第一课珍惜无价的自尊导学案

1、第一课珍惜无价的自尊导学案第一课珍惜无价的自尊导学案学习目标：、了解自尊的含义和表现。2、理解知耻是自尊的表现。3、 认识到虚荣与自尊之间的差距，理解虚荣与自尊的关系。 学习重难点：、学习重点：青少年进入青春期后自尊的特点。2、学习难点：了解虚荣心的含义，理解虚荣心的危害。一、自主学习、自尊即，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人、。它是一种的心理状态。2、自尊的表现：注意 上的修饰，举止方面的 以及行为后果,以期塑造更好的，赢得别人的对自己的。3、 做人不能没有，真正有自尊心的人，必定是知道的人。4、是自尊的重要表现。5、虚荣心是一种追求表面上 的心理。6、知耻与自尊的关系怎样？二、合作探究，

2、小组讨论，交流。、你能说说生活中某些人爱幕虚荣的具体表现吗？2、自尊与虚荣有什么区别？三、课堂展示 分组展示课前预习和合作探究内容，相互点评。 此部分 可以一组展示另一组评价，学生展示完以后，强化记忆，巩 固基本知识。四、课堂练习 、小学时，每次考试同学得多少分向全班公开， 大家习 以为常；上了中学，大家很不愿意公开自己的考分，尤其考 分低的同学更不愿意。这是因为（）A、到了中学，同学间学习竞争更加激烈B、从小学到初中，同学性格发生了变化C、随着年龄增长，我们的自尊心在增强D、公开考试分数是毫无积极意义的行为2、 当我们的某些长处受到他人肯定时，会感到格外高兴；当做了好事受到集体和他人称赞时，

3、心情就十分舒畅。 这是因为（）A、我们获得了他人的看法和评价B、他人对我们的评价总是肯定的C 、我们的自尊心受到了肯定，得到满足D、我们的虚荣心得到满足3、知耻是自尊的重要表现，下列语句能体现“知耻” 这一观点的是（）A、 他山之石，可以攻玉B、 耻不移，不知矣C、失败乃成功之母D、金无足赤，人无完人4、获得别人尊重的前提是（）A、以自我为中心B、自尊和尊重别人c、在物质上帮助别人D、能够分辨是非善恶可无5、著名画家徐悲鸿有一句名言： “人不可有傲气，但不 傲骨”。这主要告诉我们（）A、做 人要有自尊B、做 人要有自信c、不能狂妄自大D、应该尊重他人五、拓展提升辨析题：“看自己一朵花，看别人豆

4、腐渣”这种观点对吗？为什么？六、学习反思 同学们把本节课的收获与不足写出来，相互交流。第二课时尊重他人是我的需要学习目标：、理解尊重他人的概念。2、认识到尊重他人的必要性。3、 理解自尊与尊重他人的关系，掌握尊重他人的方法。 学习重 难点：、学习重点：感受尊重的快乐2、学习难点：理解尊重他人就是尊重自己。一、自主学习、无论是谁， 都是自尊的需要，也是自我完善的需要。2、 的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先 要3、是你能给予他人最好的礼物。，是我们的需要，也是我们的快乐二、合作探究、情景校园里，两位同学在打闹追赶，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推

5、搡搡。结果，遭到同学们的一致谴责。电影院里，小丁和小马边看电影边大声议论，一会儿，小马的手机响了，他又大声接电话。旁边的人忍无可忍，纷 纷谴责他们不遵 守公共秩序。小吴手里拿着一包瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把 瓜子 皮扔得满地都是，引得路人侧目而视。（ 1 ）三个情景中的主人公为什么没有能得到别人的尊重？（ 2 ）为了赢得他人的尊重， 我们应该怎样做？为什么？ 应对策略 （ 1）问，主人公没能得到别人尊重的原因 是没有尊重他人。第（ 2）问可从尊重他人最基本的表现、尊重他人的具体方法入手考虑。原因答自尊的意义。三、课堂展示 分组展示课前预习和合作探究内容，相互点 评。此部分 可以一组展示另

