演活动；抓好以“人人知诚信，人人讲诚信”为主题读书教育活动，引导学生读好书，爱读书，让学生在读书中明事理，通人情，逐步做到知书达理；发动语文教师开列相关文学读物菜单，为学生推荐优异文学读物；以班

18、或年段或校为单位，开展学生课堂习作展览。2、竞赛性活动*艺术活动竞赛校园歌曲合唱、演唱比赛；文艺汇演；小合唱比赛；艺术小团比赛（包含声乐、器乐、舞蹈、朗诵四个类别）。*艺术作品竞赛学生现场书法绘画；学生美术、书法、摄影、篆刻、绘画作品展等。*科技创新竞赛科技创新小创造；科幻绘画；科技实践活动；劳技作品展等。*体育竞赛乒乓球赛；中学生篮球赛；田径运动会；综合兴趣专长运动会；广播操比赛；拔河比赛；其它传统体育项目比赛。*读书竞赛读书教育征文比赛；讲故事比赛；演讲比赛；书本剧演出比赛；优异读书笔记评选；知识竞赛；学生优异作业展等。*创作竞赛少年歌曲创作及演唱赛；少年小话剧创作及演出赛；温馨提醒语征集

19、与推广赛；新诗歌编创、征集和推广赛；小图画、手抄报、小卡通和小漫画制作评选；网页制作比赛。世界观、人生观、价值观第34页学校建设昭苏泰州中学文化建设方案五个一体二、教育资源一体化建设教育理念“以人为本，发展个性，培养专长，全方面发展”“树优良校风，建优美环境；创优异成绩，育四有新人”。构建团结合作、民主高效管理机制，建设科学发展友好校园。弘扬民族精神，培养学生创新精神和实践能力，促进全方面发展。加强师德建设，不停优化师资队伍，努力塑造良好教育形象。力争用五年时间学校办学有特色，学生有专长，教学有特点，科研有成效。让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望。第35页学

20、校建设昭苏泰州中学文化建设方案五个一体二、教育资源一体化建设（一）统筹规划、分级管理。资源建设采取全市统一规划，全员参加，学校分级建设管理机制。学校要立足于校本资源、特色资源创建。 为加强对资源建设工作领导，成立“教育资源建设领导小组”，制订资源建设相关政策和建设方案，建立教育资源评审和管理机制，加强对资源建设与应用工作统筹规划和宏观管理。制订相关政策办法，采取各种路径，引导学校和个人主动提供教育资源，加强对资源建设管理和应用推进工作，实现优质教育资源交互与共享。 （二）统一平台、互联互通。建设统一、符合国家标准规范资源管理平台，建好基础教育资源中心，实现与市、县（区）、市直平台统一、标准统一

21、、用户管理统一、以及资源分布式储存和检索统一；并经过市级平台、网站和互联网、卫星传输通道，做到纵与国家、省基础教育资源网、市直各学校、各县（区）、乡（镇）学校互通互联、资源网互联，实现全市、全省、乃至全国范围内互联互通，以降低技术屏障，克服“信息孤岛”现象发生。 （三）共建共享、应用为重。建立并逐步完善基础教育资源建设共建共享激励机制，保障教育资源建设工作连续、高效地向前发展。既要防止重复开发，又要勉励多样化创新；既要充分利用在教育教学过程中形成优质教育资源，也要主动发挥市场在资金注入、技术创新、应用推广等方面主动作用，促进优势互补和互通有没有。基础教育资源建设，要把资源应用作为出发点和终极目

22、标，要建立勉励应用机制，调动广大师生应用资源教学和学习主动性，以建设促应用，以应用促发展。统筹规划、分级管理统一平台、互联互通共建共享、应用为重第36页学校建设昭苏泰州中学文化建设方案五个一体二、教育资源一体化建设 继续加强对教师信息技术应用能力培训，深入开展网络环境下教学研究与应用，更新教育观念，优化教学过程，主动开展各项教学研究工作，提升教育教学过程中信息技术含量，以信息化带动教育当代化。主要办法：（一）加强班子建设，完善管理机制（二）更新教育观念，提升教师素养（三）改进德育方式，增强学校德育工作实效性（四）深化课程改革，提升教育质量以新课程理念为关键，深入落实新课程标准，全方面深化课程改

23、革，提升教育质量。1、面向全体学生，实现全方面发展。首先必须按新课程标准，扎实上好各门功课，充分发挥各科课堂教学在传授知识，教给方法，开发智力，培养情感价值观等作用。其次，要落实公平教育理念，为学生全方面发展提供成长空间和时间，使全体学生享受教育权利平等和机会均等。2、遵照教育发展规律，大胆实践；创新教学管理，以提升教育质量为关键，不停提升实施新课程能力。强化教学常规管理，促进教师精心教学，切实减轻学生课业负担，有效提升教学质量。3、整合教育资源，表达校本教学特色。认真落实实施新课程教学计划，上好综合类课程。同时，充分开发和合理利用校内外各种教学资源，开发校本课程，建立校本化课程体系，形成校本

