初中语文人教八年级上册精品课 说明事物要抓住特征_第1页
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文档简介

1、“自学互帮导学法”课堂教学设计课 题写作实践：说明事物要抓住特征课时二课时课型 写作修改意见教学目标1、通过本次作文教学，使学生明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。2、能抓住特征对事物进行说明。教学重点 怎样抓住特征进行说明教学难点对“特征”的理解学情分析这种写作实践课直观生动，学生参与积极性高，农村孩子写作能力比较差，没有养成比较观察的习惯学法指导自主合作探究教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测及补救措施修改意见一、激趣导入二、举例说明三、方法指导四、 课堂练习 课堂小结六、作业：写作实践 猜一猜谜： 以苏州园林为例来说明如何抓住特征进行说明如何抓住抓住事物的特征 1、什么是事物

2、的特征2、 如何抓住事物的特征 课件展示强调：（1）应抓住不同事物的主要特征同一事物的特征要善于用比较的方法抓主要特征（2）选择恰当的说明顺序（3）锤炼说明的语言 以“猫”为说明对象，突出特征，正确运用说明方法，写一篇小说明文。思考提示：找出猫的外貌、生活习性、用处等特征，然后按逻辑顺序布局。参考写作提纲： 1、 猫是食肉的哺乳动物。（下定义） 2、 猫虎传说。 3、 特征：眼睛、耳朵、脚爪、肉垫、胡须，（形状、作用） 4、 捕鼠。（伏击、守侯、吃鼠） 5、 嬉戏。（和狗打架） 6、 肉、毛皮用处。说明事物要抓住特征。特别是主要特征。主要特征要详写，次要特征可略写。主要特征是相对的。在与不同事物比较时它是主要特征，但如果和同一类事物相比较时，主要特征可能就会发生变化。以下两个题目任选一个写作1、以我们的学校或我们的教室为题，写一篇说明文，不少于500字。2、在科技节中，你制作了什么作品？请以的小制作为题，写出你的作品制作过程，不少于500字。 猜谜出是兔子 观察兔子图片，用语言介绍兔子 回忆课文自主阅读了解，重要的批注在书上 练习抓事物的主要特征猜谜：如小白兔、钢笔、坦克等比较钢笔和毛笔的区别 根据要求和提示练习写作 强化理解课后完成激发兴趣 抓住说明文特点理

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