6、一组评价，学生展示完以后，强化记 忆，巩 固基本知识。四、课堂练习 、某中学生长期不吃早餐，并用省下的钱割了 双眼皮。对此，下列看法正确的是（）A、爱美之心人皆有之，此举是应提倡的B、自己认为值得就做，让别人去说吧c、这种过分追求外表美的做法是虚荣的表现D美丽的外表是获得自尊的必备条件2、真正有自尊心的人，必定是 的人（A、成功B、惭愧c 、虚荣D、知耻3 、 “人必自尊而人善之，人必尊人而人尊之” 。对这句 的正确理解是（）A、人人都希望获得他人对自己的尊重B、自尊和尊重他人是获得尊重的前提c 、人人都不容许别人歧视和侮辱自己D、只要自尊就能得到他人的尊重4、孟子说：“爱人者，人恒爱之，敬人

7、者，人恒警之” 。 句话告诫我们（）A、不能当面指出别人的错误B、要知荣辱，只讲自爱c、要知荣辱，只讲自尊D 一个尊重别人的人，才能赢得别人的尊重五、拓展提升 材料：从前，有个人到邻居家的菜园偷菜，恰好 被菜园 主人看见。菜园主人不但没有制止，反而转身进了自己的家门，还把门关上。偷菜人说： “我被你看见了，现在没法做 人 了。”主人笑道：“你说什么话？咱们是邻居，你只是想知 道我那儿 的菜为啥长得那么好，对吗？我那儿的菜，好看， 也好吃，不信？你 尝尝。 ”说着，他真的从篮子里抱出两捆 菜，硬塞到偷菜人手里。 后来，这个偷菜人成为众口称赞的 好人。（ 1 ）菜园主人为什么不制止邻居的偷菜行为，

8、反而要送他菜？（ 2）偷菜人为什么会成为众口称赞的好人？六、学习反思 同学们把本节课的收获与不足写出来，相互交 流。 第三课时彼此尊重才能赢得尊重学习目标：、明确人格尊重的含义。2、理解宽容待人的必要性，做到尊重他人。3、关心他人，尊重他人，在生活中不断体验自尊与被人尊重所带来的快乐。学习重难点：、学习重点：自尊的人最看重自己的人格。并善于尊重 他人。 2、学习难点： 自尊要适度， 不能过于敏感， 作茧自缚。、自主学习、自尊的人最看重自己的2、自尊的人豁达，对待批评和议论，要做到3、尊重他人最基本的表现，就是，尊重他人的，尊重他人的。4、尊重他人，首先要善于、他人；其次，不做有损他人 的事情。

9、二、合作探究 、在日常生活中，我们应该如何尊重他人？2、为什么说自尊要掌握一个度？三、课堂展示 分组展示课前预习和合作探究内容，相互点评。此 部分 可以一组展示另一组评价，学生展示完以后，强化记忆，巩 固基 本知识。四、课堂练习、“丑人俱乐部”有选丑比赛，冠军被授予“不美奖” 这个名 字在意大利语里与“诺贝尔”发音相同，这个谐音给 大奖增添了不少 轻松幽默的情趣。在选丑比赛的背后，有许 多动机，其中不应该赞同 的是（）A、 鼓励丑人勇敢地去生活，大胆地去追求自己的幸福B、 丰富丑人的精神生活，倡导“丑人也精彩”，让丑人活得更有尊严C、联合全世界丑人，攻击、嘲笑那些美人D、抗议“以貌取人”的不公

10、平现象，为丑人争取应有 的权利2、 在全班讨论会上，大家一致认为：“每当我们说起那 些成 功的经历，往往会得到别人的欣赏和赞扬，于是充满了 成就感；相 反，如果提及那些失败的经历，常常会受到别人 的取笑，充满了耻辱 感。 ”最后，在“应该多说、多提哪一 类经历”的问题上，大家议 论纷纷。对以下议论应该赞同的 是（）A、成就感“养人”，耻辱感“伤人”一一多说成功史，少说失败史B、成就感“立人”，耻辱感“激人”要说成功史，也说失败史c、成就感“使人骄傲”，耻辱感“促人进取” 少说 成功 史，多说失败史D、不管成就感、耻辱感，都是过眼烟云一一不说成功史，也不说失败史3、 只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，下列名言能体 现这一观点的是（）A、 人须知耻，方能过而改B、 乐人之乐，人亦乐其乐，忧人之忧，人亦忧其忧C、与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟D、藐视别人，就是藐视自己4、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说明了（）A、 不要因为贫困而自卑B、 自尊的人最看重自己的人格c、武力不能战胜正义D、做什么事都要讲实效五、拓展提升材料：在唐朝玄武门之变中， 魏征是站在李建成一边的， 参与了谋划刺杀李世民