24、教育教学特色。依据校实际，五年内，从学科类课程、兴趣类课程和综合实践类等三大方面开发课程资源，形成校本教学特色。第37页学校建设昭苏泰州中学文化建设方案五个一体二、教育资源一体化建设科研兴师、科研立校。一流学校要有一流教育科研。要树立“教学即研究、问题即课题”科研理念，组建教师俱乐部，开发特色校本课程，研究好课程，创新好课堂，做研究型、学者型教师，为促进学校向科研型名校前进打下坚实基础。科研有利于明确办学思想、凝聚人心、鼓舞士气、营造良好育人气氛科研帮助我们把新课改理念变成教师实践科研是培养师资队伍、提升专业水平主要渠道让研究成为我们生活方式，让研究帮助我们开启职业幸福之门校本课程开发与开设、

25、课程课标研究答辩等活动让科研落到实处第38页学校建设昭苏泰州中学文化建设方案五个一体三、教育管理一体化建设(1)校园文化(2)教室文化(3)小组文化(4)宿舍文化第39页学校建设昭苏泰州中学文化建设方案五个一体三、教育管理一体化建设(1)校园文化第40页学校建设昭苏泰州中学文化建设方案五个一体三、教育管理一体化建设(1)校园文化第41页学校建设昭苏泰州中学文化建设方案五个一体三、教育管理一体化建设(1)校园文化第42页学校建设昭苏泰州中学文化建设方案五个一体三、教育管理一体化建设(2)教室文化班名、班徽、班训值日班长每日赠言为生命加油天天一句话，一周一小评，一月一总评，评出班级最正确赠言第43

26、页学校建设昭苏泰州中学文化建设方案五个一体三、教育管理一体化建设(2)教室文化第44页学校建设昭苏泰州中学文化建设方案五个一体三、教育管理一体化建设(2)教室文化第45页学校建设昭苏泰州中学文化建设方案五个一体三、教育管理一体化建设(2)小组文化让“学习小组”成为“动车组”，每个小组就是一节带动力“车厢”，小组长就是分动力机。学习小组：我们都有自己语言1.组名：格致2.组训：厚德载物，格物致知3.组歌：加油歌4.组标：纯洁玉兰花5.组规（略) 6.现任组长照片7.小组组员集体照第46页学校建设昭苏泰州中学文化建设方案五个一体三、教育管理一体化建设(2)宿 舍 文 化我爱我家（1）宿舍名称、家庭

27、条约（2）星级宿舍第47页学校建设昭苏泰州中学文化建设方案五个一体三、教育管理一体化建设(2)宿 舍 文 化（3）值日厅长、值日宿舍制度1.值日厅长率领值日宿舍全部组员一同值日。2.负责本楼层六个宿舍两睡纪律、宿舍内务。3.负责厅里公共卫生，监督学生把垃圾放入垃圾桶，不乱扔，在外面垃圾收入垃圾桶。4.负责监督电话、灭火器、消防栓玻璃、宿舍门窗等不被破坏。5.政教干事、生活老师、学校领导对上述内容进行检验，如发觉问题，除追究直接责任人外，还追究值日厅长、值日宿舍责任，扣值日厅长、值日宿舍所在班级量化分并全校通报批评，学期末依据检验结果评选优异值日厅长、优异值日宿舍。第48页学校建设昭苏泰州中学文

28、化建设方案五个一体四、校园信息安全一体化建设智能、绿色、安全伴随改革开放到来，国家各方面基础建设都有了长足进步，从现今世界整体发展来看，科技以及经济方面竞争愈加激烈，这一切实质上都是人才智力间比拼、教育水平竞争，由此，优先大力发展教育教学，尤其是重视大中高等教育已经成为我国非常主要发展战略。世界一体化教育理念影响着我国传统教学方法，迫于经济快速发展以及国内民众渴望学习知识需要，我国正在经历从单一培养专业领域人才到全方面覆盖跨领域、博专结合型人才过程。校园建设适应我国国情，在追赶世界综合水平情况下，依然能够有力地推进国内教育事业发展。智能化、生态可连续、节约安全型校园模式第49页学校建设昭苏泰州

29、中学文化建设方案五个一体四、校园信息安全一体化建设智能化校园建设真正含义就是将网络基础、网络基本服务、应用支撑系统、信息服务系统以及虚拟大学等几个概念巧妙结合在一起，凭借数字化新奇模式实现校园教育功效外自然扩展。利用网络基础、网络基本服务实现校园智能化水电管理、网络接入无障碍通道管理、监控等安全防范管理。校园水电管理结合远程预付费水电管理系统，可实现学校水电系统智能化管理。智能化水电管理系统采取了智能水表、电表，利用总线联网方式对电表和水表进行远程管理，并按照先付费再使用标准，从而彻底地处理了欠费问题。该系统使用总线联网方式，用户只需要经过电脑或手机操作即能够实现网上充值、转存、查询、结算以及远程控制等操作，而无需任何卡片媒介。与此同时，本系统还可实现电表、水表自我诊疗功效，可为相关部门提供及时而准确维护、维修信息。本系统是用于学校环境集中控制、信息采集，不但提升校园管理效率，还可彻底处理欠费等问题。该系统结构图以下列图所表示：第50页学校建设昭苏泰州中学文化建设方案五个一体四、校园信息安全一体化建设智能通道系统是基于智能数字化管理系统，结合模式识别、图像识别、视频监控等技术，可对公寓内出入人员进行人脸识别，一旦发觉有陌生人出入公寓，则系统将会自动发出报警信号，方便对应楼管工作人员进行及时识别与登记。智能通道管理系统利用软硬件相结合架构，实现对公寓内出入人员人脸识别、监控与